李勝超 牟茗

阿壩師范學(xué)院

面對目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)教育資源眾多，欠發(fā)達(dá)地區(qū)則資源貧瘠的現(xiàn)狀，為合理分配藝術(shù)教育資源，解決藝術(shù)教育資源失衡這一問題，公司將始終遵循“藝術(shù)”“使命”“平等”的核心價(jià)值觀，本著讓每一個(gè)人都能有條件學(xué)習(xí)藝術(shù)的宗旨，整合線下專業(yè)藝術(shù)資源，搭建互聯(lián)網(wǎng)平臺，不斷為社會(huì)藝術(shù)教育資源共享化作貢獻(xiàn)，致力于發(fā)展適合大眾的藝術(shù)雙線課程。

一、為線上藝術(shù)教育搭建平臺

線上教育云平臺是一款整合線下資源，如專業(yè)師資、院校、機(jī)構(gòu)等，針對藝術(shù)領(lǐng)域而研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)多功能學(xué)習(xí)平臺。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)背景下，學(xué)習(xí)藝術(shù)的人逐年增多，這就意味著本項(xiàng)目產(chǎn)品的未來市場從社會(huì)意義上來說前景非常好。在教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)以藝考生、藝術(shù)愛好者、有興趣愛好的中小學(xué)生、音樂舞蹈相關(guān)的從業(yè)者為自主，在教育資源匱乏地區(qū)則以需要提升專業(yè)技能的教師、愛好藝術(shù)的學(xué)生、音樂舞蹈相關(guān)的從業(yè)者為主。這就說明發(fā)展線上藝術(shù)教育云平臺的市場發(fā)展市場空間很大且逐年增加。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件很多，但就藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域仍然有著很大的市場空缺。就針對藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，很好地迎合這一市場潛力。根據(jù)深入調(diào)研網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育平臺數(shù)據(jù)分布統(tǒng)計(jì)顯示，在已知的很多家從事藝術(shù)教育的公司中，一部分成立較早的缺少鋼琴、器樂、舞蹈、音樂理論以及線上線下課程等，另一部分扎根于社交平臺的藝術(shù)教學(xué)模式在音樂理論和線下課程中仍有欠缺，還有一部分是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)熱門的各大直播平臺中的一小部分藝術(shù)教學(xué)，這一部分除了各種教學(xué)形式單一之外還存在著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播的一些一般問題或者說是通病，那就是很難有學(xué)術(shù)化、藝術(shù)化、文化化的學(xué)習(xí)藝術(shù)氛圍。

二、線上藝術(shù)教育云平臺的優(yōu)勢

藝術(shù)教育云平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在可以深入各個(gè)民族聚集地，與少數(shù)民族地區(qū)眾多高等院校合作，以豐厚的民族藝術(shù)文化底蘊(yùn)和專業(yè)民族藝術(shù)教師，努力打造藝術(shù)教育云端民族特色課程。作為早期打造整合線下資源的專業(yè)藝術(shù)教學(xué)云平臺，“線上+線下”雙線教育，結(jié)合各地師資、專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，更加貼合大眾不同需求；以打造云端平臺團(tuán)隊(duì)涵蓋音舞藝術(shù)、視頻制作、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)，優(yōu)勢互補(bǔ)，分工明確，保障藝術(shù)教育平臺的先進(jìn)性和科學(xué)性以及教育性。

藝術(shù)教育云平臺主要的客戶群體首先是學(xué)生或者說有藝術(shù)興趣卻學(xué)業(yè)繁忙或有藝術(shù)專業(yè)考學(xué)需求的莘莘學(xué)子。音樂學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)家長培養(yǎng)孩子的重點(diǎn)，但由于課業(yè)繁忙，且不一定能在附近找到專業(yè)或合適的音樂老師。該課程的上線，提供給家長一個(gè)廣闊的選擇，也解決了在路途中的時(shí)間浪費(fèi)。其次就是上班族或者說是有藝術(shù)夢想?yún)s工作生活時(shí)間緊張的有志人士。該類人群空閑時(shí)間不多，音樂是作為愛好，但又想學(xué)得較為專業(yè)。該課程的上線，使此類人群在任何時(shí)間和地點(diǎn)都能進(jìn)行專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)。

再接著就是很多的退休人員，他們想專門學(xué)習(xí)藝術(shù)但又在意價(jià)格。這一類人群有充足的時(shí)間，和強(qiáng)烈的音樂愛好。但對于經(jīng)濟(jì)和距離較為看重。該課程的上線，使退休人員在家和花費(fèi)很少的費(fèi)用即可接受到專業(yè)的音樂教育。

最后就是我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的音樂老師和學(xué)生，云端藝術(shù)教育課程的上線，既解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的需求，也為當(dāng)?shù)匾魳防蠋熖峁┝艘粋€(gè)非常專業(yè)的進(jìn)修平臺?？偠灾槍τ行枨髮W(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，但受限于時(shí)間和空間以及經(jīng)濟(jì)能力的人群。其核心是想系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)或愛好藝術(shù)，但又諸多限制的人。

