高玖靈

摘 要：通過文獻(xiàn)資料法和實地考察法，對體育小鎮(zhèn)視角下高校休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地構(gòu)建研究。研究結(jié)果表明：（1）體育小鎮(zhèn)最早起源歐洲，成熟歐美，有200多年歷史，發(fā)展較成熟。我國體育小鎮(zhèn)正處于快速發(fā)展階段;（2）體育小鎮(zhèn)建設(shè)中有許多休閑體育項目，需要大量休閑體育人才來組織、經(jīng)營和管理，體育小鎮(zhèn)與高校聯(lián)合發(fā)展成為可能;（3）體育小鎮(zhèn)與高校休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)中項目共建、師資共享和就業(yè)對接成為時代新趨勢;（4）體育小鎮(zhèn)與高校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)中出現(xiàn)經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、政治風(fēng)險和利益分配等問題。對策：（1）體育小鎮(zhèn)和高校領(lǐng)導(dǎo)要有大局觀念，服從國家戰(zhàn)略，努力解決體育小鎮(zhèn)和高校休閑體育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)中存在問題;（2）政府要發(fā)揮協(xié)調(diào)職能，加強發(fā)法律法規(guī)建設(shè)，保障各方面的合法權(quán)益;（3）加強媒體宣傳，讓廣大消費者了解體育小鎮(zhèn)特點及經(jīng)營方式，吸引消費者業(yè)旅游和消費。

關(guān)鍵詞：體育小鎮(zhèn);休閑體育;實習(xí)實訓(xùn)基地

2017年，習(xí)近平主席在十九大會議上指出，新時代我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，服務(wù)于人民對美好生活向往，是我們工作重點。發(fā)展休閑產(chǎn)業(yè)，滿足人民對環(huán)境保護、身體健康的需要。打造運動休閑特色小鎮(zhèn)順應(yīng)新時代，滿足人民對美好生活需要的向往。2017年5月，國家體育總局正式頒發(fā)了《關(guān)于推動運動休閑特色小鎮(zhèn)的建設(shè)工作的通知》，標(biāo)志著我國體育特色小鎮(zhèn)的建設(shè)正式啟動。同年8月，體育總局就公布了首批96個體育特色小鎮(zhèn)試點名單，目前全國正建設(shè)或已建成的體育小鎮(zhèn)超過130個，全國體育小鎮(zhèn)建設(shè)迎來成長期。

實習(xí)實訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，挖掘?qū)W生潛能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)實訓(xùn)基地是理論知識轉(zhuǎn)化實踐能力的場所，是集理論知識、技術(shù)能力、組織能力和管理能力為一體的多功能演練場。高校體育專業(yè)人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)和發(fā)展，對體育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，尤其是對休閑體育“復(fù)合型”和“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)實現(xiàn)起著舉足輕重的作用。順應(yīng)國家體育小鎮(zhèn)建設(shè)之潮流，建設(shè)體育小鎮(zhèn)實習(xí)實訓(xùn)基地，為我國高校休閑體育人才培養(yǎng)路徑提供理論依據(jù)。

一、我國體育小鎮(zhèn)起源、概念和特點

（一）體育小鎮(zhèn)起源

18世紀(jì)末，法國獵人巴爾瑪和醫(yī)生帕卡爾兩人首次登上勃朗峰后，依據(jù)自然環(huán)境，建設(shè)世界上第一個體育小鎮(zhèn)--沙木尼小鎮(zhèn)。由于建設(shè)和經(jīng)營成功，世界各國開始紛紛效仿。1818年，美國建立布魯明頓體育小鎮(zhèn);1846年美國建立尤金體育小鎮(zhèn);1862年新西蘭建立皇后體育小鎮(zhèn);1877年英國建立溫布爾登體育小鎮(zhèn)。由此可見，國外體育小鎮(zhèn)至今已有二百多年的歷史。隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人們在國外看到很多成功的體育小鎮(zhèn)，在此背景之下，國內(nèi)體育小鎮(zhèn)才開始蓬勃發(fā)展。2017年體育總局首批公布96個體育特色小鎮(zhèn)，其中，湖北、北京和河北入選數(shù)量最多。由此可見，國外體育小鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)過200多年漫長發(fā)展和完善期，而我國體育小鎮(zhèn)發(fā)展正處起步階段。

