黃 丹

(重慶師范大學(xué) 文學(xué)院，重慶 401331)

現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“不過”主要功能是作為連詞表示轉(zhuǎn)折或補(bǔ)充上文對(duì)立的意思[1]，但從語(yǔ)用功能來看，“不過”還可以用作反預(yù)期標(biāo)記和話語(yǔ)標(biāo)記。當(dāng)前學(xué)界對(duì)連詞“不過”的研究主要集中在“不過”的歷史演變過程[2]，以及同其他轉(zhuǎn)折連詞的區(qū)別[3]上，對(duì)其語(yǔ)用功能研究則較少。筆者擬根據(jù)口語(yǔ)語(yǔ)料探討“不過”的反預(yù)期標(biāo)記和話語(yǔ)標(biāo)記功能，并分析二者演變的過程和機(jī)制。

一、反預(yù)期標(biāo)記“不過”

(一)“不過”的反預(yù)期標(biāo)記特征

一般來說，在預(yù)期信息、反預(yù)期信息和中性信息中，反預(yù)期信息的信息量最大，所以所用的語(yǔ)言形式多，而這種語(yǔ)言形式就是反預(yù)期標(biāo)記[4]。對(duì)于反預(yù)期標(biāo)記的特點(diǎn)，一些學(xué)者[5]認(rèn)為，反預(yù)期標(biāo)記語(yǔ)音上一般不重讀，句法上以副詞、連詞為主，且多出現(xiàn)在句首或句中位置，語(yǔ)義上一般不具有或很少有概念意義，只具有程序意義。其語(yǔ)用功能是標(biāo)示話語(yǔ)中某一信息與言者或聽者的預(yù)期相反。凡符合以上特點(diǎn)的就是反預(yù)期標(biāo)記。

口語(yǔ)中有大量的“不過”用法符合反預(yù)期標(biāo)記的性質(zhì)特征，如：

例(1)我們今天的戰(zhàn)術(shù)和配合都比較成功，不過成績(jī)一般，因?yàn)槲覀€(gè)人的馬拉松成績(jī)是2小時(shí)26分左右。

《新華社2004年4月新聞報(bào)道》

例(2)我是從北京來的，我比你更慘，你坐牢十年，我十一年，不過，比你早放出來幾個(gè)月?！兑话賯€(gè)人的十年》

例(1)的“不過”是反預(yù)期標(biāo)記，從語(yǔ)音上來說，重音在“成績(jī)一般”，“不過”在自然語(yǔ)流中輕讀。從句法特征來說，其來源于動(dòng)詞，位于后半句的開頭，這符合反預(yù)期標(biāo)記的句法特征。從語(yǔ)義上來看，“不過”的存在并不影響句子的真值，只要 “我們今天的戰(zhàn)術(shù)和配合都比較成功”和“成績(jī)一般”這兩件事為真，句子即為真。最重要的是，“不過”后面的句子和前句的預(yù)期信息相反，“戰(zhàn)術(shù)和配合都比較成功”，卻“成績(jī)一般”。例(2)從常識(shí)上來看，“我”比你慘，因?yàn)椤拔摇弊问荒辏饶愣嘁荒?，預(yù)期上應(yīng)該是“我”后放出來，但是“我”卻比你先放出來了，“不過”是反預(yù)期標(biāo)記。

(二)反預(yù)期標(biāo)記“不過”的功能類型

對(duì)于反預(yù)期標(biāo)記的分類，吳福祥[6]根據(jù)指向?qū)ο髮⒎搭A(yù)期標(biāo)記分為三類：(1)與說話者的預(yù)期相反；(2)與受話人的預(yù)期相反；(3)與包括聽說雙方在內(nèi)的特定言語(yǔ)社會(huì)共享的預(yù)期相反。而胡德明[7]在研究“誰(shuí)知”的反預(yù)期分類時(shí)，認(rèn)為除了吳福祥提到的三種功能外，還有與事主的預(yù)期相反和與特定的人的預(yù)期相反。另外，曾君和陸方喆[8]根據(jù)前分句和后分句是直接反對(duì)還是間接反對(duì)，將反預(yù)期標(biāo)記“但是”分為與顯性預(yù)期相反和與隱性預(yù)期相反。

