摘要：2019年新冠肺炎入侵中國，疫情的惡劣蔓延使全國各行業(yè)在中央政府的緊急管控之下不得不停工、學(xué)校停學(xué)。停工停學(xué)意味著，生產(chǎn)停滯，教育停滯。長(zhǎng)期的影響后果不僅會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)秩序。同樣，體育事業(yè)的發(fā)展也不例外。體育事業(yè)的發(fā)展是國民經(jīng)濟(jì)生活中的不可分割的重要部分，而在新冠病毒的侵蝕下，體育事業(yè)發(fā)展在疫情最緊張的大半年中，一直處于停滯狀態(tài)。例如，競(jìng)技體育賽事不能如期舉行、社會(huì)體育不能正常開展、學(xué)校體育不能正常運(yùn)行等等。在疫情防控狀態(tài)下，我國的競(jìng)技體育、社會(huì)體育和學(xué)校體育的受到了什么程度的影響、如何開展實(shí)施以及開展實(shí)施效果如何值得驗(yàn)證。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;體育發(fā)展;影響;實(shí)證研究

一、研究方法

1. 文獻(xiàn)資料法：本文將通過文獻(xiàn)資料法中國知網(wǎng)（CNKI）、維普中文期刊服務(wù)平臺(tái)等多個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)檢索關(guān)于“新冠肺炎疫情”并含“體育”、“競(jìng)技體育”、“社會(huì)體育”、“體育教育”相關(guān)主題，獲得相關(guān)文獻(xiàn)資料，再進(jìn)行整理與分類、分析與研究，掌握相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)以及最新研究方向，為本文研究鋪墊理論基石。

2. 訪談法：本文將通過不同溝通渠道采用訪談法分別對(duì)參與過競(jìng)技體育、社會(huì)體育以及體育教育的群體進(jìn)行訪談，通過質(zhì)性的研究手段，了解在疫情期間我國最真實(shí)的體育事業(yè)發(fā)展的具體情況。

3. 邏輯分析法：通過邏輯分析法，基于體育相關(guān)理論與實(shí)踐的整合，通過科學(xué)客觀合理的邏輯推理，在有限的專業(yè)知識(shí)體系中，得出具有參考價(jià)值的結(jié)論與建議。

二、研究視角

研究視角的不同，發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的方法就不同。我國體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，其中包括了以“為國爭(zhēng)光”為目標(biāo)的競(jìng)技體育、以“全民健身”為號(hào)召的社會(huì)體育和以“立德樹人”為任務(wù)的體育教育三大體育事業(yè)。我國體育事業(yè)的發(fā)展是一項(xiàng)大工程，本文將基于新冠肺炎防控狀態(tài)下，從競(jìng)技體育、社會(huì)體育和學(xué)校體育三個(gè)視角出發(fā)，研究我國三大體育事業(yè)的發(fā)展在疫情期間的受到真實(shí)影響是如何的。

三、研究結(jié)果

1.疫情對(duì)競(jìng)技體育發(fā)展的影響：

競(jìng)技體育的發(fā)展主要通過訓(xùn)練和舉辦賽事促進(jìn)其發(fā)展，競(jìng)技體育的特點(diǎn)具有聚集性、團(tuán)隊(duì)性、戶外性等特點(diǎn)。但是在疫情爆發(fā)之后，我國各地逐步取消了各類項(xiàng)目的賽事，尤其是具有影響力的大型賽事，例如國內(nèi)馬拉松相關(guān)賽事、各級(jí)各類足球賽事、滑冰賽事、全國性的羽毛球賽事、WCBA聯(lián)賽等也紛紛按下暫停鍵，國內(nèi)體育賽事供給量急劇下降，導(dǎo)致體育賽事產(chǎn)業(yè)的“休克”狀態(tài)，尤其是阻礙了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另一方面，競(jìng)技體育相關(guān)賽事不能正常開展在一定程度上會(huì)影響社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

2.疫情對(duì)社會(huì)體育發(fā)展的影響：

社會(huì)體育不僅是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)全民健身的重要渠道。本文研究的社會(huì)體育的發(fā)展主要通過我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來呈現(xiàn)，某省體育局對(duì)省內(nèi)399家體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)做過一次抽樣調(diào)查，其中體育用品制造企業(yè)平均停業(yè)1個(gè)半月，全省122場(chǎng)計(jì)劃賽事中有79場(chǎng)取消，賽事運(yùn)營(yíng)企業(yè)平均停業(yè)3個(gè)月以上。體育場(chǎng)館平均停業(yè)在3個(gè)月，85%的場(chǎng)館收入下滑，健身和培訓(xùn)業(yè)停業(yè)時(shí)間更長(zhǎng)，有的甚至達(dá)到了5個(gè)月，平均在3.5個(gè)月以上。實(shí)際上，從全國社會(huì)體育發(fā)展情況的普遍來講，疫情期間，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能正常營(yíng)業(yè)，人民群眾不能正常參與健身體育活動(dòng)，由此可知，疫情對(duì)我國社會(huì)體育的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面影響較大。