（二）體育小鎮(zhèn)概念

體育小鎮(zhèn)中的“鎮(zhèn)”，即不是地域管轄意義中“鎮(zhèn)”，也不是城市建設(shè)中“鎮(zhèn)”，而是一定經(jīng)濟范圍。通過文獻(xiàn)資料顯示，國外沒有“體育小鎮(zhèn)”這個概念，只有體育產(chǎn)業(yè)鏈或體育產(chǎn)業(yè)區(qū)概念?；谘巯聡鴥?nèi)體育小鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)實，國家體育總局對體育小鎮(zhèn)內(nèi)涵做出以下定義：“具有獨特體育文化內(nèi)涵、良好體育產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，集運動休閑、體育技能培養(yǎng)、健康旅游等多重功能為一體的，新型現(xiàn)代化、特色化、科技化、互聯(lián)網(wǎng)化的全民健康與體育產(chǎn)業(yè)重要發(fā)展平臺”。

總而言之，體育休閑小鎮(zhèn)起源于歐洲，成熟于歐美，有了二百多年歷史，其特點突出體育項目專一性。而我國體育小鎮(zhèn)處于起步發(fā)展期，其發(fā)展具有多文化，多功能特點。

二、我國休閑體育人才培養(yǎng)目標(biāo)

“休閑是人類一切活動的終點”，休閑體育專業(yè)是我國新專業(yè)。隨著我國經(jīng)濟快速增長，人們生活水平大幅提高，部分居民開始進入“有錢”又“有閑”生活模式。市場需求催促休閑體育專業(yè)誕生，休閑體育專業(yè)不同于其他體育專業(yè)，其培養(yǎng)人才，既要求懂理論知識，又要會運動技能，還要有市場意識，具有復(fù)合型。因此，我國高校休閑體育人培養(yǎng)目標(biāo)，使其具有完整理論體系，又要有“一專多能”運動技術(shù)能力，還要有適應(yīng)新時代市場需求能力。休閑體育專業(yè)是我國適應(yīng)新時代發(fā)展，滿足于全民健身需要而發(fā)展起來的新專業(yè)。因此，我國各大體育院校和部分大學(xué)體育院系，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，都處于摸索階段。

調(diào)查北京體育大學(xué)（體育休閑與旅游學(xué)院休閑體育專業(yè)）、上海體育學(xué)院（休閑學(xué)院休閑體育專業(yè)）、首都體育學(xué)院（休閑與社會體育學(xué)院休閑體育專業(yè)）、廣州體育學(xué)院（休閑體育與管理學(xué)院休閑體育專業(yè)）、沈陽體育學(xué)院（ 社會體育學(xué)院休閑體育專業(yè)）、湖北經(jīng)濟學(xué)院（體育經(jīng)濟與管理學(xué)院休閑體育專業(yè)）、武漢體育學(xué)院（體育經(jīng)濟與管理學(xué)院休閑體育專業(yè)）等專業(yè)體育院校和部分大學(xué)體育學(xué)院。發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程設(shè)置方面，有管理學(xué)、休閑學(xué)、體育社會學(xué)、戶外運動、運動營養(yǎng)、體育旅游等其他體育專業(yè)具有課程，技術(shù)方面除了開展傳統(tǒng)體育運動項目外，還有開設(shè)有攀巖、高爾夫球、扁帶、休閑垂釣、水上摩托等新穎項目。

培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置相對較為一致，盡管與傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)有所不同，但是，差異性不是很大，一些新興項目、時尚項目的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)尚不具體化和明確化。研究發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)中出現(xiàn)“復(fù)合型專業(yè)人才”“應(yīng)用型專門人才”“多方面人才”等詞和句。說明休閑體育人才不僅運動技術(shù)要求“一專多能”，而且組織管理上也要求“多面手”。不管“復(fù)合型”“應(yīng)用型”、還是“多面手”人才都需要實踐能力，動手能力和實際操作能力。實習(xí)實訓(xùn)基地是高校休閑體育人才實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)必經(jīng)之路。體育小鎮(zhèn)為高校休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)提供天然場所。

三、休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)必要性

高校實習(xí)實訓(xùn)基地是高校將大學(xué)生理論知識轉(zhuǎn)化實踐能力的演練場所，在檢驗大學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和運動技術(shù)實踐能力方面有著重要作用。只有高度重視實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，且充分利用好實習(xí)實訓(xùn)基地功能，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，強化基地建設(shè)途徑及辦法探索，才能幫助學(xué)生切實掌握專業(yè)實踐能力。這對提升本科教學(xué)質(zhì)量，促進高校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，有著非常重要的現(xiàn)實意義。

