近日，多名網(wǎng)民在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”反映深圳沙灣中學(xué)初三“分層分班”教學(xué)實行三天被叫停一事，希望繼續(xù)實行這一模式。對此，深圳市龍崗區(qū)教育局回復(fù)稱，此前學(xué)校準備面向初三學(xué)生開展分層教學(xué)，在暑假前基于學(xué)生學(xué)科特點、接受能力等因素，對初二學(xué)生重新進行了分班，沒有重點班或非重點班之分，公平公正分配教師資源。新學(xué)期開學(xué)后，家長們反映了部分問題，經(jīng)學(xué)校研究決定，讓所有學(xué)生回原班級上課，分層教學(xué)事宜待日后再通知。（10月15日 澎湃新聞網(wǎng)）

【點評】該校推行的“分層教學(xué)”是否類同于“分重點班”尚需細究，此處不便評論。僅就此事結(jié)局來看，哪怕科學(xué)實施“分層教學(xué)”估計阻力也不小，學(xué)校很難三言兩語就能向家長解釋清楚此事。國家政策導(dǎo)向是確保教育公平，防止過分“掐尖”“培優(yōu)”，因此不建議推行全校性的“分層分班”教學(xué)。針對“學(xué)優(yōu)生”，學(xué)校可探索通過開設(shè)相應(yīng)的興趣小組、布置“分層作業(yè)”等方式讓其獲得更好的發(fā)展。