楊善金

(山東華宇工學(xué)院， 山東 德州 253000 )

在大學(xué)生思政教育視角下，高校輔導(dǎo)員要為高校人才培養(yǎng)提出新的策略與思路。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生教育和管理的直接參與者，對學(xué)生思想政治教育有很大價(jià)值。在課程思政視角下，輔導(dǎo)員協(xié)同育人要與學(xué)校的課程相結(jié)合，共同實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1 高校輔導(dǎo)員參與協(xié)同育人的優(yōu)勢

1.1 高校輔導(dǎo)員廣泛參與學(xué)生的日常生活

大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)和生活中，輔導(dǎo)員廣泛參與學(xué)生的日常生活，從新生入學(xué)報(bào)到開始學(xué)生就與本班級(jí)的輔導(dǎo)員密切接觸，甚至連班級(jí)舉辦的日常文化活動(dòng)輔導(dǎo)員都參與其中。大學(xué)生思政教育視角下，學(xué)生的思想狀態(tài)普遍表現(xiàn)在日常的生活和學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員能夠在與大學(xué)生接觸過程中了解和掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而為高校思想政治教育提供準(zhǔn)確的信息參考。

1.2 高校輔導(dǎo)員對學(xué)生情況較為了解

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生的直接管理者，能夠掌握學(xué)生全面信息，包括學(xué)生的家庭情況和個(gè)人學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到一些問題也會(huì)選擇與輔導(dǎo)員溝通和交流。在大學(xué)生的思想政治教育中，高校輔導(dǎo)員能夠通過與學(xué)生所建立的個(gè)人情感聯(lián)系來提升思想教育的深度。輔導(dǎo)員可以很自然地把控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生對高校學(xué)習(xí)和生活解決問題的能力，在思想價(jià)值觀念上更加良好地塑造，從而更加有效地投入到各專業(yè)課的學(xué)習(xí)中。

1.3 高校輔導(dǎo)員與各學(xué)科教師聯(lián)系緊密

高校輔導(dǎo)員工作除了學(xué)生管理之外，與各專業(yè)課程教師的聯(lián)系也十分重要，如有的院校學(xué)生的日常考勤是通過班級(jí)輔導(dǎo)員與專業(yè)課程教師進(jìn)行協(xié)調(diào)的。各個(gè)院校輔導(dǎo)員也會(huì)通過內(nèi)部的組織會(huì)議、學(xué)生管理及活動(dòng)交流來與專業(yè)教師建立聯(lián)系。輔導(dǎo)員與專業(yè)教師之間的聯(lián)系可以有效幫助輔導(dǎo)員了解班級(jí)學(xué)生的日常課堂學(xué)習(xí)情況，了解班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便于更好地進(jìn)行管理，同時(shí)各專業(yè)的授課教師也可以通過班級(jí)輔導(dǎo)員對學(xué)生日常的管理措施來了解班級(jí)學(xué)生情況，更好地促進(jìn)課堂教學(xué)。

2 高校輔導(dǎo)員協(xié)同育人基礎(chǔ)

2.1 堅(jiān)持以學(xué)生為中心的協(xié)同育人理念

輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)要體現(xiàn)出一定的人文主義情懷。當(dāng)下高校學(xué)生都是在新時(shí)代環(huán)境下成長起來的青年，具有較為鮮明的性格特征和思想價(jià)值，傳統(tǒng)的家長式管理措施不能起到良好的效果，而且也會(huì)適得其反。一般情況下，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生年齡相仿，都屬于同一個(gè)年齡群體，有較多的共同語言。輔導(dǎo)員與學(xué)生容易建立起較為親密的師生關(guān)系，有利于更加深入地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因此高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生管理協(xié)同育人中，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，把學(xué)生的發(fā)展作為管理標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 強(qiáng)化輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生管理中，要不斷強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)。在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校學(xué)生思想活躍，具有較為明顯的性格特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的信息渠道所掌握的信息十分豐富。高校輔導(dǎo)員在這樣的基礎(chǔ)上，必須不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，有效與學(xué)生建立良好的溝通和聯(lián)系。高校輔導(dǎo)員要深入學(xué)生群體中，了解學(xué)生所使用互聯(lián)網(wǎng)的信息渠道和內(nèi)容，關(guān)心學(xué)生日常文化生活，通過互聯(lián)網(wǎng)等形式了解和熟悉學(xué)生所關(guān)心領(lǐng)域的內(nèi)容。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生中所關(guān)注的與學(xué)生自身發(fā)展所不匹配的信息內(nèi)容，比如較為偏執(zhí)的價(jià)值觀、與當(dāng)下社會(huì)發(fā)展不相符的人生觀等。需要通過輔導(dǎo)員不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)來發(fā)現(xiàn)并且解決這些問題。

