段元芳 夏青 王冬悅 陸嘉輝

【摘要】隨著時(shí)代發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)也有很大變化，通過開展問卷調(diào)查，了解到當(dāng)前大部分大學(xué)生的入黨意愿強(qiáng)烈、入黨動(dòng)機(jī)淳樸、端正，但少部分學(xué)生入黨功利化、從眾化，目前已入黨的學(xué)生政治理論水平不高、模范先鋒作用還需進(jìn)一步發(fā)揮。當(dāng)前高校黨員發(fā)展教育情況來看，存在盲目提交入黨申請(qǐng)、入黨動(dòng)機(jī)不純正、入黨培訓(xùn)教育不深入、發(fā)展對(duì)象過程性考核教育力度不夠等問題，通過分析總結(jié)，為建立以習(xí)近平的人民主體觀為主線的大學(xué)生黨員教育體系奠定基礎(chǔ)、指明方向。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;入黨意愿;高校黨員發(fā)展;人民主體觀

當(dāng)今大學(xué)生大部分是00后或者98后，出生年代和時(shí)代背景都是我國(guó)和平發(fā)展時(shí)期，同時(shí)也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，隨著人民物質(zhì)生活水平提高以及精神文化需求的日益豐富，大學(xué)生們對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和領(lǐng)導(dǎo)人所傳承下來的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)美德知之甚少，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所制定的一系列國(guó)家重要策略和政策等缺乏一定的認(rèn)識(shí)和理解，諸如西部計(jì)劃、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等，很多大學(xué)生對(duì)這些概念都很模糊，對(duì)黨的發(fā)展背景掌握很不到位、理解不深入。

關(guān)于目前大學(xué)生入黨意愿、黨員教育發(fā)展情況的問卷調(diào)查

針對(duì)目前大學(xué)生入黨意愿、動(dòng)機(jī)和黨員教育發(fā)展情況開展了問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是本人所在單位的大學(xué)生。隨機(jī)發(fā)放問卷410份，回收有效問卷401份，通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行輔助數(shù)據(jù)處理。從政治面貌來看，其中共青團(tuán)員212人，占52.87%;積極分子71人，占17.71%;發(fā)展對(duì)象15人，占3.74%;預(yù)備黨員43人，占10.72%;黨員23人，占5.74%，群眾37人，占9.23%。此次調(diào)查問卷貼合實(shí)際，所得問卷統(tǒng)計(jì)及時(shí)，得出的數(shù)據(jù)具有較強(qiáng)的代表性，在一定程度上能夠反映蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和意愿?，F(xiàn)對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析如下：

首先，在入黨意愿方面，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示超過半數(shù)的同學(xué)入黨意愿比較強(qiáng)烈。在212名共青團(tuán)員的有效問卷中，遞交入黨申請(qǐng)書的有113名，占53.3%，未遞交的有99名，占46.7%。超過半數(shù)的同學(xué)對(duì)入黨持有積極正面的態(tài)度。進(jìn)一步深入調(diào)查愿意入黨或者不愿意入黨的原因，83.02%的同學(xué)“認(rèn)同黨的宗旨和章程，熱愛黨組織”，56.76%的同學(xué)認(rèn)為“組織門檻太高，自身能力不足”，29.73%的同學(xué)認(rèn)為“對(duì)入黨這方面沒有興趣”，有18.92%的同學(xué)“覺得很麻煩”，3.4%的同學(xué)認(rèn)為“受身邊親戚朋友影響，他們勸我加入”，12.45%的同學(xué)認(rèn)為“是一種榮譽(yù)”，0.75%的同學(xué)認(rèn)為“稀里糊涂，不太清楚”。