三、線上藝術(shù)教育云平臺的實(shí)施

藝術(shù)教育云平臺是一款基于互聯(lián)網(wǎng)的藝術(shù)教育云平臺，以手機(jī)、平板、電腦等設(shè)備為媒介，利用現(xiàn)代人碎片化時(shí)間，就能完整和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)藝術(shù)。平臺課程以“單次+系統(tǒng)”為體系，以自由的課程選擇，無論用戶是想解決單個(gè)藝術(shù)問題，或想系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)，都能找到適合自己的課程。平臺建設(shè)了“線上+線下”的課程模式，針對用戶在學(xué)習(xí)過程中有更高更深層次的需求，結(jié)合平臺在各地實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢，選擇線下課程，進(jìn)行針對性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。云平臺每個(gè)課程和老師都帶有評價(jià)機(jī)制，在用戶選擇方面提供了較為全面的參考。首先平臺采用藝術(shù)平臺格調(diào)整體部署于天翼云平臺，彈性伸縮，適應(yīng)平臺日漸擴(kuò)大的業(yè)務(wù)需求。其次是支持各類文件的下載、分發(fā)，如mp4、flv等視頻文件，并支持視頻轉(zhuǎn)碼。最后藝術(shù)教育云平臺還針對多終端適配不同規(guī)格的視頻格式，提升用戶觀看體驗(yàn)，滿足教師分享課程視頻的需求，實(shí)現(xiàn)對教育資源的統(tǒng)一管理。

四、線上藝術(shù)教育的意義

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件很多，但就藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域仍然有著很大的市場空缺。就針對藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，很好地迎合了這一市場潛力。

隨著藝術(shù)類畢業(yè)大學(xué)生的逐年增多，在當(dāng)前電子文化發(fā)展背景下，藝術(shù)類線上線下的學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)顯得尤為重要?，F(xiàn)在的人們有來自工作、生活等各方面帶來的壓力，想學(xué)習(xí)藝術(shù)門類提升自身修養(yǎng)與涵養(yǎng)境界的愛好人士，在這樣的壓力下不得不放棄。所以藝有所長線上線下雙資源整合很好地利用了大眾的這一心理需求，尤其是針對特別愛好藝術(shù)門類的喜好者和追求者，再加上本身專業(yè)就是藝術(shù)門類的莘莘學(xué)子們。對于這些人群來說，一個(gè)好的線上線下雙資源整合的專業(yè)藝術(shù)教育平臺就對他們有著至關(guān)重要的幫助。那么，現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是如何去努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)由單一的線上或者線下教學(xué)向線上線下雙資源整合轉(zhuǎn)變甚至是轉(zhuǎn)型。這對于藝術(shù)類產(chǎn)業(yè)甚至是人類文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展都有著極其重大的發(fā)展意義。

現(xiàn)階段不少學(xué)習(xí)藝術(shù)的人容易在學(xué)習(xí)的路途中迷失方向，總有很多學(xué)習(xí)藝術(shù)演繹技法的人努力去尋找正確的方法。就像一個(gè)人生病了總喜歡在網(wǎng)上去搜索自己到底生了什么病。那么藝術(shù)學(xué)科門類是不是可以有這樣一個(gè)軟件云平臺來提供這樣一個(gè)平臺，讓諸多學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)子可以像咨詢生什么病一樣在這樣的軟件咨詢。現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們精神文化需求提高，學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科的人也會(huì)增多，這是一個(gè)很大的市場需求。

云平臺的總體設(shè)計(jì)首先是投用地點(diǎn)具有非常多藝術(shù)愛好者以及學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科的學(xué)生，軟件投入市場，便會(huì)引起廣大學(xué)子的注意，進(jìn)而去使用。在此基礎(chǔ)上發(fā)展成軟件形式，軟件投入市場，用戶直接下載云平臺，注冊便可使用，非常方便。當(dāng)下科技越來越發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，人們越來越習(xí)慣于用手機(jī)云平臺來解決事情。只要藝術(shù)教育云平臺進(jìn)行充分的廣告宣傳，讓廣大用戶知道有這么一個(gè)云平臺，我們就不愁找不到用戶。在觀念上如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們觀念也進(jìn)步起來。我們不再只注重于身體上的溫飽，物質(zhì)上的追求，而是更加注重精神上的享受。越來越多的家庭也不再讓孩子專注于學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是更注重藝術(shù)的熏陶，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)藝術(shù)的人群越來越廣，其中就包括很多藝術(shù)學(xué)科門類。這極大有利于當(dāng)前快節(jié)奏生活狀態(tài)下的人們藝術(shù)熏陶及提高人文涵養(yǎng)。

五、結(jié)語

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，使得各種各類的云平臺層出不窮，越來越多的人習(xí)慣于通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)知識，這極大地刺激了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，國家政策也大力支持像這樣的電子商務(wù)發(fā)展?，F(xiàn)在市場上存在著許多與藝術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的軟件，但是這些軟件都是單向的，只能夠觀看藝術(shù)界大師事先錄制好的視頻或者發(fā)的文章，很少能夠進(jìn)行雙向的溝通交流。也就是說我們項(xiàng)目所擁有的功能在現(xiàn)在市場上相對于其他藝術(shù)教育平臺軟件是一塊白板，這對于我們來說是非常有利的。