張紅偉

西北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的日益提高，思想觀念的日益開(kāi)闊，美術(shù)在人們的生活中顯得日益重要，通過(guò)依靠美術(shù)上大學(xué)的隊(duì)伍正在呈現(xiàn)直線上升的趨勢(shì)。隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施及絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的建立，甘肅的經(jīng)濟(jì)文化也發(fā)展了起來(lái)，進(jìn)而使甘肅的教育事業(yè)也實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展，特別是甘肅省的美術(shù)教育，當(dāng)前，積石中學(xué)的美術(shù)教學(xué)有著明顯的發(fā)展和進(jìn)步，但在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，也難免出現(xiàn)一些不足，例如，錯(cuò)誤的觀念，不管是學(xué)生、家長(zhǎng)還是學(xué)校、學(xué)校教師都存在一些不正確的認(rèn)識(shí)和美術(shù)教學(xué)的老一套方法。美術(shù)教學(xué)不僅僅是一種藝術(shù)教育，還是思維啟發(fā)、改變觀念和認(rèn)識(shí)提升的教育。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、多元化和創(chuàng)新性的美術(shù)教學(xué)，已經(jīng)成為積石山縣高中美術(shù)教育需要探討和改進(jìn)的一個(gè)目標(biāo)。

一、積石山縣中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）現(xiàn)狀

1.積石山縣中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

①普通文化課生：積石中學(xué)有三個(gè)年級(jí)（高一、高二、高三），每個(gè)年級(jí)將近有20多個(gè)班，正常課程時(shí)間為每周一至周六中午，周六下午及周日休息，美術(shù)課有單雙周之分，也就是說(shuō)兩周一節(jié)美術(shù)課。一個(gè)年級(jí)20多個(gè)班由一個(gè)美術(shù)老師來(lái)代課，使用的是人美版的美術(shù)教材，一學(xué)期下來(lái)一個(gè)班級(jí)美術(shù)課最多上四個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，因?yàn)槎喟霑r(shí)間被文化課老師借去上文化課或復(fù)習(xí)考試了，學(xué)校給同學(xué)們發(fā)的美術(shù)教材有的學(xué)生一學(xué)期結(jié)束都未曾翻開(kāi)過(guò)，多數(shù)人直接扔掉，在美術(shù)課上，多數(shù)同學(xué)翻開(kāi)的是文化課書籍，寫的是文化課的作業(yè)。老師不重視美術(shù)的教育，學(xué)生更是不重視美術(shù)的學(xué)習(xí)。

②美術(shù)特長(zhǎng)生：高一年級(jí)20多個(gè)班中只有一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，高二年級(jí)同樣是一個(gè)特長(zhǎng)班，高三也是。這些美術(shù)特長(zhǎng)生平時(shí)都是安插在各個(gè)普通平行班里，平時(shí)上文化課時(shí)，和普通文化課生一起上，上專業(yè)課時(shí)，大家又從各個(gè)班里脫離出來(lái)，到教室學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)課，專業(yè)課一般是每天下午課間活動(dòng)及下午的晚自習(xí)時(shí)間，一個(gè)教室里坐著50多個(gè)人，非常擁擠，同學(xué)們幾乎是肩并肩、背對(duì)背的坐著，使用的是由打印機(jī)打印出來(lái)的非常模糊的臨本，而且繪畫工具由學(xué)生自行購(gòu)買，學(xué)校只安排教室，沒(méi)有開(kāi)設(shè)獨(dú)立的特長(zhǎng)班，沒(méi)有為美術(shù)生制定完整的課程設(shè)置，讓特長(zhǎng)生與文化課生一起上課，屬于散放式教育，既影響文化課生的學(xué)習(xí)，也影響教師教育工作的開(kāi)展，其實(shí)應(yīng)該成立獨(dú)立的特長(zhǎng)班，學(xué)校應(yīng)該為特長(zhǎng)生安排每個(gè)科目的老師。學(xué)校教務(wù)處應(yīng)該為特長(zhǎng)生制定完整完善的課程設(shè)置，制定文化課表和專業(yè)課表，把同一年級(jí)的所有特長(zhǎng)生從普通平行班里分離出來(lái)，集中放到特長(zhǎng)班里，這樣就和文化課生完全分離了，大家互相不受影響。

2.社會(huì)現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，隨著人民生活水平日益提高和人們思想觀念的改變，美術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)日漸上升，家長(zhǎng)對(duì)孩子藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)也越來(lái)越重視。具體表現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒械确矫妫壕蛹已b飾、銷量驚人的大幅字畫、大量的室內(nèi)裝飾、靚麗鮮艷的服裝都用的是美術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)。在孩子的美術(shù)教育方面，省會(huì)城市里遍布各種針對(duì)性的藝術(shù)興趣班、輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班，家長(zhǎng)相繼將孩子送進(jìn)美術(shù)培訓(xùn)班?，F(xiàn)在的藝術(shù)聯(lián)考大軍一年比一年多，各種免費(fèi)的大型展覽每天都有，不管是綜合性大學(xué)，師范類大學(xué)，還是理工類大學(xué)，都相繼開(kāi)設(shè)了美術(shù)院系，這一切都在說(shuō)明美術(shù)已日趨成為主流。而積石山地區(qū)，美術(shù)的發(fā)展水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這個(gè)少數(shù)民族聚居的地區(qū)的美術(shù)教育還處于發(fā)展初期的教育階段。