其次，在入黨動(dòng)機(jī)方面，絕大部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)淳樸、端正，少部分學(xué)生入黨功利化、從眾化、外趨化。被調(diào)查對(duì)象中，有220名同學(xué)認(rèn)為入黨的原因是“認(rèn)同黨的宗旨和章程，熱愛黨組織”，占83.02%;有1名同學(xué)認(rèn)為“隨波逐流，自己沒什么想法”，占0.83%;有9名同學(xué)認(rèn)為“受身邊親戚朋友影響，她們勸我加入”，占3.4%;有33名同學(xué)認(rèn)為“是一種榮譽(yù)”，占12.45%;還有2名同學(xué)認(rèn)為“稀里糊涂，不太清楚”，占0.75%。調(diào)查結(jié)果顯示，有著樸素的共產(chǎn)主義信念的學(xué)生單項(xiàng)同比占主流。有一部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)功利化比重，其中主要是受到近幾年來基層選調(diào)、國(guó)家公務(wù)員、國(guó)有企事業(yè)單位選聘必要條件的影響，而以上行業(yè)有相當(dāng)一部分同學(xué)是有意向的，也可以說是如今就業(yè)的導(dǎo)向一定程度上影響了學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)。

第三，關(guān)于對(duì)周圍學(xué)生黨員的看法方面，首先是思想上存在不足，72.07%的同學(xué)認(rèn)為，自己周邊的學(xué)生黨員不關(guān)心時(shí)事政策，大局和全局意識(shí)有所缺乏，54.61%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生黨員政治理論知識(shí)缺乏，政策素養(yǎng)偏低，46.38%的同學(xué)認(rèn)為部分黨員追逐個(gè)人名利，只注重個(gè)人發(fā)展，42.14%的同學(xué)認(rèn)為有些學(xué)生黨員以自我為中心，缺乏奉獻(xiàn)意識(shí);其次，在學(xué)生黨員發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面，35.29%的同學(xué)認(rèn)為能充分發(fā)揮模范作用，37.5%的同學(xué)認(rèn)為基本發(fā)揮了模范作用，也有25%的同學(xué)認(rèn)為黨員同學(xué)和普通同學(xué)沒什么差別，2.21%的同學(xué)認(rèn)為黨員同學(xué)模范作用發(fā)揮的不好，甚至不如普通同學(xué);在大學(xué)生黨員應(yīng)該具備的條件方面，89.53%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生黨員要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和矢志不渝的追求，83.79%的同學(xué)認(rèn)為要有無私的奉獻(xiàn)精神，80.8%的同學(xué)認(rèn)為要有杰出的綜合能力，76.56%的同學(xué)認(rèn)為要有良好的人際關(guān)系?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生黨員的政治理論水平、政治素養(yǎng)還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，在黨員先進(jìn)性和模范先鋒作用上還有一定的欠缺，從根本上反映了部分學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)還需進(jìn)一步端正，對(duì)全心全意為人民服務(wù)的黨的宗旨還缺乏深入理解。

當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在問題分析總結(jié)

針對(duì)以上調(diào)查問卷反映出的現(xiàn)象，結(jié)合黨支部工作實(shí)際，總結(jié)分析當(dāng)前大學(xué)生黨員教育發(fā)展工作中存在的問題和原因，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）盲目提交入黨申請(qǐng)。在黨員發(fā)展工作中，發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)提交入黨申請(qǐng)書人數(shù)達(dá)到班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分之八九十，但從實(shí)際黨員發(fā)展情況看，符合條件且入黨動(dòng)機(jī)明確的只占極少數(shù)，也就是說，其他未發(fā)展的入黨申請(qǐng)人只單單提交了一份申請(qǐng)而已，這些同學(xué)很多都是跟風(fēng)或者應(yīng)付團(tuán)支部工作的情況，對(duì)于自己是不是真正想入黨搞不清楚。

（二）入黨動(dòng)機(jī)不純正。從大學(xué)生黨員發(fā)展教育實(shí)際工作中了解到，大學(xué)生入黨普遍存在一些共性的問題，很多想入黨的學(xué)生對(duì)于為什么入黨、入黨之后如何履行黨員義務(wù)等問題認(rèn)識(shí)不深刻，沒有從根本上理解中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，對(duì)于自己的入黨動(dòng)機(jī)只是停留在表面，比如受家人影響、找工作需要、入黨很光榮等，心中對(duì)黨有的是崇拜，而沒有真正從黨的宗旨、黨的奮斗目標(biāo)上、國(guó)家發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃上考慮真正入黨的原因，心中只有“小我”，沒有“大我”。