休閑體育培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)大學(xué)生既懂理論，又會技術(shù)的“復(fù)合型”“應(yīng)用型”的高素質(zhì)勞動者。從培養(yǎng)休閑體育目標(biāo)來看，休閑體育教育不同于其他形式教育，休閑體育人才培養(yǎng)既注重理論知識系統(tǒng)化，又注重運動技術(shù)全面化，且具有“一專多能”特點。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，要緊扣學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握一些通識科學(xué)文化知識和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識。同時，根據(jù)自己的身體素質(zhì)特點，選取相關(guān)體育運動項目，做到““一專多能”。休閑體育實習(xí)實訓(xùn)基地是大學(xué)生理論知識和運動技術(shù)能力檢驗訓(xùn)練場，是與社會接軌重要方式。同時是高校提高大學(xué)生就業(yè)率重要路徑。隨著我國素質(zhì)教育普及，高校教育重視理論與實踐統(tǒng)一，理論知識與運動技能并重。因此，休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)有其必要性。

四、體育小鎮(zhèn)與休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)調(diào)情況

（一）體育小鎮(zhèn)與休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)案例

國家為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，而進行體育小鎮(zhèn)建設(shè)。體育小鎮(zhèn)建設(shè)需要專業(yè)人才組織、經(jīng)營和管理，大學(xué)是培養(yǎng)人才“搖籃”。因此，體育小鎮(zhèn)和高校辦學(xué)共同發(fā)展是歷史發(fā)展必然。如，北京體育大學(xué)與東勝集團合作，創(chuàng)建張家口體育小鎮(zhèn)，建立起“教學(xué)+科研+產(chǎn)業(yè)”三位一體的運行機制。雙方共建教學(xué)項目，如冰雪運動、極限運動、馬術(shù)運動等訓(xùn)練實踐基地，同時在師資教學(xué)和大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域開展全面合作。又如，浙江省溫州市泰順縣百丈鎮(zhèn)與遼寧軍事體育航運運動學(xué)校合作，創(chuàng)建“百丈體育小鎮(zhèn)”，政府與學(xué)校全面合作，樹立共同謀體育，人人講體育，人人做體育工作格局，全鎮(zhèn)上下堅持抓體育主業(yè)不放松，謀求百丈時尚體育小鎮(zhèn)“長久之效”。再有，延安市志丹縣與陜西師范大學(xué)聯(lián)合，創(chuàng)建志丹縣足球小鎮(zhèn)，總體定位是以大眾足球、紅色文化、黃土風(fēng)情為特色，以足球賽訓(xùn)、干部培訓(xùn)、旅游服務(wù)、運動休閑為主要功能的足球夢想小鎮(zhèn)。還有正在建設(shè)的體育小鎮(zhèn)，正在謀劃與當(dāng)?shù)馗咝９餐l(fā)展之路。

由此可見，體育小鎮(zhèn)與高校體育人才培養(yǎng)共同發(fā)展成為當(dāng)今之趨勢。

（二）項目共建

自然稟賦是建設(shè)體育小鎮(zhèn)先決條件。因地制宜，順勢而為，發(fā)體育項目，打造運動與旅游等特點的體育小鎮(zhèn)。如，我國北方多雪，適合發(fā)展冰雪運動，而南方多水，適合發(fā)展水上體育項目。國外也如此，美國尤金小鎮(zhèn)，起初是無名小鎮(zhèn)。但是尤金小鎮(zhèn)，擁有高山、河流及茂密的森林，全年氣候宜人，自然環(huán)境得天獨厚，適合開展戶外運動。當(dāng)?shù)亓餍械捏w育運動有布道慢跑、棒球和高爾夫等戶外體育項目。隨著尤金小鎮(zhèn)運動慢慢發(fā)展，因地制宜，建設(shè)一些田徑地，開展系列田徑賽事。后來開始舉辦國際田徑賽事，有全美奧運會田徑選拔賽、美國戶外田徑錦標(biāo)賽、NCAA田徑錦標(biāo)賽、世界青年田徑錦標(biāo)賽、國際田聯(lián)的鉆石聯(lián)賽等大型體育賽事。并且，2021年將在尤金小鎮(zhèn)舉行第18屆世界田徑錦標(biāo)賽。這一系列的賽事不僅為尤金帶來巨大的經(jīng)濟收入，同時提升了國際知名度，渲染了當(dāng)?shù)氐捏w育文化氛圍，更重要的是帶動了當(dāng)?shù)氐男蓍e旅游、體育觀光等產(chǎn)業(yè)，從而為尤金的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了源源不斷的動力。