根據(jù)前賢的分類，再結(jié)合“不過”的具體情況，文中將其分為三類，分別是與說話人預(yù)期相反、與聽話人預(yù)期相反和與說、聽話人包括在內(nèi)的社會(huì)背景預(yù)期相反。

1.與說話人預(yù)期相反

與說話人預(yù)期相反就是在對(duì)話中與說話人自己的預(yù)期相反。如：

例(3)帕切科賽后接受媒體采訪時(shí)說：“在跳水界我只是位初出茅廬的新人，這次參賽我沒有任何壓力，我的任務(wù)就是做好每一個(gè)動(dòng)作，不過能夠戰(zhàn)勝這位世界冠軍真的很讓我意外?！?《新華社2003年8月新聞報(bào)道》

例(4)她笑著說，“我非常想當(dāng)護(hù)士，我曾經(jīng)把書拿回家每天晚上苦讀，夢(mèng)想有一天能幫助人們。當(dāng)然，我一直很清楚，像我這樣的黑姑娘成為護(hù)士的希望很小，不過你知道，我還是當(dāng)上了護(hù)士?！?《讀者(合訂本)》

在例(3)中，帕切科認(rèn)為自己這種初出茅廬的新人是不會(huì)戰(zhàn)勝世界冠軍的，但令自己意外的是，自己居然戰(zhàn)勝了世界冠軍。而在例(4)中，她認(rèn)為自己當(dāng)上護(hù)士的機(jī)會(huì)很渺茫，令自己驚訝的是，自己最后成了一名護(hù)士。這兩個(gè)例子中的“不過”都體現(xiàn)了事情發(fā)展結(jié)果與說話人自己的預(yù)期相反，所以，在話語(yǔ)中可以感受到說話人的驚訝。

2.與聽話人預(yù)期相反

與聽話人預(yù)期相反就是，在對(duì)話中，說話人所說的話與聽話人的預(yù)期相反。如：

例(5)對(duì)大家說：“現(xiàn)在我們都乘著工廠這一條船。大家不要把我看高了，我還是個(gè)戰(zhàn)士。不過，大家也不要把我看低了，我也是個(gè)廠長(zhǎng)。再多的險(xiǎn)灘，我也要領(lǐng)著大家去闖！” 《1994年報(bào)刊精選》

例(6)小姐按按我的面頰，“好久沒做護(hù)理了？不過皮膚非常嫩，一點(diǎn)也沒變硬。嗯，是有幾粒斑，但是很白，夏天太陽(yáng)這么毒都沒曬黑。長(zhǎng)青春痘？年輕嘛。好多人羨慕你這年齡都來不及呢……” 《1998年人民日?qǐng)?bào)》

在例(5)中，廠長(zhǎng)讓大家不要把他高看了，大家可能就會(huì)覺得廠長(zhǎng)想和他們親近，地位平等，但是“不過”之后，廠長(zhǎng)又說不要看低了他。在例(6)中，美容院小姐知道聽話人很久沒做護(hù)理了，這時(shí)候聽話人的第一反應(yīng)應(yīng)該是皮膚變差了，但是緊接著對(duì)方又說了皮膚很嫩，這個(gè)與聽話人的預(yù)期相反。

3.與說、聽話人包括在內(nèi)的社會(huì)背景預(yù)期相反

與說、聽話人包括在內(nèi)的社會(huì)背景預(yù)期相反指的是與言語(yǔ)社會(huì)默認(rèn)的常識(shí)相反。如：

例(7)反而是現(xiàn)在，日本的TOYOTA汽車出口到美國(guó)，占領(lǐng)了幾乎一半以上的美國(guó)市場(chǎng)，征服了美國(guó)的交通、經(jīng)濟(jì)。不過美國(guó)人并不認(rèn)為這樣不好……《傳媒大亨與佛教宗師的對(duì)話：包容的智慧》

一般來說，一種產(chǎn)品占據(jù)了某個(gè)國(guó)家的市場(chǎng)可能會(huì)引起反感，但是在例(7)中可以看出“美國(guó)人并不認(rèn)為這樣不好”，這與常識(shí)相反。

總之，“不過”作為反預(yù)期標(biāo)記，可以分為三類：與說話人預(yù)期相反、與聽話人預(yù)期相反和與說、聽雙方在內(nèi)的社會(huì)背景預(yù)期相反。

