【摘要】隨著互聯(lián)網技術和智能手機的不斷普及，而在此過程中新媒體也給人們帶來了全新的體驗，通過對新媒體技術的使用給人們的生活和工作都帶來了全新的便利。在新媒體的發(fā)展過程中，各種平臺和終端都已經成為商務英語的主要工具和平臺。在商務英語課堂中合理地引入新媒體方法，首先可以豐富好的教學內容，保證教學方法更加的生動，并且使用此方法能夠增加教師和學生的互動，進一步提升學生的學習興趣。在商務英語的學習過程中，使用全新的新媒體方式能夠調動學生的學習積極性，在整個過程中要合理使用情景教學方法和案例教學方法，融合實事來完成英語內容的教學，綜合地滿足其實際的要求。

【關鍵詞】新媒體;商務英語;教學

引言：對商務英語知識學習來說，其在當前的學習過程中應當合理地使用新媒體方法，讓其作為商務英語的重要輔助工具。新媒體有著交互性和群化等新的特征，新媒體技術中合理使用多媒體的方法，通過教學設計、合理選擇教學方法與使用各種視頻和圖片等來調動學生的學習積極性，保證學生都共同地參與到教學全過程當中。通過多媒體的方式能夠采用全新的教學模式，并且完成個性化和自主化的能力提升，確保學生的能力可以得到好的提升，全面地滿足其具體的發(fā)展要求。

1構建新媒體網絡環(huán)境下的新型課堂教學模式

1.1新媒體視角下教學材料的選擇

商務英語是當前的一門實用性較強的學科，在現(xiàn)實的商貿活動上都有著密切的聯(lián)系。而對商務英語的教學來說，其應當與教材內容都完成好的聯(lián)系，整個課程的內容應當完成內容的與時俱進，教學過程中教材內容應當緊跟時代的發(fā)展步伐，而在目前的教學過程中，教材內容不應該拘泥于課本內容，由于當前的課本內容存在一定的滯后性，所以對于教育工作的內容也受到了影響。而在使用新媒體教學方式之后，教師可以選取新穎有趣的教學材料，選擇各種文章內容來對其進行指導，選取與課本內容相關的文章交由學生進行閱讀，報紙當中的各種語法和詞語都是學生需要掌握的重點內容，學生可以把課本的各個生澀的內容與現(xiàn)實聯(lián)系起來，加強其深刻的理解，在使用多媒體的教學過程中應當采用圖、文、聲、像等各種形式完成有效地結合，在此過程中應當對各種語言教學都完成多方位的輸入，進一步地提升學生的學習興趣，滿足其能力的提升要求。在《劍橋商務英語》中級的教學中，我選取了英文電影、真人秀、訪談等的視頻案例。如第五單元theworkplace講到辦公室的分類，有cubicle隔間式和Loft開放式辦公室，還講到了workplaceartwork在辦公室的藝術品。我選取了《飛黃騰達》（TheApprentice）第十季第一集給學生觀看?！讹w黃騰達》又稱《名人學徒》，是美國NBC電視臺播放的美國總統(tǒng)DonaldTrump策劃的真人秀節(jié)目，其中Trump是節(jié)目的主持人。每一季中，一群壯志雄心的商界男士與商界女強人通過各種商業(yè)項目比賽，實行淘汰制，最后一個成功者可以成為美國著名地產大王DonaldTrump的徒弟，為Trump集團效力。對于商務英語的教學工作來說，在實際的開展過程中可以充分使用案例教學方法，學生根據案例來完成知識點的掌握，盡可能地提升學生的學習質量，可以使用視頻的方式來完成問題的闡述，之后對各種矛盾都進行解決，有效的突出商務英語學習的情境性和真實性。

1.2新媒體視角下課堂教學模式的創(chuàng)新

在新媒體網絡環(huán)境下，教師要改變傳統(tǒng)的一言堂的教學方法，傳統(tǒng)的教學中教師是課堂的主體，而在當前的教學中教師要讓學生成為課堂的主體，整個課堂的教學上教師要進行互動型的教學嘗試。實行傳統(tǒng)教學模式與翻轉課堂模式的充分結合，保證課堂要能夠滿足實際的翻轉。在課前教師要安排學生能夠做好充分的準備，例如使用郵件或者各種社交媒體的方式安排學生進行提前的預習，學生要分為小組來完成教師安排的任務，根據課本內容的不同，小組任務要保證有著多種多樣化的情況。第二在課堂的教學中教師要安排口語等內容的練習，鍛煉學生的各種能力，保證其可以開口完成英語知識的進一步學習。最后在完成知識學習之后，需要安排學生完成課后作用，學生可以手機等終端的設備來完成作業(yè)，如拍攝微視頻等各種英語口語和表達能力的鍛煉，進一步地調動學生的互動性，同時學生之間要完成相互的點評，課堂也可以組織小組辯論，增加課堂活動。

1.3新媒體視角下教學評價方式的創(chuàng)新

在網絡新媒體的環(huán)境下，課堂評價內容也要完成更好的升級，教師要從傳統(tǒng)的結果性評價轉變?yōu)檎麄€定性或者形成性內容的評價，關注學生的綜合性表現(xiàn)。而在商務英語課程的綜合評價上，應當完后全過程性評價與總結性評價安排，各種評價內容要符合當前的教學現(xiàn)狀，升級評價的內容，保證教學質量的提升，確保每個學生都能夠得到好的能力提升，綜合式的評價方式對學生技術能力提升有著重要的幫助效果，整個評價中要包括課堂表現(xiàn)、課外練習和網絡學習，使得學生合作學習與課程參與度的進一步提升。

2總結：

綜上所述，隨著社會的快速發(fā)展，當前商務英語有著較為重要的意義，而在實際的發(fā)展過程中教師要結合現(xiàn)代化的商務英語教學拓展，更好的保證學生有著好的發(fā)展空間。教師應當善于使用新媒體與多媒體技術，通過教學材料的認真選擇，探索全新的課堂教學模式，評價方式也要完成好的轉變，使商務英語的教學與時俱進，取得更好的教學效果。

參考文獻：

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作者簡介：賀哿（1994.11-），男，湖北省十堰市人，2019年9月碩士畢業(yè)，畢業(yè)于塞浦路斯歐洲大學，碩士研究生。