（二）當(dāng)前積石山縣中學(xué)美術(shù)教育中存在的觀念問(wèn)題

積石山地區(qū)由于受我國(guó)傳統(tǒng)民俗文化和傳統(tǒng)觀念的影響比較深，因一些現(xiàn)實(shí)條件和歷史原因使得積石山縣少數(shù)民族地區(qū)的美術(shù)教育在發(fā)展上受到了一定的限制。雖然學(xué)校為大家提供了很多方便，但不管是家長(zhǎng)、學(xué)校老師、學(xué)生都對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不到位，使得積石山縣地區(qū)在美術(shù)教育上仍存在一些傳統(tǒng)、落后的觀念。

1.家庭觀念

由于多民族信仰以及文化經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展滯后的影響，當(dāng)?shù)睾芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為美術(shù)是沒(méi)有用的學(xué)科，未來(lái)也不能幫學(xué)生上一所好的大學(xué)、找一份好的工作。因此，許多對(duì)美術(shù)比較喜歡的學(xué)生，由于沒(méi)有受到相應(yīng)的教育，導(dǎo)致他們的天賦和愛(ài)好埋沒(méi)在萌芽狀態(tài)。在一些家長(zhǎng)眼里，學(xué)生連學(xué)費(fèi)都交不起，更別說(shuō)買畫筆和顏料了，他們認(rèn)為學(xué)畫畫是不務(wù)正業(yè)，是亂花錢。所以說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)是片面的，是不正確的。

2.學(xué)校方面

目前，在少數(shù)民族聚居地區(qū)的積石山縣中學(xué)，文化課的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于美術(shù)課，美術(shù)課幾乎可有可無(wú)，甚至學(xué)校將僅有的幾節(jié)課借給文化課老師用，以至于嚴(yán)重地影響了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3.教師方面

在學(xué)校教師眼里，一切大計(jì)皆以文化課為主。因此，教師就會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，不需要對(duì)所有學(xué)生都進(jìn)行美術(shù)教育。美術(shù)教育的目的在于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，完善人文素質(zhì)等，但多數(shù)的教師認(rèn)為美術(shù)教育就是利用特長(zhǎng)考上大學(xué)，就是隨便畫畫，美術(shù)課是用來(lái)放松和娛樂(lè)的課程。很明顯，教師的看法是不符合新課標(biāo)的教育理念。

（三）地理位置環(huán)境

由于地處于西北偏遠(yuǎn)地區(qū)，同時(shí)處于少數(shù)民族聚居地區(qū)，保安族、撒拉族和東鄉(xiāng)族錯(cuò)綜交雜，由于各個(gè)民族有各自的民族信仰，少數(shù)聚居地區(qū)的人們思想都比較保守，觀念比較落后。雖然現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球，全球信息一體化和同步化，信息非常發(fā)達(dá)，可這個(gè)地區(qū)的信息量不是很大，與外面大城市的節(jié)奏有點(diǎn)脫節(jié)，就連離它最近的省城蘭州，在美術(shù)教育這個(gè)問(wèn)題上和積石山地區(qū)明顯存在著很大差距，所以地理位置、地區(qū)差異、民族信仰也是影響美術(shù)發(fā)展的重要原因之一。

（四）積石山地區(qū)對(duì)美術(shù)教育的支持力度和關(guān)注度不高

當(dāng)?shù)厣鐣?huì)政府和教育管理部門沒(méi)有給予相應(yīng)的關(guān)注和幫助，義務(wù)教育中的知識(shí)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美術(shù)教育，地方部門沒(méi)有給予足夠的經(jīng)費(fèi)支持，致使美術(shù)教育受重視的程度不高。有人說(shuō)，沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完整的教育，但這一觀點(diǎn)并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厣鐣?huì)政府和教育管理部門的重視。

二、對(duì)改進(jìn)積石山中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀的建議

（一）提高關(guān)注度

政府和社會(huì)部門應(yīng)提供相應(yīng)的美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，提高學(xué)校的美術(shù)教育條件，提供常用的美術(shù)用具及繪畫材料，增加現(xiàn)代化美術(shù)專用設(shè)備，使其形成規(guī)范完整，完善的教育教學(xué)課程體系，雖然積石中學(xué)有相應(yīng)的美術(shù)教室、教學(xué)設(shè)備和繪畫器材，但還處于籠統(tǒng)的發(fā)展初期階段，沒(méi)有專門的特長(zhǎng)班，沒(méi)有特長(zhǎng)班專門的課程，將特長(zhǎng)生安插于平行班既影響文化課生的學(xué)習(xí)，又很難管理特長(zhǎng)生。