二、話語(yǔ)標(biāo)記“不過”

(一)“不過”的話語(yǔ)標(biāo)記特征

學(xué)界對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)記的特征，曾有不少人研究，廖秋忠[9]認(rèn)為，連接成分是由功能和位置兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)決定的，“從功能上來看，連接成分是用來明確表達(dá)語(yǔ)言片段(以下簡(jiǎn)稱語(yǔ)段)之間在語(yǔ)義上的種種轉(zhuǎn)承關(guān)系。從位置上來說，篇章中絕大多數(shù)連接成分位于句首，在主語(yǔ)之前，只有少數(shù)位于句中，在謂語(yǔ)之前”。這個(gè)“連接成分”正是我們所說的話語(yǔ)標(biāo)記。經(jīng)過近些年的研究，學(xué)界對(duì)于該特征漸漸達(dá)成共識(shí)：(1)功能上具有連接性；(2)語(yǔ)義上具有非真值條件性，即話語(yǔ)標(biāo)記的有無(wú)不影響語(yǔ)句命題的真值條件；(3)句法上具有非強(qiáng)制性，即話語(yǔ)標(biāo)記的有無(wú)不影響語(yǔ)句的句法合法性；(4)語(yǔ)法分布上具有獨(dú)立性，經(jīng)常出現(xiàn)在句首，不與相鄰成分構(gòu)成任何語(yǔ)法單位；(5)語(yǔ)音上具有可識(shí)別性，可以通過停頓、調(diào)值高低等來識(shí)別[10]。

“不過”在語(yǔ)篇中可以使句子連貫，其使用的是程序意義，體現(xiàn)了元語(yǔ)用意識(shí)如何組織句子的元話語(yǔ)能力。而且它的后面可以有停頓，在書面上常以逗號(hào)來表示。因此，我們認(rèn)為“不過”是話語(yǔ)標(biāo)記，并且“不過”出現(xiàn)在不同語(yǔ)境，表示不同的功能，如：

例(8)“哪里！老頭兒人頂好，像小孩子一樣，經(jīng)不起我輕輕幾下馬屁，就給拍上了，把私房話都告訴我了——抽屜里的現(xiàn)成貨是秘密，你可不能說出去?！?/p>

姚宓笑問馬屁怎么個(gè)拍法。

羅厚說：“妙不可言，等有空再談。咱們這會(huì)兒有要緊事呢——我問你，你爸爸藏書室有個(gè)后門，鑰匙在你手里嗎？”

……

姚宓說：“那么，我替你看的書就不用做筆記了，我自己看著玩兒了。不過，我問你，你是怎么拍上他的？” 《洗澡》

例(9)結(jié)果我們倆就跑到那個(gè)，像那次就在勞動(dòng)人民文化宮，收那個(gè)展品，結(jié)果晚了。人家已經(jīng)都鑒定過了，請(qǐng)來那個(gè)書法協(xié)會(huì)的鑒定過了。這樣就不會(huì)因?yàn)橐院笏蛠淼脑僬?qǐng)人鑒定。不過我說啊，他以前特別厲害，特別鬧， 跟我一樣。曠課，逃學(xué)，其實(shí)這…… 《1982年北京話調(diào)查資料》

例(8)篇幅考慮，刪掉了一些對(duì)話，但依然能看出，姚宓問了羅厚兩次如何拍馬屁的問題，第一次羅厚說有空再談，當(dāng)他們談了些其他的事情后，姚宓又再次回到了如何拍馬屁的話題上。這里的“不過”出現(xiàn)在兩個(gè)話題之間，后面有逗號(hào)表示停頓，是說話人提示聽話人要切換話題的標(biāo)記，這里的“不過”并不表示命題意義，起話題找回的作用。例(9)中，說話人先是說他和另外一個(gè)人參展的事，但是在“不過”之后又說起了另一個(gè)人以前逃學(xué)之類的事情，這里的“不過”起話題切換的作用。