2.3 建立科學(xué)的輔導(dǎo)員管理模式

在高校輔導(dǎo)員管理中要建立科學(xué)的管理模式，這是協(xié)同育人的基礎(chǔ)。要建立專職輔導(dǎo)員崗位制度，由專業(yè)人員來專職擔(dān)任輔導(dǎo)員崗位，全身心投入到學(xué)生管理工作中。要不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員的崗位能力，建立一定的考核機(jī)制和輔導(dǎo)員崗位晉升機(jī)制。要通過建立學(xué)生自我管理或者是學(xué)生參與管理等模式，來不斷嘗試和優(yōu)化高校的學(xué)生管理制度，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的自我發(fā)展和提升。

3 高校輔導(dǎo)員協(xié)同育人策略

3.1 推進(jìn)輔導(dǎo)員與任課教師協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)

在輔導(dǎo)員協(xié)同育人過程中，要建立有效的協(xié)同育人機(jī)制，使輔導(dǎo)員與相關(guān)任課教師能夠良好地協(xié)調(diào)和配合，達(dá)到協(xié)同育人的目的。這需要高校在進(jìn)行協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)中，廣泛吸收輔導(dǎo)員與相關(guān)任課教師的意見，合理安排輔導(dǎo)員與任課教師的時(shí)間和精力，使輔導(dǎo)員和任課教師能夠互相協(xié)調(diào)，發(fā)揮出各自優(yōu)勢，達(dá)到最大的育人效果。高校輔導(dǎo)員要與相關(guān)任課教師實(shí)現(xiàn)一定的互相監(jiān)督機(jī)制，客觀上促進(jìn)輔導(dǎo)員與任課教師的育人效果，并且共同完成學(xué)生管理和專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.2 加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的激勵(lì)政策

建立輔導(dǎo)員與任課教師的協(xié)同育人激勵(lì)措施，有利于調(diào)動(dòng)兩者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。目前，在最新出臺(tái)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課程改革創(chuàng)新的若干意見》中已經(jīng)對協(xié)同育人的激勵(lì)政策有了十分明確的表述。如：對輔導(dǎo)員和思政課程教師的協(xié)同育人提供經(jīng)費(fèi)支持，各個(gè)高校要根據(jù)自身學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生管理特點(diǎn)，將協(xié)同育人下的思政課程教師和輔導(dǎo)員設(shè)立相應(yīng)的崗位津貼。除此之外，還要設(shè)立思政課程教師與輔導(dǎo)員的各種專項(xiàng)評優(yōu)選拔機(jī)制，將思政課教師與輔導(dǎo)員中的優(yōu)秀分子納入到各類高層次人才項(xiàng)目，將思政課教師及輔導(dǎo)員等管理人員作為高校干部選拔的主要來源，以此激勵(lì)優(yōu)秀青年教學(xué)及管理工作者能夠投入到協(xié)同育人工作中來。

3.3 引入網(wǎng)絡(luò)化的育人途徑

在協(xié)同育人的方法上要有更多的探索。目前互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為高校教學(xué)改革的重要方向，除了專業(yè)課程的教學(xué)外，輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理方式也有很大的提升，不僅在管理效率上有所改善，也能有效貫徹人性化的管理理念。在思想政治教育方面，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想教育有天然的優(yōu)勢。學(xué)生目前廣泛地通過互聯(lián)網(wǎng)渠道獲取信息，尤其是在思想領(lǐng)域的提升下，互聯(lián)網(wǎng)信息具有很大價(jià)值。另外，學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用十分頻繁，不僅在日常學(xué)習(xí)中，而且還占據(jù)了學(xué)生很多的課余時(shí)間，因此將思政教育協(xié)同育人通過互聯(lián)網(wǎng)方式來實(shí)施是一種十分有效的方式。

4 結(jié)語

在大學(xué)生思政視角下，輔導(dǎo)員協(xié)同育人要根據(jù)本校的實(shí)際情況，建立輔導(dǎo)員協(xié)同育人機(jī)制，并且能夠通過相關(guān)的組織程序，科學(xué)有效地實(shí)施，保障協(xié)同育人機(jī)制的長久性，切實(shí)能夠改善高校的思想政治教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)。