（三）入黨培訓(xùn)教育不深入。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，當(dāng)前入黨積極分子培訓(xùn)和發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)很多采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式，學(xué)生定期到學(xué)校機(jī)房完成上機(jī)學(xué)習(xí)，對(duì)于黨的理論體系學(xué)習(xí)很不深入，流于形式，沒有真正入腦入心，同時(shí)也缺乏實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，學(xué)生缺少實(shí)踐生活體驗(yàn)和相應(yīng)指導(dǎo)，實(shí)踐意義不是很大，線下學(xué)習(xí)也多是以講座形式開展，內(nèi)容隨機(jī)，缺乏系統(tǒng)性，與黨員急需學(xué)習(xí)補(bǔ)充的方面不一致。

（四）黨員發(fā)展考察缺少過程性考核，后續(xù)培養(yǎng)教育力度不夠。在入黨積極分子考察階段，對(duì)其日常參與支部“三會(huì)一課”、黨日活動(dòng)、黨組織生活等情況考核不嚴(yán)格，一部分入黨積極分子參與積極性不高，一部分積極分子開始時(shí)比較積極，在成為預(yù)備黨員后，對(duì)黨的組織生活參與積極性下降，認(rèn)為入黨了就達(dá)到愿望了，好像入黨即為終點(diǎn)，而沒有意識(shí)到入黨才是黨組織新考驗(yàn)的開始，對(duì)入黨后如何更好履行黨員義務(wù)缺乏有效規(guī)劃和積極主動(dòng)性。黨支部在培養(yǎng)黨員發(fā)展對(duì)象過程中，關(guān)心和培養(yǎng)力度不夠，談話、聯(lián)系較少，到發(fā)展時(shí)間節(jié)點(diǎn)了只要硬件符合要求就繼續(xù)往下走流程，日常的關(guān)心和指導(dǎo)不夠。

總結(jié)：建立以習(xí)近平的人民主體觀為主線的大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育體系

結(jié)合日常黨務(wù)工作中的觀察和考察，大學(xué)生黨員發(fā)展除了以上問題外，其實(shí)還有一個(gè)最主要的問題就是缺少人民性、缺乏人民主體觀意識(shí)，這其實(shí)不僅僅是大學(xué)生黨員教育更是當(dāng)前全體黨員教育的方向和最終落腳點(diǎn)，即培養(yǎng)黨員的人民主體思想。十八大以來，習(xí)近平總書記提出的新思想、新理念和新戰(zhàn)略，無不蘊(yùn)含著人民主體思想?！叭嗣袷俏覀凕h執(zhí)政的最深厚基礎(chǔ)和最大底氣。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，這既是我們黨領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是新發(fā)展理念的根和魂”。[1]所以，當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，要更加注重從人民觀這個(gè)大局出發(fā)，從我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)出發(fā)，制定和弘揚(yáng)以人民主體觀為理念的黨員教育體系和實(shí)踐服務(wù)體系，讓大學(xué)生入黨積極分子從理論上掌握人民觀的唯物史觀，在實(shí)踐中踐行全心全意為人民服務(wù)、為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的入黨初心和使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡曉良謝強(qiáng).論習(xí)近平的人民主體思想.思想理論教育導(dǎo)刊[J]2017-4。

基金項(xiàng)目：此論文為2020年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思想政治工作專題項(xiàng)目（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2020SJB1195）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：段元芳，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，講師，主要從事大學(xué)生思政教育和學(xué)生黨建工作;王冬悅，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，助教，主要從事大學(xué)生思政教育和學(xué)生黨建工作;陸嘉輝，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，學(xué)生;夏青，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，講師，主要從事大學(xué)生思政教育和學(xué)生黨建工作，通訊作者。