魏甫龍

廣東理工學(xué)院

“講好中國故事，傳播好中國聲音”是習(xí)近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上作出的重要指示。它不僅是我們整個社會舉旗幟、聚民心、興文化、展形象的重要使命和任務(wù)，同時也為高校大學(xué)生的思想政治教育提供了鮮活的素材和方法。在當今時代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)無法滿足社會和學(xué)生的需求。而“中國故事”凝聚著中國的過去、現(xiàn)在和未來。在新時代背景下，“講好中國故事”既能夠?qū)⒅腥A民族優(yōu)良的傳統(tǒng)有效繼承下去，同時也能夠有效創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式，它在推動高校思想政治教育教學(xué)改革、創(chuàng)新高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才工作、提升高校思想政治教育關(guān)鍵地位這幾個方面有著重要的理論意義。因此，如何讓“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育實踐中發(fā)揮出其應(yīng)有的效用，是相關(guān)研究人員應(yīng)該重點思考的問題。

一、“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實價值

對大學(xué)生進行思想政治教育的最終目標就是要培育時代新人，傳播科學(xué)理論，完成立德樹人這一根本任務(wù)，因此，要切實把握當代大學(xué)生的思想方向，持續(xù)不斷地推動馬克思主義中國化的成果實現(xiàn)、根植當代大學(xué)生的愛國主義情懷、提升高校思想政治教育關(guān)鍵地位，而“講好中國故事”顯然在以上這幾個方面發(fā)揮著非常重要的現(xiàn)實價值。

（一）推動馬克思主義中國化的成果實現(xiàn)

“講好中國故事”就是要以中國的現(xiàn)實情況為基礎(chǔ)，彰顯馬克思主義中國化最新成果的理論內(nèi)涵和魅力。而新中國成立的70多年以來，馬克思主義中國化一直在持續(xù)不斷地取得一定的進展和成果。幾十年來，正是因為我國一直堅持馬克思主義中國化理論的指導(dǎo)，結(jié)合中國具體國情，發(fā)展符合中國實際的道路，我國才能不斷地發(fā)展和壯大。基于這些歷史事件和現(xiàn)實進程“講好中國故事”，能夠讓學(xué)生深刻地認識到中國特色社會主義的理論與實踐相結(jié)合的重要性，意識到馬克思主義中國化的重要性，因此“講好中國故事”能夠有效推動馬克思主義中國化的成果實現(xiàn)。

（二）根植當代大學(xué)生的愛國主義情懷

經(jīng)典的故事往往蘊含著一個國家和民族的歷史、文化、價值觀，具有非常強的精神塑造性，能夠通過其故事發(fā)生的特定時代背景使得受眾產(chǎn)生強烈的價值認同感和歸屬感。歷久彌新的經(jīng)典“中國故事”中蘊含著中華民族生命不息、奮斗不止的民族精神，自強不息的民族品格和民族特質(zhì)，是中華民族得以屹立于世界民族之林的根本所在。因此，在大學(xué)生思想政治教育中滲透進中國故事能夠引導(dǎo)當代大學(xué)生深入了解中華民族的歷史，強化其對于社會主義核心價值觀的認同感，對于國家的歸屬感，從而有效根植當代大學(xué)生的愛國主義情懷。

（三）提升高校思想政治教育關(guān)鍵地位

在發(fā)展社會主義先進文化過程中，高校一直發(fā)揮著重要作用，作為培育國家新時代人才的重要陣地，高校切實構(gòu)筑中國精神、中國價值和中國力量的話語權(quán)，這種話語權(quán)往往表現(xiàn)在對思想政治教育關(guān)鍵地位的提升。而新時代背景下，中國特色社會主義的發(fā)展要求我們要“講好中國故事”，并將其作為培育時代新人的重要部分。因此，要充分挖掘“中國故事”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，切實講好中國故事，努力做到讓思想政治教育體現(xiàn)出生動性、思想性、理論性，做到“以事明理、以情動人，以理服人”，真正提升思想政治教育應(yīng)有的作用。因此，“講好中國故事”是高校提升思想政治教育關(guān)鍵地位的重要方法。

