【摘要】美育是學(xué)生接受教育的重要內(nèi)容，于學(xué)生而言意義非凡。本文立足于高校美育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“美育在工科高校思想政治教育的重要性”“美育在工科高校思想政治教育具體作用”這兩個(gè)方面入手，針對(duì)美育在工科高校思想政治教育中的作用進(jìn)行了初步地分析和探索。

【關(guān)鍵詞】美育;工科高校;思想政治;作用研究

正文：青年大學(xué)生個(gè)性鮮明，價(jià)值取向尚未穩(wěn)定，思維還未發(fā)展成熟，所以高校的思政教育至關(guān)重要，不僅影響著學(xué)生的價(jià)值取向，還影響著學(xué)生的未來人生軌跡。同時(shí)，美育擁有很強(qiáng)的倫理性和情感性與愉悅性，可以促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展?；诖?，任課教師可以將兩者進(jìn)行結(jié)合，在不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，提升學(xué)生的審美能力和審美素質(zhì)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。與此同時(shí)，美育是一種感性的情感生命教育，通過一系列審美創(chuàng)造及實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的審美感受力和審美創(chuàng)造力，并對(duì)他們的生活方式進(jìn)行審美指導(dǎo)，完善審美心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，對(duì)其各方面素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用。美育被列人教育方針，不僅是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新人才的需要，更符合人才培養(yǎng)的普遍規(guī)律。而思想政治的目的也是提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，當(dāng)兩者進(jìn)行結(jié)合時(shí)，其教學(xué)效果一定會(huì)得到提升和強(qiáng)化，所以美育對(duì)于思想政治教育而言相互聯(lián)系、不可替代。

一、美育在工科高校思想政治教育的重要性

工科高校學(xué)生具有自身的思維特點(diǎn)，他們的思維大多十分發(fā)達(dá)，也十分發(fā)散，簡(jiǎn)單來說就是思維靈敏。工科高校學(xué)生研究的是具體的物和對(duì)象，強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)技能，技術(shù)效率和效果以及如何解決實(shí)踐中的實(shí)際問題，因?yàn)樗麄兌喟胧羌惫?。而工科高校的學(xué)生深受“重理工輕人文”思想的影響，所以在入學(xué)時(shí)就會(huì)十分重視自己的專業(yè)，同時(shí)也就忽視了其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，這對(duì)于工科高校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不利，也對(duì)于工科學(xué)生的審美能力不利，進(jìn)而致使工科學(xué)生的審美能力有待提升?；诖?，任課教師要全面、系統(tǒng)地了解當(dāng)今的教學(xué)局面，以美育為切入點(diǎn)促進(jìn)工科學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)，從而促使工科學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。因此，任課教師要充分認(rèn)知到美育在工科高校思想政治教育的重要性，并且采取有效的措施加以應(yīng)對(duì)，來解決這一問題。只有這樣，高校教師才能轉(zhuǎn)變當(dāng)今教學(xué)局面，才能使得問題得到妥善地解決和應(yīng)對(duì)。

二、美育在工科高校思想政治教育具體作用

1.美育有利于工科學(xué)生形成獨(dú)立的人格

經(jīng)過調(diào)查和分析，在工科高校的學(xué)生多半有著“個(gè)體意識(shí)強(qiáng)，集體意識(shí)淡化，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)工學(xué)專業(yè)自身應(yīng)扭負(fù)的社會(huì)責(zé)任”這一問題，這就是工科高校學(xué)生缺乏美育教育的顯著表現(xiàn)。其中，美育最大的優(yōu)勢(shì)和作用就是可以幫助大學(xué)生形成獨(dú)立完成的人格，對(duì)于大學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。因此，高校教師可以采取有效的措施，通過美育來幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，培養(yǎng)他們起碼的道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。另外，當(dāng)高校教師采取美育進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，還可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和人生觀念，使左右半腦在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和科研工作中共同發(fā)揮作用。所以，當(dāng)鮮活豐富的審美實(shí)踐加以參與時(shí)，學(xué)生就可以提升自我。如高校教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看生機(jī)勃勃的景色，或者色彩斑斕的世界，引導(dǎo)學(xué)生感受到世界的美好與奇妙。第二任課教師可以帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞影視作品，或者觀看一些書籍，以及音樂作品等，這樣，學(xué)生就可以從多種角度、多種層次感受美，從而促使學(xué)生養(yǎng)成包容、開放的審美理想，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)有著很大的幫助作用，從而更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