(二)“不過”的話語(yǔ)標(biāo)記功能

對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)記“不過”功能的具體分類，方梅[11]和張巍[12]兩位老師的看法有所不同，方梅認(rèn)為“不過”具有話題切換和話輪轉(zhuǎn)接功能，而張巍認(rèn)為“不過”有轉(zhuǎn)換話題、引起注意和維持話輪的功能。根據(jù)語(yǔ)料，筆者發(fā)現(xiàn)“不過”具有話題找回、話題切換和話輪轉(zhuǎn)接功能，前面兩個(gè)功能歸入話語(yǔ)組織功能，而最后一個(gè)屬于言語(yǔ)行為功能。

1.話語(yǔ)組織功能

方梅認(rèn)為自然口語(yǔ)中的連詞虛化后有兩種功能：話語(yǔ)組織功能和言語(yǔ)行為功能，而在話語(yǔ)組織功能方面，“不過”有話題切換的功能[11]。除此之外，還有話題找回功能。

(1)話題切換

話題切換就是把當(dāng)前話題換成另外一個(gè)話題。如：

例(10)我送你過去！只許你和他談兩小時(shí)，兩小時(shí)以后我來接你！不過，你先得把睡衣?lián)Q掉！《月朦朧鳥朦朧》

例(11)然后她挨著端納坐下問道：“我寫給委員長(zhǎng)的，您以為把這封信放在身上不會(huì)有危險(xiǎn)嗎？”

端納點(diǎn)點(diǎn)頭：“絕對(duì)不會(huì)。我是張學(xué)良在東北時(shí)的顧問，私人關(guān)系不錯(cuò)。不過請(qǐng)夫人告訴我，您是怎樣寫的？當(dāng)然我很清楚，夫人是這樣聰明的一個(gè)人，信上不可能說些什么的?！?《宋氏家族全傳》

例(10)前面是說話人愿意送聽話人去某地，而“不過”之后卻是說話人讓聽話人將睡衣?lián)Q掉。例(11)端納在對(duì)宋美齡的問題作出回復(fù)以后，又問起了信的內(nèi)容。這兩個(gè)例子都將“不過”放在兩個(gè)話題之間，這是說話人在預(yù)示自己即將切換話題。

(2)話題找回

話題找回就是在討論一個(gè)話題時(shí)，過程逐漸偏離原來的話題，而說話人使用某些手段將話題帶回來[11]。如：

例(12)魯 豫：你在試鏡的時(shí)候緊張嗎？

張柏芝：一點(diǎn)都不緊張。最難忘的就是我在《喜劇之王》里面演一個(gè)非常爛的女生，試鏡的時(shí)候有一場(chǎng)戲我是要抽煙的。通常女生，特別是新人，她們一定是假裝自己很乖、不抽煙。周星馳就說：“你拿那個(gè)筆，假裝你在抽煙?！蔽揖驼f：“不行，你給我一根真煙。”然后他給我一根，我就抽了起來，當(dāng)時(shí)周星馳的眼神都變了。他會(huì)想這女孩怎么這樣，一個(gè)新人，那么大膽、坦白，拿起一根煙就抽。我覺得也就是因?yàn)槟屈c(diǎn)，他才覺得我應(yīng)該可以演好那個(gè)角色。

魯 豫：你當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)抽煙？

張柏芝：我從15 歲就開始抽煙。很多人說張柏芝是個(gè)玉女，我從來都沒有說過我是玉女，我也沒有去故意騙人家，說我不抽煙、不喝酒，我根本就是抽煙、喝酒的人，也不介意人家怎么去看我。

魯 豫：開始跟周星馳演戲會(huì)有壓力嗎？不過你剛才說，你完全都不緊張。 《魯豫有約·紅伶》

在例(12)中，魯豫一開始就問張柏芝試鏡緊不緊張，經(jīng)過幾輪會(huì)話以后，魯豫又提到了緊張的話題。

2.話輪轉(zhuǎn)接

自然口語(yǔ)中連詞虛化后成為話語(yǔ)標(biāo)記具有兩種言語(yǔ)行為功能：話輪轉(zhuǎn)接和話論延續(xù)[11]。但是“不過”只有話輪轉(zhuǎn)接功能，這一點(diǎn)方梅也曾提到過。話輪轉(zhuǎn)接是指說話人為了爭(zhēng)取說話機(jī)會(huì)，通過某些手段來保持說話人自己的說話機(jī)會(huì)或搶奪他人說話的機(jī)會(huì)。因此，說話人在使用話語(yǔ)標(biāo)記“不過”爭(zhēng)奪說話機(jī)會(huì)時(shí)，后面時(shí)常會(huì)有停頓，書面上通常以逗號(hào)“，”表示。如：