二、“講好中國故事”的三個著力點

“講好中國故事”建立在具有中國特色、中國文化、中國國情的內(nèi)容材料和故事底色，主要表現(xiàn)為革命故事、建設(shè)故事以及改革故事三個方面。

首先，要講好革命故事。革命精神是“中國故事”的精神內(nèi)核和基底，講好革命故事是當代青年對革命傳統(tǒng)的繼承，對紅色基因的傳承。紅色故事包括紅色文化、紅色精神等，具體體現(xiàn)為長征精神、井岡山精神、延安精神等，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”，要“把紅色基因一代代傳下去”。紅色故事的校園建設(shè)要“走出去，引進來”，因地制宜地讓學(xué)生走進地方紅色博覽館、紅色教育基地，讓校內(nèi)的紅色專家“走出去”。

其次，要講好建設(shè)故事。新中國從誕生以來風(fēng)雨兼程，在現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出了諸多崇高的精神和信念，如攻堅克難的奮斗精神、無私的奉獻精神、崇高的愛國主義等，這些高度凝練的精神體現(xiàn)在焦裕祿、雷鋒、錢學(xué)森等代表人物的身上，流淌在投身新中國建設(shè)的主人翁的血液里。當代大學(xué)生要鑒定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，既立意高遠，立志報效祖國、服務(wù)人民，修好大德，又立足平實，崇德修身、錘煉品性、注重小節(jié)。

最后，講好改革故事。改革開放是我們黨在新的歷史時期團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民進行的新的偉大革命。改革故事的內(nèi)涵是改革創(chuàng)新精神。改革創(chuàng)新的思想離不開中華民族自強不息的奮斗精神，是愛國主義在當代中國的最新發(fā)展和具體體現(xiàn)。講好改革故事應(yīng)著力突出解放思想、實事求是、求真務(wù)實精神，突出奮勇爭先的進取精神和不怕失敗的心理素質(zhì)，如“小崗精神”“特區(qū)精神”。講好改革故事既要講明白故事本身的人物、事跡、歷史脈絡(luò)等情節(jié)，更要講清楚當時的歷史環(huán)境和時代背景；既要以故事講學(xué)理，注重揭示故事所承載的科學(xué)理論和思想內(nèi)涵，又要突出故事主人公面對時代際遇時的理想信念和價值選擇，從而激勵大學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

三、“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的實踐策略

盡管“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的理論意義和現(xiàn)實價值已經(jīng)得到廣泛認同，然而就目前而言，“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的具體實踐還存在諸多問題，需要有效借助多種策略促進其進一步的實現(xiàn)。

（一）建立多元主體相互合作的思想政治教育研修機制，拓展思想政治教育話語主體

建立多元主體相互合作的思想政治教育研修機制，拓展思想政治教育話語主體是促進“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中實踐的重要策略。高校的思想政治理論課程建設(shè)并不是單方面、單主體的事情，需要全校上下，共同努力，建立起全員、全程、全方位的育人機制，而“講好中國故事”則更需要結(jié)合實際，將這一育人機制有效實行起來。

對于高校而言，“立德樹人”是其發(fā)揮教育作用的根本任務(wù)。把“講好中國故事”融入對人才培養(yǎng)工作的過程中去，貫穿到大學(xué)生思想政治教育中，首先要在課堂上推進思想政治理論課程的建設(shè)，發(fā)揮其在思想上的顯性影響作用。其次，把“講好中國故事”貫穿到大學(xué)生思想政治教育中要動用一切校內(nèi)校外，線上線下的資源，打通課堂內(nèi)外，營造一種育人無時不有、無處不在的良好氛圍，努力把國家、歷史、文化融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中去，將“中國故事”中蘊含的中國精神、中國價值和中國力量以一種潤物細無聲的方式滲透到學(xué)生的思想中去，通過統(tǒng)一高校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)過程、全面把握高校培養(yǎng)人才的規(guī)律、整合優(yōu)化人才培養(yǎng)體系的結(jié)構(gòu)性效能來實現(xiàn)高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新化。