2.美育有助于培養(yǎng)工科學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

眾所周知，美育能指引學(xué)生追求真理。創(chuàng)新不等于標(biāo)新立異，而是在合理的情況下尋找出真正的“真”和“善”，所以真正的創(chuàng)新應(yīng)該是美麗的。創(chuàng)新不僅需要一定的知識(shí)和才能儲(chǔ)備，更需要一種追求真理、真知的渴望和強(qiáng)烈的激情以及不可遏制的沖動(dòng)。這種渴望、激情和沖動(dòng)的源泉之一就要靠美育來培養(yǎng)和熏陶。美育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的興趣具有激發(fā)、指向強(qiáng)化和逐步升華的作用。

3.美育有助于啟發(fā)學(xué)生的智慧

美育可以啟發(fā)學(xué)生的智慧。當(dāng)學(xué)生受到一定美育的教育后，學(xué)生的知識(shí)被豐富、眼界被拓展、知識(shí)被增長(zhǎng)，這樣學(xué)生就擁有了深刻的洞察力、豐高的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，使其聰明才智得以充分發(fā)揮。

4.美育有助于調(diào)適學(xué)生心態(tài)和情緒

美育可以調(diào)適學(xué)生心態(tài)和情緒。高校大學(xué)生的求學(xué)道路一定會(huì)有一些困難和坎坷的，假如大學(xué)生沒有心理調(diào)節(jié)能力，就會(huì)受到很多負(fù)面情緒的影響，就會(huì)無法調(diào)動(dòng)自己的斗志，就無法成為學(xué)校中的成功人士，更無法成為創(chuàng)新型人才。基于此，高校教師要積極運(yùn)用美育教學(xué)，將美育看作是一種人格特征，一種精神狀態(tài)。因?yàn)槊烙苷{(diào)節(jié)學(xué)生心理機(jī)能，調(diào)適學(xué)習(xí)情緒，使他們以飽滿的精神、良好的心態(tài)和滿腔的熱情積極投人到學(xué)習(xí)和生活之中。只有這樣，學(xué)生才能得到發(fā)展和提升，才能成為優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)而取得一番成就。

總而言之，美育是一種情感教育，通過美育教育，能夠陶冶學(xué)生品德，提高其綜合素養(yǎng)，將思政教育、美育教育關(guān)聯(lián)，解決了樂知、好知之間的問題，充分發(fā)揮出第二課堂的教學(xué)功能，營(yíng)造良好的文化氛圍，讓思政教育能夠真正入腦、入心。思政教育與美育教育的結(jié)合要從內(nèi)容、方法上著手，積極推行互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，豐富融合內(nèi)容.充分提高教學(xué)有效性。與此同時(shí)，高院校思政教育與美育教育的結(jié)合也是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合的教學(xué)方式可以讓學(xué)生耳目一新，還可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)之中，且美育和思政的教學(xué)更容易直接引導(dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)交往準(zhǔn)則、調(diào)節(jié)人際關(guān)系等，更適用于當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李剛，張?zhí)┚?理工科大學(xué)生思想政治教育中的美育研究初探[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（13）：234-234.

[2]李昕欣.淺談美育在高校思想政治教育工作中的作用[J].中學(xué)生導(dǎo)報(bào)：教學(xué)研究，2013，000（050）：1-1.

[3]郭華.論人本美育在工科院校思想政治教育中的實(shí)踐支撐——基于蘇北七所院校的實(shí)地調(diào)查分析[J].中國(guó)成人教育，2015（24期）：89-92.

作者簡(jiǎn)介：徐微微，女，1983.4，漢，吉林省榆樹市，學(xué)歷：本科，職稱：副研究館員，研究方向：檔案管理。