陳玉飛

2020年春天，考研復(fù)試時，我被問到這樣一個問題。這是對外漢語教學(xué)實踐中很關(guān)鍵的問題，涉及如何應(yīng)對教學(xué)實踐中不同文化的時間觀念、客套語、餐飲習(xí)俗等方面的沖突，要回答好非?？简灴忌A(chǔ)知識的扎實性和對具體案例的分析和運用能力。這題我會啊！我內(nèi)心抑制不住地狂喜，但表面上卻表現(xiàn)得很平靜。我首先解釋了遇到文化沖突的原因，結(jié)合課本上“面子保全論”“合作原則”等理論方法給出了遇到價值觀念沖突、文化忌諱等的做法。看到考官老師頻頻點頭，我心里踏實了。

看起來我好像很厲害的樣子。但其實，這已經(jīng)是我第三次參加考研復(fù)試。在遭遇了前兩年兩次復(fù)試慘敗后，我終于得以如愿。

2018，躊躇滿志

2018年我報考了北京一所學(xué)校的對外漢語專業(yè)，進入了復(fù)試。那時我覺得自己作為男生，在這個女生占據(jù)多數(shù)的專業(yè)，只要通過了初試，復(fù)試肯定沒問題。所以我并沒有很重視這次復(fù)試。去北京的時候，我甚至連專業(yè)書都沒有帶，只囫圇地看了一遍重點筆記后，就帶著隨行的外公、外婆在北京進行了個二日游。

到了復(fù)試現(xiàn)場，我被問到了一些漢語專業(yè)基礎(chǔ)知識，比如音變現(xiàn)象、短語類型等，我通通回答不上來，腦子像被紙蒙住一樣。老師看我回答不上來，還特意換了一些簡單的問題，比如“甘”這個字的造字法。頭腦中很多知識都因為筆試時間過去太久而模糊了，所以我就一直說：“不好意思，老師，我不是很確定。”我的第一次復(fù)試就這樣結(jié)束了。

2019，一線希望

考研“二戰(zhàn)”是一場孤獨的逆行。畢業(yè)后，大家或去了讀研高校報到，或找到了心儀的工作，我卻在租住的房間里和詞性、造字法和句式結(jié)構(gòu)較勁。到了9月，自己才慢慢有了點狀態(tài)。有了上次考試失敗的教訓(xùn)，在順利通過筆試后，我對復(fù)試不敢掉以輕心。我首先去官網(wǎng)查看了往年的復(fù)試情況，并找到幾個學(xué)長詢問了復(fù)試可能問到的問題類型。根據(jù)了解到的情況，我把復(fù)習(xí)重點放在了課本上，深度理解課本知識，比如語音、語素、句子成分等難理解、難區(qū)分且多次出現(xiàn)在試題中的內(nèi)容。

第二次復(fù)試如期進行。相比于上一次的躊躇滿志，這一次我“低調(diào)”了很多，但又似乎走向了另一個極端，給自己的心理壓力有點大。一到晚上，萬籟俱寂，心中不由得思慮萬千，幻想著成功，又擔(dān)憂著失敗。在第二天的考試中，由于對基礎(chǔ)知識部分的精心準(zhǔn)備，一開始我進行得很順利。但在回答最后幾道開放性問題時，我卻卡殼了。即使心中有不少想說的，表達出來卻像是一盤散沙。問：“外國人學(xué)習(xí)漢語的難點有哪些？”答曰：“語言偏誤它和錯誤不同，比如場景不正確”老師對我委婉的評價是：有一點不知所云。

2020，背水一戰(zhàn)

也許還是有些不甘心和對于考研的執(zhí)念，我又開啟了考研“三戰(zhàn)”。為了這次考研，我還來到了離所考學(xué)校更近些的城市工作。2020年2月，初試成績出來了。我是第五名，順利進入復(fù)試。因為疫情，這次復(fù)試和以往有很大的不同：線上復(fù)試。隨后兩個多月的準(zhǔn)備時間里，我對知識的回顧和整理比準(zhǔn)備初試還要認真。而且經(jīng)歷了兩次慘痛的失敗后，我對考研復(fù)試有了新的理解。我認為，它不僅是繼筆試后，對于基礎(chǔ)知識的2.0版考察，如果是那樣的話，我也不會第三次走進復(fù)試考場。復(fù)試是對綜合素質(zhì)的考察。包括心態(tài)、知識運用能力、邏輯和反應(yīng)能力等。有時候老師想要的并不是完美答案，而是想要看到你端正的態(tài)度、獨立思考的成果和有邏輯的陳述。

這些是可以練習(xí)和提升的嗎？當(dāng)然。由于已經(jīng)把教材“啃”過十幾遍，我深知自己對基礎(chǔ)知識的掌握已經(jīng)很嫻熟，但我要的不僅僅是這些，我主要解決了兩個重要問題：復(fù)試問題系統(tǒng)化和表達流暢化。在對歷年復(fù)試真題進行分析后，我發(fā)現(xiàn)對外漢語專業(yè)的復(fù)試內(nèi)容基本可以分為三大類：個人經(jīng)歷介紹、教材基礎(chǔ)知識問答和開放性問題答辯。在確保自己能對基礎(chǔ)知識對答如流后，我把重點放在了開放性問題的梳理和準(zhǔn)備上。我整理了對外漢語教學(xué)實踐中比較熱點的話題，比如如何處理學(xué)生之間的文化差異問題、如何教授語法難點等，同時讓自己對行業(yè)熱點事件、熱點話題保持敏感。由于上一次“無話可說”的復(fù)試經(jīng)歷讓我自覺丟臉，我在家里進行了一次又一次的模擬考試，并設(shè)想了多種可能遇到的困難情景。比如有些題目一拿到手，如果頭腦中沒有立刻彈出內(nèi)容或是自己覺得不熟悉，應(yīng)該如何思考？如何把話有邏輯地說清楚？其實，這也是如何把已有的知識“變現(xiàn)”的過程。準(zhǔn)備復(fù)試不只是為了通過考試，我想，這也是在今后的學(xué)習(xí)中，我們需要為此不倦努力的。

為了確保復(fù)試萬無一失，我還準(zhǔn)備了回答不熟悉問題的流程：先緩十秒鐘，然后按照所問問題是什么、為什么會出現(xiàn)、怎樣解決的思路，先列出紙質(zhì)提綱，進而脫稿，有邏輯、情緒飽滿地把問題回答清楚。

這次的線上復(fù)試對于我個人來說是利大于弊，我可以在更熟悉的環(huán)境里進行，并且不需要直面十幾位考官，所面臨的心理壓力小很多，這讓我在答題時更有從容不迫之感。

正如文章開頭所說，我深知已經(jīng)盡力發(fā)揮了自己的最好水平，從3月知道考研錄取分?jǐn)?shù)線到5月20日，一顆懸著的心終于落下。7月初，我順利地被上海財經(jīng)大學(xué)錄取，收到了遲來了三年的研究生錄取通知書。

責(zé)任編輯：賈倩穎