沈云霞

足球作為世界知名的運動項目受到了全球人民的熱愛，作為大運動量的體育項目足球運動能夠起到有效的鍛煉作用。新課改推動素質教育的不斷深入讓足球運動深入到中小學校園當中。但我國長期處于應試教育的影響之中，教師與家長更加注重考試成績，對足球教學并沒有足夠的重視，對女子足球更是存在著一定的抵觸心理。我國教育改革的目標是為了實現(xiàn)全國學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，更加注重學生實踐能力與綜合能力的培養(yǎng)。但鄉(xiāng)村小學在進行足球教學的推廣方面仍然存在著一些瓶頸，本文針對鄉(xiāng)村小學女子足球教學推廣中的瓶頸提出解決策略。

足球運動具有非常高的關注熱度、較強的對抗性和團隊協(xié)作能力能夠對中小學生的人格品質進行有效的培養(yǎng)。我國鄉(xiāng)村的留守兒童較多，性格方面存在著自我封閉、孤僻不善交流甚至是心理不健康等問題，家長更加注重考試成績，導致足球運動在鄉(xiāng)村小學中的推行受到了較大的阻礙。鄉(xiāng)村小學嚴重缺乏體育教育資源，體育意識較為保守，導致鄉(xiāng)村小學女子足球的發(fā)展不明顯，始終無法提高。

1 鄉(xiāng)村小學女子足球運動意義重大

鄉(xiāng)村小學中留守兒童眾多，展開足球運動能夠對小學生起到重要的影響。近幾年乒乓球、籃球等運動都得到了大范圍的發(fā)展，但校園足球卻始終止步不前，開展鄉(xiāng)村小學足球運動能夠讓學生嘗試更多的運動，對運動的興趣能有更多項的選擇，增強小學生的體育意識和興趣，讓小學生能夠得到身心全面的健康發(fā)展。校園足球也能夠豐富校園的文化，讓鄉(xiāng)村小學能夠緊跟時代發(fā)展。女生從生理結構到心理狀態(tài)都與男生不同，新時代的發(fā)展背景下有更多的女生愿意嘗試或者想要嘗試男性的運動項目，這是社會進步的象征。鄉(xiāng)村小學生多為留守兒童，爺爺奶奶等長輩在照顧小學生方面多心有余力不足，組織校園足球隊能夠一定程度對學生起到約束教導的作用，鍛煉體質，強健心智，提升鄉(xiāng)村小學生的整體素養(yǎng)。足球運動的運動量與對抗性符合小學生活潑好動的個性，能夠滿足小學生喜歡競爭以及喜歡跑動的成長需求。足球訓練和比賽的過程中能夠培養(yǎng)小學女生對足球的興趣，運動的同時也能夠增強體質開闊眼界。足球作為一項團體性的運動能夠讓小學女生在足球學習和訓練的過程中感受到團隊的重要性，互相磨合，互相合作，提升自身的溝通交流能力，對以后的學習和工作都能有較大的幫助。從未來發(fā)展角度來看，鄉(xiāng)村小學推廣女子足球運動能夠讓更多女生嘗試接觸足球這項運動并且對足球運動更感興趣，也能夠為國家女子足球儲存更多具有天賦的人才，提升我國足球體育事業(yè)的發(fā)展水平。

2 鄉(xiāng)村小學女生足球開展的瓶頸

2.1 對足球的認識不夠

我國大部分鄉(xiāng)村小學對足球運動的認識都存在著不足之處。無論是學校、家長還是學生都對校園足球沒有清晰深入的認識，這導致足球運動很難在鄉(xiāng)村小學中推廣下去。另外女生在生理與心理方面對足球有下意識的抵觸心理，這些都因為對足球運動的認識不足。學校在開展校內體育運動時通常會放棄足球運動，一些學校雖然會組織足球運動但也通常會規(guī)避女生的參加。足球運動在小學校園的推廣更多是流于表面，這樣的情況下開展足球運動并不能得到較好的效果。

