馬璧

摘要：高校是我國(guó)培養(yǎng)高等人才的重要途徑，而高校校園的安全程度則是直接影響高校人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵因素，現(xiàn)階段高校中仍存在一些影響校園安全的問(wèn)題。因此，本文首先對(duì)高校校園安全產(chǎn)生影響的因素進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出加強(qiáng)高校校園安全管理的有效措施，希望對(duì)我國(guó)高校校園安全管理工作提供一定參考。

關(guān)鍵詞：高校;校園;安全管理

前言：良好的高校生活秩序是確保高校教職工和學(xué)生可以專注于學(xué)習(xí)生活和科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，也是我國(guó)培養(yǎng)高等人才的必要前提。現(xiàn)階段，高校校園內(nèi)的人員結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，校園生活的社會(huì)化程度應(yīng)也不斷的提高，使得高校的校園安全管理工作難度不斷增加，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化已成為當(dāng)下高校發(fā)展的必要措施。

一、對(duì)高校校園安全產(chǎn)生影響的因素

高校的校園安全管理工作會(huì)直接對(duì)高校全體人員的正常生活和學(xué)習(xí)秩序產(chǎn)生影響，若是高校的校園安全管理工作沒(méi)有足夠的制度作為支撐，則會(huì)給高校內(nèi)部全體人員的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)隱患問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)階段高校校園安全管理工作中存在的影響因素進(jìn)行分析可知，當(dāng)下高校校園安全管理工作主要會(huì)受到以下四方面因素的影響：第一，高校學(xué)生個(gè)體對(duì)校園安全的影響;第二，高校安全管理人員對(duì)校園安全的影響;第三，社會(huì)環(huán)境對(duì)校園安全的影響;第四，高校安全管理制度對(duì)校園安全的影響[1]。

二、加強(qiáng)高校校園安全管理的有效措施

（一）加強(qiáng)高校校園安全教育力度

在高校校園安全工作中，提高高校教職工和學(xué)生的安全防范意識(shí)是最為重要且基礎(chǔ)的措施，而想達(dá)到這一目標(biāo)，便需要高校管理人員加強(qiáng)對(duì)教職工和學(xué)生的校園安全教育宣傳工作，通過(guò)這種方式讓高校全體人員可以深層次的了解和掌握校園安全管理工作的重要程度和安全管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而使高校全體人員可以在校園生活階段嚴(yán)格遵守校園安全管理制度和安全管理過(guò)程。在高校開(kāi)展校園安全教育宣傳工作時(shí)，宣傳人員需要針對(duì)教職工和學(xué)生的不同群體選擇教育的方法，以這種分類分級(jí)的校園安全教育宣傳方式對(duì)高校全體人員開(kāi)展教育培訓(xùn)。例如：針對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行校園安全宣傳教育，需要宣傳人員結(jié)合高校學(xué)生的實(shí)際情況，采取主題明確，形式新穎以及安全教育知識(shí)內(nèi)涵豐富的一系列活動(dòng)開(kāi)展對(duì)高校學(xué)生的校園安全教育宣傳;針對(duì)高校教職工進(jìn)行校園安全宣傳教育時(shí)，則需要宣傳人員從校園安全管理的科學(xué)性和安全性以及對(duì)教職工的思想政治教育層面進(jìn)行強(qiáng)化教育工作;針對(duì)高校服務(wù)人員以及后勤人員的校園安全宣傳教育工作，則需要宣傳人員將其工作進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，提出工作的標(biāo)準(zhǔn)要求，并對(duì)其進(jìn)行專項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn);針對(duì)高校安保人員的校園安全宣傳教育工作，則需要宣傳人員加強(qiáng)對(duì)其的工作制度的建設(shè)和完善，提高高校校園安保人員的工作規(guī)范程度和科學(xué)程度，增加對(duì)其進(jìn)行的安全遠(yuǎn)教育以及安全事故的應(yīng)急預(yù)案演練。

