李婷

近期，我校組織教師在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述》，筆者收獲良多。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，做促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人。教師肩負(fù)著育人使命，只有具備良好的道德品質(zhì)，才有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。

從走出大學(xué)校門至今，筆者一直將“在其位，謀其政”作為自己的座右銘，認(rèn)為把自己的教學(xué)工作搞好就是很好地完成教學(xué)任務(wù)。但在學(xué)校組織的師德教育活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡后，筆者深深體會(huì)到：作為一名教師，不僅是要在課堂上教好書，給學(xué)生講好道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，讓他們成為國家負(fù)責(zé)任、有用的人才。

教書是手段，育人是目的。在日常教育教學(xué)中，要以情育人，熱愛學(xué)生;要以言導(dǎo)行，誨人不倦;要以才育人，親切關(guān)懷學(xué)生;要以身示范，尊重信任學(xué)生。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。對待學(xué)生，要嚴(yán)慈相濟(jì)，愛在其中。教師唯有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，才能使學(xué)生不斷發(fā)展。教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。

學(xué)生的思想活躍，活潑好動(dòng)。工作煩躁之時(shí)，筆者會(huì)不自覺地把學(xué)生的這些表現(xiàn)當(dāng)成不懂事。通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓筆者發(fā)現(xiàn)了自身的不足。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活生生的生命體，他們有其個(gè)性特點(diǎn)。作為教師，要有一雙放大鏡般的眼睛，尋找與挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期因工作調(diào)動(dòng)，筆者新接手一個(gè)班，班上有些學(xué)生最初給筆者的印象是懶，懶于動(dòng)筆，懶動(dòng)腦筋。小穎就是其中一個(gè)學(xué)生，他經(jīng)常做不完作業(yè)，在與家長反饋情況中，筆者了解到該生因?yàn)樽鳂I(yè)登記缺漏，導(dǎo)致經(jīng)常不知道做什么作業(yè)。此后，筆者每天都檢查他的作業(yè)登記并且在登記本上簽名。由于教師的關(guān)心，小穎每天都主動(dòng)寫完作業(yè)登記就交給筆者檢查，按時(shí)完成作業(yè)。見到小穎的變化，筆者常常在班上公開表揚(yáng)他，小穎現(xiàn)在做事積極多了。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只要愿意發(fā)掘，他總會(huì)發(fā)光。在今后的教學(xué)中，筆者要努力克服自己的不良情緒，沉下心教育每位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，改變教育方式，這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起育人大任，做學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、人民滿意的好教師。

教師肩負(fù)著育人使命。教師自身也要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自身學(xué)識(shí)，提高能力和業(yè)務(wù)水平，還要掌握豐富的心理學(xué)知識(shí)，了解不同時(shí)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能針對性地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。尤其是在現(xiàn)今熱火朝天的“雙減”政策下，教師更要鉆研如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生才能有所成長。

身為教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)從今天做起，從自身做起，在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自身的從教素養(yǎng)，以無私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)哺育學(xué)生，以科學(xué)的辦法引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心溫暖學(xué)生，以高尚的師德影響學(xué)生，用健全的人格塑造學(xué)生的美好心靈，由此真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為不僅蕩滌了我的心靈，激發(fā)了我教書育人的熱情。作為新時(shí)代教師，處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，既面臨著諸多機(jī)遇，也面臨著變化和挑戰(zhàn)。我們要順應(yīng)歷史發(fā)展，用無私之心鋪就學(xué)生成長之路，肩負(fù)歷史使命，更好擔(dān)當(dāng)育人使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗，實(shí)現(xiàn)教師人生的價(jià)值所在。