（二）多渠道拓寬與挖掘中國故事傳播載體，強化其生動性與思想性、理論性的統(tǒng)一

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，當代大學(xué)生已經(jīng)很難再對傳統(tǒng)的思想政治理論建設(shè)渠道產(chǎn)生興趣，對于高校而言，要想對大學(xué)生進行思想理論教育，思想政治理論課是必不可少的渠道和方式，同時也是新時代背景下“講好中國故事”的重要陣地。傳統(tǒng)的思想政治理論課程建設(shè)方法存在諸多弊端，很難吸引大學(xué)生真正投入進去進行學(xué)習(xí)，理論和現(xiàn)實脫節(jié)很嚴重，導(dǎo)致高校思想政治理論課程無法發(fā)揮其應(yīng)有的效用。而“講好中國故事”能夠切實增強高校思想政治教育理論的思想性、理論性，同時能夠強化親和力與針對性兩者之間的統(tǒng)一。但是在“講故事”過程中也要注意多渠道拓寬和挖掘中國故事傳播載體和傳播內(nèi)容，比如要充分利用國家重大節(jié)假日、紀念日來挖掘其中所蘊含的愛國主義教育資源，依托城市中的自然景觀與人文景觀，豐富“中國故事”的表現(xiàn)形式，通過“講故事”這一方式深入淺出地闡釋馬克思主義的當代價值，實現(xiàn)“以事論理”的效果，既兼顧了思想政治教育的生動性，能夠真正吸引當代大學(xué)生參與到課堂中來，發(fā)揮思想政治教育應(yīng)有的效用。同時又兼顧了思想政治理論課的根本，即理論性和思想性，讓故事的針對性和親和力切實地為理論的深入與貫徹服務(wù)，讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，加強自身掌握和運用理論的自覺性與主動性。

（三）緊隨時代發(fā)展創(chuàng)新思想政治教育傳播方式，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述

隨著經(jīng)濟全球化、世界多極化、文化多樣化的形勢逐漸深入發(fā)展，信息化的網(wǎng)絡(luò)時代使得各國的思想價值觀念得以滲透進中國當代大學(xué)生的腦海中，倘若他們沒有建立一個正確的國家民族觀念，很容易迷失在各種思想價值觀念的沖擊中。因此，要想進一步強化“講好中國故事”在當代大學(xué)生思想政治教育中的實踐，就必須要緊隨時代發(fā)展創(chuàng)新思想政治教育傳播方式，在經(jīng)濟全球化、世界多極化、文化多樣化的時代背景下，打通內(nèi)外，創(chuàng)建符合時代發(fā)展潮流的思想傳播新概念、新范疇、新表述，要善于利用各種新媒體技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方式，中國故事如上文所言，蘊含著中華民族生命不息、奮斗不止的民族精神，自強不息的民族品格和民族特質(zhì)，以創(chuàng)新性的傳播方式“講好中國故事”一方面能夠幫助當代大學(xué)生對中華民族的悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊形成更加深刻的理解，構(gòu)建起正確的國家觀念，另一方面能夠引導(dǎo)當代大學(xué)生打開視野，建立世界格局，在世界格局中對中國國情、中國道路產(chǎn)生更加深刻的認識，從而有效增強當代大學(xué)生的“四個自信”。

四、結(jié)語

綜上所述，在當今時代環(huán)境下，“講好中國故事”能夠有效促進當代大學(xué)生思想政治建設(shè)，真正提升當代大學(xué)生對于中華民族的歷史、文化、價值觀方面的認知，本文在重點分析“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中現(xiàn)實價值的基礎(chǔ)上提出具體的實踐策略，希望能夠?qū)ⅰ爸v好中國故事”這種方式更好地應(yīng)用在高校大學(xué)生思想政治教育中，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的新時代人才。