劉亞

特殊教育學(xué)校承擔(dān)著一個地區(qū)殘疾適齡兒童的教育和康復(fù)訓(xùn)練的重任，旨在讓每一個折翼的天使最大限度地接受教育，這體現(xiàn)了黨和國家對殘疾人的關(guān)愛。特殊教育一般用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式，因人而異地采取多元化的教育方式，來發(fā)展特殊兒童的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，增強自信心，成長為對社會有用的人才。

在很多偏遠山區(qū)，送教上門是一種十分有效的教育方式，把家庭教育和學(xué)校培養(yǎng)結(jié)合起來，主要針對那些生活不能自理且生理、心理上，不適合送到專業(yè)學(xué)校進行集中教育的特殊群體。作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，送教上門也是我比較認同的方式。送教上門雖艱辛但很光榮！在實施過程中需要付出很多，有時收獲還不一定與之成正比，但這種經(jīng)歷一直激勵著我不斷前行。

不懼路遙，不畏困難

我是北方人，于2020年8月入職南方一個小縣城的特殊教育學(xué)校，剛?cè)肼毦蛥⒓铀徒躺祥T活動，之后擔(dān)任了班主任。直到今天我還清晰地記得初次送教的經(jīng)歷。當時并沒有多少經(jīng)驗，加之南北文化差異，作為北方人的我甚至連簡單的方言都聽不懂。當時送教組長給我的任務(wù)是采集上課照片。經(jīng)過一段時間的磨煉，如今我可以單獨與學(xué)生和家長溝通，對送教工作逐漸熟悉。我印象最深的一次送教是去一個叫馬洪文的學(xué)生家，可以說那次的經(jīng)歷算得上是我“人生的蛻變”。一路上非常顛簸，驅(qū)車4個多小時，翻山越嶺，從山腳到山頂，又從山頂?shù)缴侥_，來回不停地折騰。好不容易到了村委會，由于與馬洪文的外公電話溝通有障礙，他不能準確地提供他家的地址，我們只能一路走一路問，其間還走錯了好幾次路。

后來好不容易爬到山頂，進入村寨，可是網(wǎng)絡(luò)信號不好，我們只好挨家挨戶地問，費了九牛二虎之力才找到馬洪文家。到他家后，不知是什么原因，我突然覺得頭暈暈的，渾身沒有力氣說話，當時把其他老師嚇著了，休息了好一會兒，喝了點水，癥狀有所緩解后，才和大家一起完成了當天的送教任務(wù)。

雖然辛苦，可當我看到孩子渴望學(xué)習(xí)的眼神，就覺得再累再難都很值得。

心存陽光，必有詩和遠方

“劉老師，我想要一本畫冊和一盒彩筆，我想畫畫?！标懡茱w對我說。這個愿望對于陸杰飛來說有點奢侈。初次來到她家里，我震驚了。她的兩條腿有肌張力障礙，雙腿僵硬，大小便都只能在輪椅上解決。見到我們她很開心，主動與我們分享自己畫的作品。她是一個特別開朗的小女孩。當我摸到她腿的那一瞬間，真后悔自己不是學(xué)康復(fù)專業(yè)的，不能幫她做康復(fù)。她看到我的表情，似乎明白了什么，主動安慰我：“我很慶幸還有雙腿，老師不要難過嘛！”

回到學(xué)校，我的心里久久不能平復(fù)，如果我能慢慢幫她康復(fù)，讓她可以借助助力器站起身那該多好呀！于是，我抽時間請教學(xué)?？祻?fù)組的老師，看他們做的教案和對學(xué)生進行腿部訓(xùn)練的視頻……我想通過自己力所能及的努力幫助她。后來我對她量身制定了教學(xué)計劃，我先和家長進行溝通，讓家長能夠在平時幫她做一些腿部按摩，讓她的肌肉放松。再對她做心理疏導(dǎo)。每月堅持給她上兩次課，專門對她進行腿部按摩和訓(xùn)練。

功夫不負有心人。通過一段時間的努力，她的腿部肌肉得到放松，能慢慢借助助力器做一些簡單的運動。當時看到她的腿一天天好起來，我心里特別激動。每個孩子都是天使，都應(yīng)該被寵愛，每個夢想都值得灌溉，我們有義務(wù)讓愛的陽光照亮這些特殊兒童的心靈。

用心守護，靜待花開

愛每一個孩子，不放棄每一個孩子，雖然他不完整，但是讓愛撫慰到的天使也會笑。

“我是他唯一的親人！”陸永志奶奶對我們說。孩子本可以有無憂無慮的童年，但突如其來的事故改變了這一切，爸爸意外死亡，媽媽離家出走，只剩下奶奶靠摘茶葉來維持生活。寨子里交通不方便，沒有通往縣城的車輛，孩子從來沒到過縣城。

陸永志每次見到我們都特別興奮。我們不僅給他帶來知識，還給他送衣服送零食，讓他感受特校的溫暖，感受社會的關(guān)愛。

送教上門，靜待花開。讓每個孩子都享受公平公正的教育這是我們每一個特教老師的責(zé)任。