例(13)乾隆稍稍松了口氣，忽又命道：“告訴苗宗舒和米汝成，京郊這六個(gè)棚子的賑米，由京通二倉(cāng)供給，一日也不能斷！”

張廷玉臉露為難之色：“不過，京通二倉(cāng)正在查倉(cāng)，一旦用倉(cāng)內(nèi)之糧放賑，查倉(cāng)就更難了。” 《天下糧倉(cāng)》

例(14)問者：是打滾嗎？

劉燕：不過，很有講究。 《1994年報(bào)刊精選08》

例(13)和例(14)“不過”后面分別沒有逗號(hào)和有逗號(hào)，都表示說話人在爭(zhēng)奪說話的機(jī)會(huì)。

總之，“不過”作為話語(yǔ)標(biāo)記時(shí)，有話語(yǔ)組織功能和言語(yǔ)行為功能，前者可以細(xì)化為話題切換功能和話題找回功能，而后者直接指向話輪轉(zhuǎn)接功能。

三、從反預(yù)期標(biāo)記到話語(yǔ)標(biāo)記的演變

連詞在使用過程中會(huì)經(jīng)過不同的詞義虛化，即真值意義>非真值意義。具體聯(lián)系到“不過”，就是由連詞“不過”>反預(yù)期標(biāo)記“不過”>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”的過程。過程如下：

一是連詞“不過”>反預(yù)期標(biāo)記“不過”，“不過”由概念意義轉(zhuǎn)向程序意義，反預(yù)期標(biāo)記“不過”的反預(yù)期意義由連詞“不過”本身的轉(zhuǎn)折意義而來，“不過”作為反預(yù)期標(biāo)記時(shí)，語(yǔ)音上發(fā)生改變，詞義上虛化，在對(duì)話中預(yù)示反預(yù)期的信息。如：

例(15)賽后，她大口喘著氣說:“輸?shù)每上В贿^感覺很過癮，因?yàn)楹芫脹]有這么拼了?！?/p>

《新華社2001年4月新聞報(bào)道》

二是反預(yù)期標(biāo)記“不過”>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(話語(yǔ)組織功能)。這一階段反預(yù)期標(biāo)“不過”繼續(xù)語(yǔ)法化，說話人更加關(guān)注話語(yǔ)如何組織，“不過”的意義繼續(xù)虛化，連詞“不過”本身的轉(zhuǎn)折意義已經(jīng)沒有了，話語(yǔ)標(biāo)記“不過”起話題切換和話題找回的功能。如：

例(16)問：“這孩子多大了？”穎軒：“十四?！?/p>

申大人：“老師是誰(shuí)？”

穎軒：“季宗布?！?/p>

申大人點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道知道，是個(gè)絕頂聰明的人，聽說要進(jìn)軍機(jī)了。”

穎軒：“我這孩子頑皮得很，只有他教得了?！?/p>

申大人：“不過這孩子的字聰明有余，筆力不足，可以臨一臨魏碑。” 《大宅門》

例(17)陸寶榮：報(bào)紙上的田丹是田小姐伐？

徐天：……是。

小翠：不要難過哦。

老馬：也太快了。

徐天：姆媽看到報(bào)紙了？

陸寶榮：徐姆媽看不懂報(bào)紙，我們不敢同她講。

老馬：不過也太快了。 《紅色》

其實(shí)話題找回和話題切換本質(zhì)都是切換話題，不同的是話題找回是切換現(xiàn)在正在進(jìn)行的話題，而要繼續(xù)上一個(gè)話題。相對(duì)來說，這個(gè)階段“不過”只是標(biāo)識(shí)說話人要切換話題，這體現(xiàn)了說話人對(duì)聽話人的關(guān)注，但程度還不高。

三是話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(話語(yǔ)組織功能)>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(言語(yǔ)行為功能)，這一個(gè)階段體現(xiàn)了說話人和聽話人之間的互動(dòng)。交際過程中需要說話人和聽話人不斷進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，但這一過程并不是“一來一回”的絕對(duì)模式，比如，說話人想要繼續(xù)占有說話機(jī)會(huì)或者聽話人在說話人說話未結(jié)束時(shí)搶占說話機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候充當(dāng)說話人角色的人就可以利用話語(yǔ)標(biāo)記“不過”來爭(zhēng)取說話機(jī)會(huì)，具體體現(xiàn)了話語(yǔ)標(biāo)記“不過”的話輪轉(zhuǎn)接功能。如：