（二）建設(shè)完善的高校校園安全管理團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)階段高校校園安全管理工作團(tuán)隊(duì)主要由高校內(nèi)部的安保人員和行政管理人員組成，若想提高高校校園安全管理工作的質(zhì)量，對(duì)高校校園安全管理工作團(tuán)隊(duì)的管理能力進(jìn)行提高是十分重要的。高校管理人員需要通過(guò)培養(yǎng)校園安全管理工作團(tuán)隊(duì)管理能力的方式，以此來(lái)解決高校校園安全管理工作階段存在的不足，確保高校校園安全管理工作任務(wù)可以得到完美的進(jìn)行，為高校教職工和學(xué)生建立起健康安全的學(xué)習(xí)以及校園生活環(huán)境?；诖?，高校管理人員可以通過(guò)定期對(duì)校園安全管理工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)教育工作，并在校園內(nèi)部不同區(qū)域的安全管理活動(dòng)中配置安保人員和行政管理人員混合的管理隊(duì)伍，使團(tuán)隊(duì)間的成員可以交流管理工作的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而提高校園安全管理工作團(tuán)隊(duì)人員的思維能力，拓寬團(tuán)隊(duì)人員間的安全管理工作思路，提高團(tuán)隊(duì)的校園安全管能力。高校內(nèi)部也可以通過(guò)引進(jìn)安全管理人才的措施，將安全管理經(jīng)驗(yàn)豐富且具有創(chuàng)新精神的人員進(jìn)行引進(jìn)，使校園安全管理工作人員可以根據(jù)豐富的管理經(jīng)驗(yàn)去解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以此來(lái)全面的提高校園內(nèi)部的安全程度。

（三）優(yōu)化高校校園的消防安全管理

由于高校的人員結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，并且人員集中程度也較高，這種情況便決定了在高校校園的安全管理工作中校園消防安全管理工作的重要程度。若高校的消防安全管理工作不完善，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，便會(huì)直接對(duì)高校全體人員的生命財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生威脅且危害系數(shù)極大。所以，優(yōu)化高校校園的消防安全管理工作的實(shí)用價(jià)值極大。而優(yōu)化高校校園的消防安全管理工作主要可以通過(guò)以下兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，高校需要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部教職工和學(xué)生的消防安全宣傳工作，高校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員必須嚴(yán)格落實(shí)消防安全管理工作，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)人員的消防安全管理知識(shí)教育，使校內(nèi)全體人員的消防安全管理意識(shí)可以得到提高，達(dá)到防患于未然的目的。第二，高校需要對(duì)校園消防安全管理工作的硬件設(shè)施進(jìn)行改善，定期更換和購(gòu)置消防設(shè)施和器材，使校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室和宿舍等公共區(qū)域都有足夠的消防器材配置，保證消防器材和設(shè)備可以正常發(fā)揮功能作用。

（四）建立完善的高校校園安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

除了上述的校園安全管理工作手段外，高校還應(yīng)充分結(jié)合已有的資源優(yōu)勢(shì)，使用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)建立完善的高校校園安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使高校的全體人員可以通過(guò)此平臺(tái)對(duì)校園安全管理工作提出優(yōu)化建議和優(yōu)化措施，并在平臺(tái)交流中充分了解學(xué)生提出的安全隱患問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)管理人員調(diào)查安全隱患問(wèn)題后，及時(shí)由專業(yè)人員對(duì)安全隱患問(wèn)題進(jìn)行解決，以此來(lái)提高學(xué)生在高校校園生活的安全程度。除此之外，高校校園安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中也應(yīng)設(shè)立一個(gè)專門(mén)的模塊對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)和問(wèn)題進(jìn)行解決，通過(guò)這種方式加強(qiáng)高校和學(xué)生之間的交互程度，拉近學(xué)生和高校以及教師之間的關(guān)系，使高校校園安全管理工作可以順利開(kāi)展。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，高校的校園安全管理工作是和高校全體人員的生命財(cái)產(chǎn)安全息息相關(guān)的，也是維護(hù)高校校園正常生活以及教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，對(duì)高校的人才培養(yǎng)有著直接的影響。良好的高校校園安全管理工作可以極大程度的提高高校人才培養(yǎng)的穩(wěn)定性，進(jìn)而為社會(huì)的和諧發(fā)展提供必要的人才保障[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊建利.當(dāng)代高校校園安全管理與建設(shè)策略——評(píng)《高校平安校園建設(shè)新格局研究》[J].中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2021，17（08）：192.

[2]陳毅.新形勢(shì)下高校學(xué)生安全管理分析及其法治建設(shè)對(duì)策分析[J].法制與社會(huì)，2021（24）：146-147+156.