郭 麗

(七臺河技師學(xué)院，黑龍江 七臺河 154600)

1 中職汽車運用與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的特點

1.1 因材施教，挖掘?qū)I(yè)潛力

在汽車運用與維修專業(yè)中，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)成績存在很大差異，不可盲目采用“一刀切”的教學(xué)方式。而現(xiàn)代學(xué)徒制可以根據(jù)專業(yè)能力、興趣愛好、擇業(yè)偏好將學(xué)生分成若干小組，并將其分配到不同的實習(xí)崗位上，由企業(yè)的熟練工人結(jié)合崗位特點因材施教。這種人才培養(yǎng)模式更有利于挖掘?qū)W生的專業(yè)特長，提升了人才培養(yǎng)成效。

1.2 注重實踐，提升復(fù)合能力

現(xiàn)代學(xué)徒制中，學(xué)生在師傅的帶領(lǐng)下有更多的機(jī)會參與到實習(xí)中，能夠在不斷的嘗試、探索、練習(xí)中使個人的專業(yè)技術(shù)水平、實踐操作能力實現(xiàn)大幅提升。

1.3 迎合需求，增強(qiáng)就業(yè)能力

能夠根據(jù)企業(yè)的崗位工作要求、實際用人需求開展人才培養(yǎng)，保證培養(yǎng)出的人才更加契合當(dāng)下市場和企業(yè)的用人需求，有助于解決中職學(xué)生的就業(yè)問題。

2 中職汽車運用與維修專業(yè)中現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐

2.1 與優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立合作關(guān)系，提升學(xué)生技術(shù)水平

現(xiàn)代學(xué)徒制是建立在校企合作基礎(chǔ)之上的，合作企業(yè)的資質(zhì)、實力、信譽(yù)及管理水平等都會對現(xiàn)代學(xué)徒制的實施效果產(chǎn)生直接影響。中職學(xué)校應(yīng)與信譽(yù)和實力較突出、資源過硬、技術(shù)豐富、熱衷于職業(yè)教育的企業(yè)建立合作關(guān)系。在眾多汽車維修檢測企業(yè)中，應(yīng)選擇從事高端汽車運用維修的企業(yè)，這些企業(yè)中的高技術(shù)人才和經(jīng)驗豐富的工程師對學(xué)生技術(shù)水平的提升具有積極作用。

2.2 完善管理機(jī)構(gòu)，明確培養(yǎng)方案

①成立現(xiàn)代學(xué)徒制理事會，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的重大事項決策，審定實施性教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及考核評價方案等。②成立現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理委員會，主要負(fù)責(zé)制定現(xiàn)代學(xué)徒制試點的教學(xué)計劃和學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，擬定教學(xué)內(nèi)容，組織實施教學(xué)。③成立現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理委員會，負(fù)責(zé)試點學(xué)生在學(xué)校與企業(yè)的日常管理、職業(yè)道德培養(yǎng)和思想政治教育。中職學(xué)校與汽車公司通過合作制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，從售后、維修、檢測、診斷等多個方面制定明確的培養(yǎng)計劃，旨在培養(yǎng)專一性技術(shù)人才。

2.3 全程跟蹤指導(dǎo)，提高實習(xí)成效

中職學(xué)校安排學(xué)生作為學(xué)徒進(jìn)入合作企業(yè)參加實習(xí)并不意味著學(xué)校不再負(fù)責(zé)學(xué)生的教育和管理。為了保證人才培養(yǎng)成效，防止學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生意外，中職學(xué)校必須做好全程跟蹤指導(dǎo)?？砂才蓬I(lǐng)隊教師，每名領(lǐng)隊教師負(fù)責(zé)30名實習(xí)生，確保學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間有專人管理。對于第一次參加實習(xí)的學(xué)生，一方面是生活環(huán)境發(fā)生了變化，很容易因為不適應(yīng)新環(huán)境而出現(xiàn)焦慮心理；另一方面是不熟悉工作內(nèi)容、流程，容易出現(xiàn)自卑心理。帶隊教師要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想工作，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮就度氲綄嵙?xí)中。

2.4 引進(jìn)考評機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展

實習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校的帶隊教師及企業(yè)師傅要共同對實習(xí)生進(jìn)行評價，客觀評價學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)以及技能掌握情況?？己藘?nèi)容主要包含兩項內(nèi)容，一是學(xué)生在日常實習(xí)中的表現(xiàn)，包括出勤情況、每日任務(wù)完成情況；二是期末考核，實習(xí)即將結(jié)束前要進(jìn)行一次集中考核，比如為學(xué)生提供一臺汽車發(fā)動機(jī)，讓學(xué)生判斷故障位置，并通過維修解決故障，然后根據(jù)任務(wù)完成情況對學(xué)生進(jìn)行打分。通過科學(xué)化考核可以形成一種約束，讓學(xué)生能夠珍惜機(jī)會，切實提高技能水平，還可以讓教師反思現(xiàn)代學(xué)徒制實施中存在的不足，并不斷進(jìn)行優(yōu)化完善，為學(xué)生的職業(yè)生涯成長提供助力。

3 中職實行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的保障措施

根據(jù)近幾年我校實行現(xiàn)代學(xué)徒制的經(jīng)驗來看，要想取得比較理想的人才培養(yǎng)成績，除了設(shè)立專職管理機(jī)構(gòu)、全程跟蹤指導(dǎo)外，還要做好以下工作：

注重將理論知識與專業(yè)實踐相結(jié)合。學(xué)生在校期間經(jīng)過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，對汽車運用與維修的相關(guān)知識已經(jīng)掌握的比較扎實。進(jìn)入企業(yè)后，應(yīng)盡快將學(xué)生安排到合適工位上，并在師傅的帶領(lǐng)下逐漸將在校期間所學(xué)理論應(yīng)用到實踐操作中。

注重將專業(yè)導(dǎo)師與企業(yè)師傅相結(jié)合。帶隊教師缺少在企業(yè)工作的經(jīng)驗，更多是負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的心理輔導(dǎo)和安全教育工作，而專業(yè)實訓(xùn)則需要企業(yè)安排熟練工人從專業(yè)角度利用工作經(jīng)驗來指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)。

4 結(jié)語

現(xiàn)代學(xué)徒制讓中職學(xué)生有了更加充分的實習(xí)機(jī)會，可以在企業(yè)熟練工人的指導(dǎo)下盡快熟悉工作環(huán)境，提升專業(yè)實操能力，為下一步就業(yè)奠定基礎(chǔ)。要想保證現(xiàn)代學(xué)徒制的合理應(yīng)用，就要求學(xué)校與企業(yè)方面共同形成合力。從學(xué)校角度來說，必須加強(qiáng)學(xué)生管理，比如安排專門的帶隊教師，明確實習(xí)培訓(xùn)方案等。從企業(yè)角度來說，要選拔一些工作經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的熟練工人來作為學(xué)生的師傅，指導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)習(xí)知識和技能。