2.2 體育課沒有得到重視

我國的教育行業(yè)常年受應試教育的影響，文化課才是學校和家長關注的重點。長久以來我國的學校和家長都認為體育課實際上是可有可無甚至是浪費時間的學科。許多教師習慣挪用體育課進行文化課的教學，認為考試成績能夠決定學生的未來發(fā)展。這就導致小學生的運動量嚴重不足，甚至存在著體質逐年下降的情況。學校對體育課缺乏應有的重視，學生的體育鍛煉較少，足球作為高運動量運動更是學校避免組織的體育課運動項目之一。一些學校受新課改的影響嘗試組織足球運動，但因為訓練時長等各種原因導致足球校園推廣成為了一句口號，失去了實際的意義。

2.3 校園內部場地緊張

鄉(xiāng)村小學展開校園足球運動需要足夠的場地和訓練器材。優(yōu)秀的場地能夠為學生提供更好的運動條件。但我國大多數(shù)鄉(xiāng)村小學中并沒有專業(yè)的足球場地，甚至沒有足夠大的操場供學生進行足球運動的展開。場地的匱乏和基礎設施的缺乏極大程度影響了鄉(xiāng)村小學女子足球運動的展開，也是我國鄉(xiāng)村小學校園足球推廣的最大障礙。

2.4 校園足球缺乏體制性教學

許多鄉(xiāng)村小學響應政府號召展開足球體育項目的推廣，但也只是止步于對足球運動的常規(guī)知識進行講解并讓學生嘗試接觸足球和學會一些簡單的踢球技巧。鄉(xiāng)村小學并沒有較為專業(yè)的足球教練對學生進行教學指導，也沒有較為完善的足球訓練體制，沒有組織校內足球比賽也沒有與其他學校聯(lián)合舉辦足球比賽，這樣的推廣方法并沒有起到實質性的足球推廣作用，也無法引起小學女生的興趣。

3 開展小學女子足球訓練對策

3.1 加大資金投入并完善基礎設施

足球體育活動的推廣基礎在于運動場地的建設以及基礎設施的完善，同時也要引進專業(yè)的足球教練，這樣就需要學校投入大量的運行資金，但對鄉(xiāng)村小學而言這無疑是一項巨大的負擔。僅靠鄉(xiāng)村小學是無法修建大規(guī)模的足球訓練場地，這也極大程度影響到了小學女子足球訓練的效率和成果。因此鄉(xiāng)村小學女子足球的發(fā)展需要政府予以支持和資金方面的贊助。目前我國體育部門對足球運動在學校的推廣提出了改革，在事業(yè)支援撥款的基礎上加強對鄉(xiāng)村校園女子項目的資金贊助。各鄉(xiāng)村的足球管理部門應當緊抓這次機遇，為鄉(xiāng)村小學開展女子足球活動尋求更好的條件。完善鄉(xiāng)村小學女子足球基礎設施應當從以下幾點做起：①提供女子足球訓練的有效場地;②對校園場地資源進行整合并且合理的分配。一些鄉(xiāng)村小學并不具備能夠進行足球訓練的場地，政府應當加大資源的整合力度讓多個小學能夠聯(lián)合使用同一個運動場地，這樣不僅能夠進行有效的訓練還能夠節(jié)省場地資源和投入資金。不同學校使用同一個場地也能夠進行共同足球訓練，便于開展校際足球比賽，促進各學校之間的競爭和進步。

