吳國增

物理教學(xué)是高中教學(xué)內(nèi)容的重要內(nèi)容之一，其在當(dāng)今倡導(dǎo)的素質(zhì)教育中也發(fā)揮著不可取代的作用，尤其是物理教學(xué)中的實驗教學(xué)內(nèi)容更是在素質(zhì)教育中發(fā)揮著獨特的教育功能。不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力，還有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文作者結(jié)合自身日常物理教學(xué)，闡述一下影響高中物理實驗教學(xué)的因素及對策，希望能為高中物理教學(xué)盡微薄之力。新一輪的教育教學(xué)自2001年新的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》頒布、實施以來，已經(jīng)有十幾年的時間，物理常規(guī)教學(xué)得到了長足的與優(yōu)化，但是，高中物理實驗教學(xué)卻被遺忘在了角落。致使高中物理實驗教學(xué)不能發(fā)揮其自身獨特的教育功能，也同時拖累了素質(zhì)教育的。高中物理實驗教學(xué)為什么被遺忘？影響高中物理實驗教學(xué)的因素又有那些呢？現(xiàn)就結(jié)合作者日常教學(xué)進行具體分析：

一、影響高中物理實驗教學(xué)的因素

1.教學(xué)經(jīng)費不足，物理實驗設(shè)施短缺，雖然近幾年國家及地方各級府都加大了對教育的扶持力度，但是在一些農(nóng)村地區(qū)，尤其是我國西部偏遠的山區(qū)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費仍然十分緊張，不要說購置物理等學(xué)科的實驗器材設(shè)備了，就連基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)費都難以保證。所以，導(dǎo)致高中物理實驗教學(xué)設(shè)備短缺，一些對實驗儀器設(shè)備要求嚴(yán)格的實驗難以進行。

2.教師因素

有些高中物理老師擔(dān)心學(xué)生實驗過程中發(fā)生安全事故，于是就將一些危險性高的物理實驗縮減掉;還有些老師惰性太強，不想“折騰”，于是就在上播放物理實驗代替物理實驗，甚至有的老師直接將物理實驗課“砍掉”.這樣一來物理實驗教學(xué)就不能發(fā)揮他固有的教育作用。另外，有些年齡大的老教師對新知識點缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)、探究精神，產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象;還有些剛畢業(yè)的年輕教師經(jīng)驗不足，都對物理實驗教學(xué)產(chǎn)生著消極影響。

3.學(xué)生因素

在學(xué)生的思想中總認為物理實驗可有可無，即使不上物理實驗課，好好學(xué)習(xí)教科書上的實驗內(nèi)容一樣可以將物理知識掌握好，再加上學(xué)生思想影響，認為高考物理實驗內(nèi)容比例不大，很多學(xué)生認為將時間用在物理實驗上就是一種浪費。導(dǎo)致學(xué)生對待物理實驗教學(xué)態(tài)度不端正.另外，高中物理教學(xué)內(nèi)容難度加大，致使學(xué)生放棄了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，從而也放棄了物理實驗的學(xué)習(xí)。

二、對策分析

1.加大物理實驗教學(xué)經(jīng)費投入

國家和地方各級府應(yīng)進一步加大教育投入，特別是農(nóng)村及偏遠山區(qū)學(xué)校的扶持力度。給學(xué)校配備必要的實驗器材和設(shè)備，以保證高中物理實驗教學(xué)的順利開展，充分發(fā)揮物理實驗教學(xué)的教育教學(xué)作用。

2.各級主管部門做好監(jiān)督、檢查工作

各級教育主管部門應(yīng)加大普通高中教育教學(xué)的監(jiān)督和檢查工作力度，將有些教師的偷懶思想杜絕在萌芽狀態(tài)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。另外，還要督促高中物理教學(xué)要嚴(yán)格按照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，保質(zhì)保量地進行物理實驗教學(xué).不能因為偷懶思想和實驗安全問題，影響物理實驗教學(xué)的開展。

3.加大對高中物理教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

各級教育主管部門在做好監(jiān)督、檢查工作的同時，還要加大對高中物理教師的業(yè)務(wù)能力水平培訓(xùn)工作。比如：年老教師的再教育繼續(xù)學(xué)習(xí);年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗培訓(xùn)等，可“以老帶新"的形式促進年輕教師的專業(yè)成長。另外，還可以多開展交流課、展示課、引領(lǐng)課、示范課等教學(xué)交流活動，給物理老師搭建更多交流、學(xué)習(xí)的機會。

4.建議加大物理實驗教學(xué)內(nèi)容考核比例

建議國家考試管理機構(gòu)可以將高考物理實驗考核內(nèi)容比例加大，甚至將所有學(xué)科的實驗考試比例加大，促進學(xué)生對物理實驗教學(xué)的認識加大，從思想上重視物理實驗教學(xué)。從而保證物理實驗教學(xué)發(fā)揮正常的教育功能?？傊?，高中物理實驗教學(xué)在學(xué)生觀察能力、動手操作能力、發(fā)散思維等能力培養(yǎng)方面都有著獨特的教育意義，要想保證物理實驗教學(xué)發(fā)揮獨有的教育作用，首先就要考量各方面的影響因素，盡量解決妨礙因素的影響，再加上國家、地方各級政府、教育主管部門以及我們廣大高中物理教育工作者們的共同努力，我們的物理實驗教學(xué)定會發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的獨特教育作用。