本刊以刊登職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究論文為主，為教育科學(xué)研究、教育理論創(chuàng)新和教育改革與發(fā)展服務(wù)。主要欄目有：特稿、專題、研究與探索、教育建言、教育管理、職業(yè)指導(dǎo)、師資建設(shè)、德育研究、心理健康教育、比較教育、學(xué)科教育、課程與教學(xué)、交流平臺等。

1.選題新穎，觀點明確，論據(jù)充實，論證嚴密，語言精練，資料可靠，能及時反映教育學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革實踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對于有重大學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新的文稿，本刊將優(yōu)先發(fā)表，稿酬從優(yōu)。

2.文稿書寫格式及要求。來稿請按如下順序撰寫：文題、作者姓名（不超過3個）、摘要（不超過200字）、關(guān)鍵詞、作者簡介（真實姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位和工作單位所在省、市、郵編）、中圖分類號、文獻標識碼、正文、注釋、參考文獻及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經(jīng)費資助的論文，請在[作者簡介]后用[基金項目]注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。

·文題：應(yīng)簡明確切地反映文章的特定內(nèi)容，以不超過20字為宜，一般不用副標題。

·關(guān)鍵詞：2～5個，采用教育教學(xué)標準主題詞，若規(guī)定標準詞表中無該關(guān)鍵詞的可使用自由詞。

·中圖分類號、文獻標識碼：此兩項共占一行。例如，[中圖分類號]G42 [文獻標識碼]A

·圖表：凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖。文中的表或圖應(yīng)各有表題、圖題，同時必須有相應(yīng)的表序號和圖序號。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”做圖要規(guī)范，圖坐標要設(shè)計準確，刻度均勻。

·名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應(yīng)在第一次使用時在全名后加圓括號注明縮寫。

·計量單位：使用我國法定計量單位。標點符號、數(shù)字用法等均按國家標準執(zhí)行。

·標題序號：可按四級小標題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”;一級、二級標題另起段，正文另起段;三級、四級小標題不另起段，與正文接排。

·注釋：注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標注如①②……，置于文后，標注文獻類型。中文注釋須依次標明序號（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼;外文注釋須依次標明序號（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。

·參考文獻：所列參考文獻只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻，按文中首次出現(xiàn)的次序編號，內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。參考文獻置于注釋之后，標注文獻類型。中文參考文獻須依次標明序號（外加方括號）、作者（年代久遠或作者確實不明時可以標注佚名）、書名、出版地、出版社、出版年份;外文參考文獻須依次標明序號（外加方括號）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻又有外文文獻的，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序。同時出現(xiàn)多國文獻時，按照中日西俄的順序排列;若引用文章為電子資源，請注明網(wǎng)絡(luò)地址、更新或修改日期、引用日期。引自序言或扉頁題詞的頁碼，按實際情況著錄。

·文獻類型：以單字母標識（外加方括號），如專著（普通圖書）為[M]，論文集（會議錄）為[C]，匯編為[G]，報紙文章為[N]，期刊文章為[J]，學(xué)位論文為[D]，研究報告為[R]，檔案為[A]，輿圖為[CM]，數(shù)據(jù)集為[DS]，未說明的文獻為[Z]，數(shù)據(jù)庫為[DB]，電子公告為[EB]，聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)為[OL]，聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)為[DB/OL]，網(wǎng)上電子公告為[EB/OL]。

3.常用注釋和參考文獻標注舉例：

[注釋]

①⑤石中英.知識轉(zhuǎn)型與教育改革[M].北京：教育科學(xué)出版社，2001：40，48.

②陳宇.我國職業(yè)資格證書制度的回顧與前瞻[J].教育與職業(yè)，2004（1）：46.

③Harris，Peter.Foundations of Public Administration：A Comparative Approach[M].Hong Kong：Hong Kong University Press，1990：43.

④Hindson，Colin E.Educational Planning in Vanuatu：An Alternative Analysis[J].Comparative Education，1995（31）：327.

⑥李約瑟.題詞[M]∥蘇克福，管成學(xué)，鄧明魯.蘇頌與《本草圖經(jīng)》研究.長春：長春出版社，1991：扉頁.

[參考文獻]

[1]白書農(nóng).植物開花研究[M]∥李承森.植物科學(xué)進展.北京：高等教育出版社，1998.

[2]陳桂生.教育學(xué)的迷惘與迷惘的教育學(xué)[J].華東師范大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版，1989（3）.

[3]黃炎培.職業(yè)教育談[G]∥田正平，李笑賢.黃炎培教育論著選.北京：人民教育出版社，1993.

[4]（美）庫恩.科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)：第4版[M].金吾倫，胡新和，譯.2版.北京：北京大學(xué)出版社，2012.

[6]潘懋元.開展高等教育理論的研究[N].光明日報，1978-12-07 .

[7]吳云芳.面向中文信息處理的現(xiàn)代漢語并列結(jié)構(gòu)研究[D/OL].北京：北京大學(xué)，2003[2013-10-14].http：//thesis，lib.pku.edu.cn/dlib/List.asp？lag=gb&type=Reader&DocCroupID=4&DocID=6328.

4.多作者文稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改動。

5.為便于稿件統(tǒng)一登記、防止丟失，請不要將稿件寄給個人。稿件一經(jīng)刊用即寄樣刊并付稿酬。來稿自寄出之日起，三個月內(nèi)未刊用者，作者可自行處理。

6.投稿請采用電子郵件方式。來稿中請注明詳細通訊地址（收件人姓名、單位、住所、郵編、電話、電子信箱等）以便郵寄樣刊與稿酬。

紙稿請寄：北京市東城區(qū)永外安樂林路甲69號《教育與職業(yè)》雜志社收 郵編：100075

電子稿件信箱：zazhi1917@263.net? ? ? 稿件查詢電話：（010）67214710? ? 聯(lián)系人：李嵐

本刊編輯部