4. 疫情對(duì)體育教育發(fā)展的影響：

體育教育開展的主要場(chǎng)所在學(xué)校，然而在疫情期間，全國學(xué)校停課，致使體育教育無法在學(xué)校正常開展。為了解決這樣的問題，“停學(xué)不停課”的方案在全國逐漸開展起來，“線上體育教學(xué)”在全國大中小學(xué)中根據(jù)學(xué)校的具體情況普遍實(shí)施起來，“線上教學(xué)”成為疫情防控期間的熱題。疫情如何影響了體育教育的發(fā)展？一方面，相比語文數(shù)學(xué)等文化類的教學(xué)，體育是一種需要一定場(chǎng)地、器材、設(shè)備的人體進(jìn)行一定運(yùn)動(dòng)幅度的活動(dòng)，在“線上教學(xué)”過程中，大多數(shù)學(xué)生上課的場(chǎng)地僅僅局限在家里，其中存在部分學(xué)生場(chǎng)地面積較小，難以進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，因此，疫情改變課體育教學(xué)的硬件設(shè)施條件，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量;另一方面，相比面對(duì)面的體育教學(xué)，線上體育課程需要教師和學(xué)生對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行操作，很多老師不熟悉線上教學(xué)模式的操作，耽誤課程的進(jìn)程，甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不好等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳等問題，因此，疫情影響了體育教育教學(xué)的效果。

總體來說，疫情期間對(duì)我國體育教育的影響也是不良的、消極的，主要影響了體育教育在教學(xué)開展方面的質(zhì)量與效果。

三、結(jié)論與建議

1.研究結(jié)論：通過實(shí)證研究可知，總體來說，體育事業(yè)在新冠疫情的影響下都不同程度的受到了阻礙。但是，同時(shí)也是疫情使全國人民對(duì)體育有了新的認(rèn)知和新的重視，一定程度上，全民體育意識(shí)的增強(qiáng)，也是體育事業(yè)的進(jìn)步。因此，在疫情防控狀態(tài)下，我國體育事業(yè)的發(fā)展在面臨新的環(huán)境中也將適應(yīng)成長(zhǎng)，在尋求新的發(fā)展中，逐漸步入常態(tài)化。

2.研究建議：體育事業(yè)的發(fā)展離不開各級(jí)各類政府管理部門的支持與重視，在疫情防控狀態(tài)下，國家乃至地方應(yīng)該根據(jù)體育事業(yè)發(fā)展的具體情況，予以支持與重視，促進(jìn)體育事業(yè)在各個(gè)方面的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒苑蓉.疫情期間上海市部分高校公共體育課線上教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].上海師范大學(xué)，2021.

[2]李志慷.常態(tài)化疫情防控背景下小學(xué)體育教學(xué)研究[D].河北科技師范學(xué)院，2021.

[3]朱佳睿，胡凱.新冠肺炎疫情期間體育鍛煉對(duì)在校大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)作用的研究[J].哈爾濱師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)，2021，37（04）：89-94.

[4]黃璐，劉波.后疫情時(shí)代體育世界的變革趨勢(shì)探析——《奧林匹克2020+5議程》解析與中國借鑒[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，55（06）：5-13.

[5]肖海婷，宋昱，朱新娃.疫情防控常態(tài)化時(shí)期社區(qū)體育服務(wù)的踐行困境與推進(jìn)路徑[J].體育成人教育學(xué)刊，2021，37（03）：57-62.

[6]張愛國.疫情期間高校體育課程思政的新思路與新路徑[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（03）：136-138.

[7]鐘麗萍，萬佳慧，鐘江南，劉建武，周進(jìn)，龍寰宇，尹廷廷，方慶軍.新冠疫情下的在線健身視頻網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)研究——以bilibili健身視頻網(wǎng)站為例[J].體育研究與教育，2021，36（03）：16-20+34.

[8]談?dòng)衿剑S二丹，江蒙喜，陸增輝，農(nóng)圣.后疫情時(shí)期農(nóng)村基層健康服務(wù)能力提升的典型案例及啟示[J/OL].衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究，2021（07）：48-50[2021-07 -07].https：//doi.org/10.14055/j.cnki.33-1056/f.2021.07.011.

[9]陳雷，展西友，張?zhí)m.新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)民眾心理健康的影響[J].中國健康心理學(xué)雜志，2021，29（07）：1115-1120.

[10]黃艷，趙文杰，羅錚.疫情背景下小學(xué)體育線上教學(xué)的SWOT分析——以南昌市艾溪湖第一小學(xué)為例[J].文體用品與科技，2021（13）：188-191.

作者簡(jiǎn)介

何金艷，1995.11，女，漢族，四川廣元，在讀研究生、碩士，學(xué)校體育理論與方法。