（二）針對(duì)積石中學(xué)文化課生和特長(zhǎng)生美術(shù)教學(xué)問(wèn)題的具體策略

1.針對(duì)普通文化課生

首先，需要讓他們對(duì)高中美術(shù)教育有一個(gè)全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要性。在教育觀念上，教師和家長(zhǎng)必須拋開(kāi)傳統(tǒng)、落后的美術(shù)教育觀念。在教學(xué)方法上，首先要糾正學(xué)生對(duì)美術(shù)不正確的認(rèn)識(shí)，給學(xué)生講講美術(shù)的發(fā)展歷程和重要性，例如，保安族的保安腰刀，撒拉族的衣著服飾，東鄉(xiāng)族的民族樂(lè)器外觀，通過(guò)講解當(dāng)?shù)氐拿褡宕砦?，激發(fā)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上的認(rèn)識(shí)和興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)興趣和形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.針對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生

在美術(shù)教學(xué)內(nèi)容上要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，教師除了做范畫之外，還要不斷吸收新的、好的藝術(shù)作品，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，教師為學(xué)生搜集一些現(xiàn)代的，對(duì)學(xué)生有幫助的教學(xué)方法和教學(xué)資料，比如優(yōu)秀的繪畫教學(xué)視頻和優(yōu)秀名畫，讓同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和信息量得到提升。在教學(xué)上，教師可以給學(xué)生詳細(xì)講解美術(shù)名作的具體內(nèi)容足夠的繪畫，以及與其他同學(xué)分析和討論的時(shí)間，讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)揮繪畫特長(zhǎng)。通過(guò)舉辦班級(jí)討論、聘請(qǐng)省會(huì)城市高級(jí)美術(shù)教師到學(xué)校來(lái)做范畫演講，讓學(xué)生得到充足的信息量和專業(yè)訓(xùn)練，以此來(lái)提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

（三）改變觀念，形成正確合理的認(rèn)識(shí)

針對(duì)家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不到位問(wèn)題，我們通過(guò)組織家訪去與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)話，針對(duì)特殊情況，個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們清楚本人喜好的重要性和趣味性。同時(shí)，多做教育工作，比如學(xué)校定期舉辦校園文化活動(dòng)，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參觀畫展，講一講美術(shù)發(fā)展的歷程，大力宣傳那些通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)考上本科以及本科以上的重點(diǎn)高校的學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)交流會(huì)，以及通過(guò)和家長(zhǎng)的電話連線，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，讓他們相信學(xué)習(xí)美術(shù)同樣也可以是一條上大學(xué)的路徑。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，引進(jìn)相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)的美術(shù)教師。對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提升他們的教師素質(zhì)和美術(shù)素養(yǎng)，只要有足夠多的美術(shù)教師到這里任教，師資團(tuán)隊(duì)才會(huì)建設(shè)起來(lái)。還有鼓勵(lì)他們針對(duì)高中階段學(xué)生的心理及性格特征，做出相應(yīng)的教學(xué)方案，積石山縣地區(qū)是少數(shù)民族聚居地區(qū)，所以這里的學(xué)生不同于其他地方學(xué)生，在積石中學(xué)里，學(xué)生的年齡普遍較小，正好是青春發(fā)育階段，所以要制定出適合這個(gè)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教育課程，并要對(duì)教師的美術(shù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)的同時(shí)，更要適應(yīng)積石山地區(qū)的實(shí)際教育現(xiàn)狀，這樣才能推動(dòng)美術(shù)教育向前發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，積石山地區(qū)的學(xué)校、家庭、社會(huì)要更新美術(shù)教育的觀念，重視美術(shù)教育這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。積石山地區(qū)，由于地處西北偏遠(yuǎn)地區(qū)，還處于少數(shù)民族聚居地區(qū)，知識(shí)教育比較薄弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較慢，思想觀念比較落后，學(xué)生的輟學(xué)率非常高，如果做好美術(shù)教育的工作，也可以解決輟學(xué)率這一問(wèn)題，所以只有更新家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、教師和社會(huì)的觀念，才能更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，因此，積石山地區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展取決于提高教師的專業(yè)技能、改變家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)美術(shù)認(rèn)識(shí)的觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)校和教育管理部門的教育目標(biāo)。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變片面、不正確的教育觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為國(guó)家培養(yǎng)全面的、高素質(zhì)人才。希望積石山地區(qū)普通中學(xué)的美術(shù)教育能早日成熟，早日跟上主流節(jié)奏，這樣就能解決當(dāng)?shù)匾徊糠謱W(xué)生上學(xué)難、沒(méi)學(xué)上的局面，進(jìn)而提高當(dāng)?shù)貙W(xué)校的升學(xué)率，減少輟學(xué)率，希望美術(shù)的發(fā)展能早日為積石山地區(qū)的教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。