因此，體育小鎮(zhèn)根據(jù)本地自然資源，文化風(fēng)俗、運動習(xí)慣等特點開展休閑體育項目。本著服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，和高校對接，開展相關(guān)休閑體育項目和課程，做到體育小鎮(zhèn)和高校休閑體育項目共建。只有共建休閑體育項目，高校休閑體育人才培養(yǎng)才有基地實習(xí)。

（三）師資共享

目前，高校培養(yǎng)人才師資充足，高校理論課和技術(shù)課都很豐富，且一些不常見的課程和運動項目也開設(shè)了。但是，高校人才培養(yǎng)，有一個共同特征，就是重理論輕實踐，動嘴的多，動手的少，重培養(yǎng)輕就業(yè)?？傮w而言，高校人才培養(yǎng)沒有與市場對接，造就了高校在培養(yǎng)人才，市場在不承認(rèn)不接受這“一廂情意”局面，造成這種局面主要原因主要在于師資。

體育小鎮(zhèn)，是國家大戰(zhàn)略，承擔(dān)著“綠水青山就是金山銀山”和“鄉(xiāng)村振興”重任。體育小鎮(zhèn)建設(shè)是投資大，見效慢，是造福千秋萬代工程。體育小鎮(zhèn)建設(shè)需要各方面人才和專家，來設(shè)計，組織，經(jīng)營和管理。必然會聘請國內(nèi)外著名專家參與建設(shè)。這為我國高校休閑體育人才提供天然師資力量，為實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)實現(xiàn)提供保障。

高校休閑體育人才培養(yǎng)，需要理論學(xué)習(xí)，更需要具有實戰(zhàn)經(jīng)驗教師，來指導(dǎo)學(xué)生運用和實踐。因此，體育小鎮(zhèn)建設(shè)與高校人才培養(yǎng)，在師資方面具有共享可行性。

（四）就業(yè)對接

近些年，高校年年擴招，就業(yè)形勢不容樂觀。休閑體育專業(yè)是新專業(yè)，處于摸索階段。休閑體育畢業(yè)生就業(yè)，成為各大體育院校關(guān)注熱點。有人說就業(yè)率，準(zhǔn)確表達(dá)，應(yīng)該是就業(yè)對口率。以湖北經(jīng)濟學(xué)院體育經(jīng)濟與管理學(xué)院為例，該校以市場為導(dǎo)向，與木蘭風(fēng)景區(qū)（8景）建立多個實習(xí)基地，因地制宜，協(xié)助風(fēng)景區(qū)開展很多休閑體育項目，如漂流、水上摩托、攀巖、休閑垂釣、娛樂扁帶等休閑運動，提高消費率，取得較好效果。最后畢業(yè)生對口率達(dá)到65%，雖然在全國已經(jīng)算很高，但是還是不夠，仍然35%沒有對口就業(yè)。學(xué)校和企業(yè)合作開辟的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)新場景，比校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)更貼近于實際工作崗位，但又減少了實際工作中的壓力，讓學(xué)生逐漸進入工作狀態(tài)，進而實現(xiàn)“零距離”就業(yè)?；诖?，體育小鎮(zhèn)建設(shè)，在項目共建設(shè)、師資共享條件下，休閑體育人才就業(yè)一定會取得較好效果。

五、體育小鎮(zhèn)視下休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)中存在問題及對策

（一）經(jīng)濟負(fù)擔(dān)