例(18)顧秀才：我不看革命黨！唉！大清國(guó)就這么三下五除二地亡了，那么多王公大臣全都束手無(wú)策！

秦仲義：但分有辦法，皇上哪肯退位！十多年殺的人還少嗎？

顧秀才：叛逆之徒就得殺！你嫂子呢？

秦仲義：在后邊呢！

顧秀才：我看看她去！(下)

秦仲義：(捂著嘴笑了一陣)真是個(gè)頑固老兒！

邱立本：不過是呢，咱們對(duì)革命也別期望太大！我留英五年，我深知英國(guó)人就善于保守，而善于保守不是全無(wú)好處的！ 《秦氏三兄弟》

總之，“不過”的演變過程是連詞“不過”>反預(yù)期標(biāo)記“不過”>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(話語(yǔ)組織功能)>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(言語(yǔ)行為功能)。

那么上述過程是在什么機(jī)制的運(yùn)行下進(jìn)行演變的呢？即隱喻、泛化和主觀化。在演變過程中，通過隱喻機(jī)制，“不過”的轉(zhuǎn)折意義逐漸虛化，程序意義逐漸加深。具體來說就是從連詞“不過”到反預(yù)期標(biāo)記再到話語(yǔ)標(biāo)記的各個(gè)功能，語(yǔ)義一步步泛化，從概念意義上的轉(zhuǎn)折到改變預(yù)期的反映(反預(yù)期標(biāo)記)，再到說話人切換說話的話題或者說是切換話題回到之前的話題(話題切換和話題找回)，再到說話人使用“不過”爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)(話輪轉(zhuǎn)接)，這些都是在概念意義 “轉(zhuǎn)折”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的泛化，泛化后，原來的語(yǔ)義內(nèi)容會(huì)縮小甚至消失，但主觀化的語(yǔ)用意義會(huì)得到加強(qiáng)。

“主觀化”就是說話人為了表現(xiàn)主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過程[13]?！安贿^”的演變過程跟說話人的認(rèn)識(shí)有關(guān)，從命題意義上的“轉(zhuǎn)折”到說話人改變聽話人的預(yù)期(反預(yù)期標(biāo)記)，再到說話人通過“不過”改變?cè)掝}開始新的話題或回到前面某一個(gè)話題(話題切換和話題找回)，然后是以“不過”去爭(zhēng)奪話語(yǔ)機(jī)會(huì)，從剛開始的客觀到后面的主觀，說話人的主觀意識(shí)越來越強(qiáng)烈。在這一過程中，可以漸漸看見說話人的元語(yǔ)用意識(shí)對(duì)話語(yǔ)的監(jiān)控和調(diào)控。

因此，連詞“不過”的演變過程就是連詞“不過”>反預(yù)期標(biāo)記“不過”>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(話語(yǔ)組織功能)>話語(yǔ)標(biāo)記“不過”(言語(yǔ)行為功能)，演變機(jī)制是隱喻、泛化和主觀化。

方梅[11]在論證“所以”的四種用法詞義由實(shí)到虛的過程時(shí)認(rèn)為，順序應(yīng)該是表示結(jié)果>引出結(jié)論>話語(yǔ)組織功能>言語(yǔ)行為功能。曾君和陸方喆[8]在論證“但是”的演變過程時(shí)認(rèn)為：“但是”從反預(yù)期標(biāo)記到話語(yǔ)標(biāo)記的演變關(guān)系是從反預(yù)期標(biāo)記>話題切換、話題找回>話題順接>話論轉(zhuǎn)接，其中的演變機(jī)制為：反預(yù)期標(biāo)記>話題切換和話題找回的機(jī)制為隱喻；話題切換>話題找回>話題順接的機(jī)制為泛化；話題順接>話輪轉(zhuǎn)接的機(jī)制為隱喻、泛化。這兩個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記的演變過程可以從側(cè)面支持話語(yǔ)標(biāo)記“不過”的演變過程。