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        中職信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生信息意識

        2021-01-21 05:29:47王招娣
        文學(xué)天地 2021年12期
        關(guān)鍵詞:信息意識核心素養(yǎng)信息技術(shù)

        王招娣

        摘要:以學(xué)生為主體的教學(xué),是目前教學(xué)的最新理念。中職信息技術(shù)課程2020版新課標的核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,這就更進一步要求教師重視對學(xué)生信息意識的培養(yǎng),信息意識是指對個體信息的敏感度和判斷能力。所以,培養(yǎng)信息意識是必要的。本文通過對信息意識的分析,就如何培養(yǎng)學(xué)生信息意識,并結(jié)合實際的教學(xué)工作提出了相關(guān)建議以供參考。

        關(guān)鍵詞:信息意識 核心素養(yǎng) 信息技術(shù)

        面對知識經(jīng)濟和社會發(fā)展的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的灌輸式教育必須要做出改變,向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng),在培養(yǎng)方法上有所突破。

        一、培養(yǎng)學(xué)生信息意識的必要性

        信息技術(shù)涵蓋了信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工等各種技術(shù)。信息技術(shù)已成為支持經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動力,是建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎(chǔ)支撐。提升國民信息素養(yǎng),增強個體在信息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力,提升全社會的信息化發(fā)展水平,對個人、社會和國家發(fā)展具有重大的意義。

        中等職業(yè)學(xué)校技術(shù)課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求,圍繞中等職業(yè)學(xué)校信息學(xué)校核心素養(yǎng),吸納相關(guān)領(lǐng)域的前沿成果,引導(dǎo)學(xué)生通過對信息技術(shù)知識與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用實踐,增強信息意識,掌握信息化環(huán)境中生產(chǎn)、生活與學(xué)習(xí)技能,提高參與信息社會的責任感與行為能力, 為就業(yè)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

        學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn), 是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)與運用而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力,中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

        信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具有信息意識的學(xué)生,能夠根據(jù)生產(chǎn)、生活的實際需要,自覺、主動地尋求恰當方式獲取信息,分析數(shù)據(jù)所承載的信息,采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準確性、指向的目的性做出合理判斷,對信息可能產(chǎn)生的影響進行預(yù)期分析,為解決問題提供參考;在合作解決問題過程中,能與團隊共享信息,實現(xiàn)信息的更大價值。

        二、培養(yǎng)學(xué)生信息意識的方法

        在核心素養(yǎng)的指引下,培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,是落實學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方法。教學(xué)要秉持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,讓學(xué)生進行自主探索和自主體驗的理念,就可以有效地避免了直接將知識丟給學(xué)生。中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,學(xué)習(xí)的主動性,學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)等都不是太令人滿意。而信息意識本質(zhì)上是內(nèi)在的,是一種隱藏的知識,往往存在于實際的生活中,存在于我們的身邊,如果僅僅靠教師來引導(dǎo),那是不夠的,還要通過一系列的實踐活動來感悟。教師在教學(xué)的過程中,要注重對教學(xué)過程的把控和對學(xué)生的引導(dǎo),合理設(shè)計教學(xué),在備學(xué)生的環(huán)節(jié)一定要結(jié)合自己學(xué)生的實際情況,作出相應(yīng)的對策,讓學(xué)生在探究和體驗中掌握知識,因此要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,就必須要對信息有所感悟。

        1、培養(yǎng)信息意識的前提是科學(xué)的認知

        信息時代的到來給我們帶來了信息意識,信息意識作為最新和最寶貴的知識體現(xiàn),經(jīng)濟競爭、科技競爭是不可避免的。為了學(xué)生能更好的適應(yīng)社會,走上工作崗位后能有自己的一席之地,讓學(xué)生了解信息,增強意識,是迫在眉捷的事情,也是形成核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。

        當前世界上的各大時報訪問量增長的趨勢很快,一個時報平臺,一天的信息量相當于近代時期一個人一生中所得到的全部信息。近幾年來,中國網(wǎng)民數(shù)量飛速增長,網(wǎng)絡(luò)成了獲得信息最普遍的途徑;同時,目前的科學(xué)技術(shù)每天都在變化,這就使信息意識和時代的發(fā)展是相通的,也意味著科學(xué)技術(shù)的更新?lián)Q代非??欤蕴瓩C率也會越來越高,所以教師要選取學(xué)科中的基礎(chǔ)知識和技能作為教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)目前中職學(xué)校教學(xué)的需要。

        2、適當?shù)陌咐梢耘囵B(yǎng)信息意識

        開發(fā)學(xué)生對信息的敏感度是培養(yǎng)信息意識的重要途徑。信息的敏感度一般體現(xiàn)在知識和應(yīng)用能力上,不太容易用語言來表達。所以,在教學(xué)中選擇合適的案例是很重要的,這不僅可以激發(fā)學(xué)生對信息的濃厚興趣,提高課堂的參與度,而且可以開發(fā)學(xué)科信息意識。培養(yǎng)學(xué)生的興趣,優(yōu)先考慮貼近生活的案例,用學(xué)生關(guān)注的案例建立起學(xué)生對信息的興趣。同時結(jié)合思政要求,滲透德育。

        中職學(xué)生都有自己所選的專業(yè)方向,比如數(shù)控專業(yè),汽修專業(yè),烹飪專業(yè),電子商務(wù)專業(yè),酒店管理專業(yè)等等。在信息技術(shù)課上,教師可以根據(jù)不同專業(yè)的班級設(shè)計不同的問題。比如數(shù)控技術(shù)的發(fā)展歷史?數(shù)控技術(shù)的核心技術(shù)?數(shù)控技術(shù)的發(fā)展前景?數(shù)控技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)前景?你為什么選擇這個專業(yè)?是對這個專業(yè)感趣還是為了更好的就業(yè)?問題一拋出來,學(xué)生就會開始討論,也可以利用網(wǎng)絡(luò)進行深層次的探究,不僅活躍了課堂氛圍,還可以讓學(xué)生深入挖掘信息,培養(yǎng)信息意識,從而形成核心素養(yǎng)。

        總之,隨著科技的發(fā)展,人類已經(jīng)完全步入信息化的時代,處在這個信息共享,飛速發(fā)展的時代,信息意識的培養(yǎng)至關(guān)重要,信息意識可以為社會和自己創(chuàng)造豐富的價值,有著無窮的力量。而中職學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師要注重策略、方法,注重學(xué)生的信息意識和能力的培養(yǎng),讓學(xué)生通過實踐、感悟、強化,提高自身的核心素養(yǎng)。

        參考文獻

        [1]黃相才.初中信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略[J].中國校外教育, 2014, (01) :31-32.

        [2]丁素英.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的信息化教學(xué)模式探討[J].濰坊學(xué)院學(xué)報,2010(08).

        [3]栗亞冬.論信息技術(shù)教學(xué)中信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2014(05).

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