人才培養(yǎng)實習(xí)實訓(xùn)基地是高校休閑體育落實人才實踐教學(xué)活動重要方式，是人才培養(yǎng)中將理念知識和運動技能用于實踐重要樞紐，是檢驗知識結(jié)構(gòu)和運動水平的重要平臺。在體育小鎮(zhèn)建立高校休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地需要一定資金輔助。充足的資金是高校休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)基本保障。調(diào)查研究表明，很多高校休閑體育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)資金不足，一定程度上影響了高校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)和發(fā)展。如湖北經(jīng)濟學(xué)院體育經(jīng)濟與管理學(xué)院，因為不是學(xué)校的重點學(xué)科，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠，致使高校休閑體育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，因資金不到位，很多休閑項目無法順利建設(shè)，很大程度上影響高校休閑體育人才實習(xí)實訓(xùn)基地運動項目開展，從而影響在學(xué)生就業(yè)率。其次，體育小鎮(zhèn)方面，為了迎接和安排高校大學(xué)生來實習(xí)實訓(xùn)，需要提供食宿及教師等后勤工作，需要一定的資金，往往企業(yè)方面不達(dá)愿意，因此，需要政府出面協(xié)調(diào)。

（二）政治風(fēng)險

萬事都有風(fēng)險，實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)也有風(fēng)險。目前很多體育小鎮(zhèn)都建在郊區(qū)或在農(nóng)村，離高校距離都不近，屬于校外實習(xí)實訓(xùn)基地，路途較遠(yuǎn)，還要基地實習(xí)實訓(xùn)完成一段時間的教學(xué)，學(xué)生人身安全成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一任風(fēng)險?，F(xiàn)在我國高校實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)生生命安全如果出現(xiàn)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在責(zé)難逃，政治風(fēng)險巨大，這也是高校領(lǐng)導(dǎo)不重視校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)原因之一。其次，體育小鎮(zhèn)企業(yè)承包方面也存在這種風(fēng)險，體育小鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展是當(dāng)?shù)卣M織企業(yè)進行的施工單位，安全是第一位，在經(jīng)營和管理中有較大政治風(fēng)險，因此企業(yè)方面也很擔(dān)心。

（三）利益分配

我國體育小鎮(zhèn)長建設(shè)，雖然處于建設(shè)期，但是，有些體育小鎮(zhèn)經(jīng)營管理慢慢進入了贏利期。如，江蘇賈汪時尚體育小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)開展了特色體育項目：滑翔傘、越野、戶外攀巖、滑雪、CS、航 空飛行 、航模 、漂流等這些項目比較時尚運動，已經(jīng)帶來了較好經(jīng)濟效益。有贏利就利益分配，體育小鎮(zhèn)中設(shè)置很多休閑體育項目都是有高校專業(yè)大學(xué)生來培訓(xùn)、組織和管理，取得一定的經(jīng)濟效益，但是一些基礎(chǔ)設(shè)施是體育小鎮(zhèn)建設(shè)和維護，如何進行利益分配成為校企合作中焦點。

（四）對策

1. 經(jīng)濟方面，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，實習(xí)實訓(xùn)基地是高校培養(yǎng)人才重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生即將服務(wù)社會最后環(huán)節(jié)。高校要舍得投資，大投資才有大回報?；亟ㄔO(shè)與學(xué)生就業(yè)緊密相連，如若基地建設(shè)大大促進在就業(yè)率的提高，學(xué)校名聲、招生及國家重視度就會提高很多，自然學(xué)校資金就多了。其次，高校要服務(wù)于國家政策，體育小鎮(zhèn)服務(wù)于“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，高校投資于體育小鎮(zhèn)，其實間接支持“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，最終服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有大局觀念，不要看局部，算小賬。體育小鎮(zhèn)企業(yè)也應(yīng)該有同樣政治覺悟，與高校一起建設(shè)好體育小鎮(zhèn)，服務(wù)于社會。

2. 政治方面，高校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)人身問題，其實較簡單，第一，專業(yè)教師進行安全培訓(xùn)，大學(xué)生都是成年人，高級知識青年，各種素養(yǎng)較高，容易培訓(xùn)，且可以養(yǎng)成較好安全意識，防患于未然。第二，引入保險公司，加強大學(xué)生運動保險方面的購買，將風(fēng)險轉(zhuǎn)身保險公司，避免政治風(fēng)險。

3. 利益分配方面，政府協(xié)調(diào)在中起重要作用，高校出人力、物力及財才，而體育小鎮(zhèn)出基礎(chǔ)設(shè)施和場地，可以租賃方式進行合作，總之，有政府協(xié)調(diào)，簽協(xié)議，保安全，最終達(dá)到“多贏”。

六、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1. 體育小鎮(zhèn)起源于歐美，至今有200多年歷史，發(fā)展較為成熟。我國體育小鎮(zhèn)正處于起步發(fā)展階段，但是發(fā)展速度很快，目前已開發(fā)或正開發(fā)有130個體育小鎮(zhèn)。