3.2 教學與娛樂相結合提升學生學習興趣

小學女生對足球并沒有較多的興趣一方面是受到學校、家庭的影響，教師與家長更加重視文化課的分數(shù)，導致小學女生更加重視文化課的學習，對足球這類體育運動并沒有興趣;另一方面是受個性影響，許多女生認為足球是男性的運動，需要大量的奔跑和競爭，并不符合女生的傳統(tǒng)固有形象，對足球并沒有很大的興趣，這樣就導致足球運動在鄉(xiāng)村小學中很難開展。為提升鄉(xiāng)村小學女子足球的學習興趣，應當從根本出發(fā)才能治標治本。教師在進行足球教學時應當將學習與娛樂組合在一起，激發(fā)小學女生對足球的興趣，提升小學女生學習足球的主動性。體育運動不僅是要教師指導學生進行訓練，傳授學生足球技巧，更要培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和體育精神。鄉(xiāng)村小學女子足球的教練員隊伍建設至關重要，學校應當聘請專業(yè)足球教練并對教練的能力水平、敬業(yè)精神以及職業(yè)素養(yǎng)進行嚴格的考察，為小學女子足球的開展和人才的培養(yǎng)塑造出良好的環(huán)境。地方政府可為小學女子足球教練創(chuàng)建交流平臺，讓更多的教練能夠互相交流經(jīng)驗，提升自身專業(yè)能力水平。交流平臺中可以針對教練在足球訓練過程中遇到的問題互相幫助，這樣能夠有效避免訓練瓶頸的出現(xiàn)。同時學校也應當注意教練人才的去留問題，可以適當為女子足球教練提供津貼補助避免人才流失，進一步促進女子足球的推廣和人才的培養(yǎng)。目前我國的女子足球項目并沒有全面普及，對比其他的體育項目來說有較大的差距。為擴大女子足球的普及率和影響力可以借助媒體短視頻平臺等力量或者組織比賽來讓女子足球得到更多的關注。當?shù)卣畱斦_認識到女子足球推廣的意義，為女子足球的推廣提供扶助政策和資金支持。通過舉辦足球比賽來激發(fā)教練和學生的訓練熱情，讓學生能夠更加積極努力地參與到足球訓練當中，這樣能夠更加進一步推動鄉(xiāng)村小學女子足球的發(fā)展。

3.3 推行體教合一促進校園足球活動展開

鄉(xiāng)村小學女子足球的推廣除了學校、教師和家長的共同努力，地方政府相關職能部門也應當采用體教合一的形式來促進鄉(xiāng)村校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展。西方國家發(fā)展體育多采用體教合一政策，讓學生能夠從小接觸體育項目，認為體育學習是成長中不可缺少的部分。近幾年我國逐漸開始推行素質教育，對體教合一也開始加以重視。我國的基礎國情與西方國家不同，要根據(jù)我國的客觀情況和鄉(xiāng)村小學的實際情況來進行科學合理的嘗試。從鄉(xiāng)村小學女子足球方面來說，校園足球的訓練與業(yè)余體校的足球訓練存在著很大的差距，業(yè)余體校的學生都具備良好的專業(yè)素質，但文化課方面幾乎是要全面為體育訓練讓路的。從教育體制角度來講這種訓練方式并不適用于校園足球的開展。推動體教合一的過程中需要考慮到小學的實際情況和學生的成長規(guī)律，不能顧此失彼，這一點能夠極大程度改變鄉(xiāng)村學生的未來發(fā)展。應當采用新型的體教合一模式，將體育培養(yǎng)與文化教育進行有機融合，這樣能夠在提升鄉(xiāng)村學生體育素質的同時確保鄉(xiāng)村學生的文化水平不至于落后。

4 結束語

綜上所述，鄉(xiāng)村小學女子足球在發(fā)展的過程中面臨著不可避免的瓶頸，這些影響因素多來自鄉(xiāng)村的客觀條件和小學女生的主觀影響。想要打破這種瓶頸就必須要從小學女生的興趣愛好進行著手，從小對其灌輸足球運動的理念，深入挖掘小學女生對足球的興趣，加強學校、教師、家長和學生對足球的正確認識，這樣才能夠讓學生積極主動參與到足球運動當中。讓學生能夠得到身心健康的發(fā)展，更為我國的足球運動事業(yè)培養(yǎng)出更多具有天賦的后備力量，積極推動我國足球運動事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省常州市武進區(qū)馬杭中心小學）