2. 我國很多體育學(xué)院校或體育學(xué)院系都開設(shè)了休閑體育專業(yè)，實習(xí)實訓(xùn)基地是落實高校休閑體育人才實踐教學(xué)過程的主要場所。體育小鎮(zhèn)中設(shè)立許多休閑體育項目，為高校建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地成為可能。

3. 體育小鎮(zhèn)與高校聯(lián)合辦學(xué)可以達(dá)到“多贏”，項目共建、師資共享和就業(yè)對接成為時代新趨勢。

4. 體育小鎮(zhèn)與高校聯(lián)合辦學(xué)中也出現(xiàn)經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、政治風(fēng)險和利益分配等問題，需要政策幫助解決。

（二）建議

1. 體育小鎮(zhèn)和高校領(lǐng)導(dǎo)要有大局觀念，服從國家戰(zhàn)略，努力解決體育小鎮(zhèn)和高校休閑體育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)中存在問題。

2. 政府要發(fā)揮協(xié)調(diào)職能，加強發(fā)法律法規(guī)建設(shè)，保障各方面的合法權(quán)益。

3. 加強媒體宣傳，讓廣大消費者了解體育小鎮(zhèn)特點及經(jīng)營方式，吸引消費者業(yè)旅游和消費。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡金明，戴曉捷.體育院校休閑體育專業(yè)“平臺+模塊”人才培養(yǎng)體系研究[J].臺州學(xué)院學(xué)報，2012，（3）：79-83.

[2] 許銘，王娟，孟現(xiàn)錄.我國體育院校休閑體育專業(yè)建設(shè)的比較研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報，2012，（1）：50-54.

[3] 郭修金.我國高等體育院校休閑體育專業(yè)建設(shè)比較研究[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2010，（1）：24-27.

[4] 金銀日，李學(xué)武，等.體育院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2010，（3）：91-94.

[5] 曹士云.中外高校休閑體育專業(yè)現(xiàn)狀與特點的比較研究[J].黑龍江高教研究，2008，（11）：68-70.

[6] 魯志琴，陳林祥.國內(nèi)外體育小鎮(zhèn)發(fā)展的社會背景比較[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2019，（3）：35-39.

[7] 趙雯婷，丁怡清，等.聚力探索特色小鎮(zhèn) 開辟體育產(chǎn)業(yè)全新格局——北京大學(xué)第9屆中國體育產(chǎn)業(yè)高峰論壇綜述[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2019，（2）：100-107.

[8] 唐芒果.社會體育專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)模式的思考[J].運動，2009，（1）：121-122.

[9] 夏德明.體育高校院校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)思考[J].當(dāng)代體育科技，2015，（11）：131-132.

[10] 張敏.淺論運動休閑特色小鎮(zhèn)中的高爾夫元素[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019，（6）：38-39.

[11] 魯志琴.“產(chǎn)城人文”視角下體育特色小鎮(zhèn)發(fā)展“頂層設(shè)計”問題反思[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2018，（6）：67-72.

[12] 汪朝陽，董紅剛.新時期我國體育小鎮(zhèn)建設(shè)路徑探析——以椏溪慢城為例[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報，2018，（4）：4-4.

[13] 欒永鑫，伊超.新時代下運動休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)“冷思考”——以山東省為例[J].遼寧體育科技，2018，（6）：22-25.

[14] 李曉雯.臺灣休閑管理專業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗及啟示——以臺灣首府大學(xué)休閑管理學(xué)系為例[J].福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2014，（2）：80-85.

[15] 陳盈，孫玲娜.福建省高校休閑體育服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].菏澤學(xué)院學(xué)報，2015，（5）：138-145.

[16] 林芳.高職院校林業(yè)類專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)模式初探——以福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].綠色科技，2014，（7）：344-346.

[17] 楊浩.國家運動休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)政策評述——以江蘇運動休閑特色小鎮(zhèn)為視角[J].市場周刊·理論版，2018，（25）：1-1.

[18] 張向榮，孫建華.五大發(fā)展理念下運動休閑特色小鎮(zhèn)發(fā)展方式研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2019，（7）：91-96.

[19] 時統(tǒng)君.黨的十九大精神融入“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)的思考[J].教書育人：高教論壇，2018，（11）：3-3.