王媛媛

摘? 要：通過引入熱點話題作為在FLASH教學(xué)中的實例，使學(xué)生不但學(xué)會了FLASH軟件的具體操作，還能靈活運用FLASH來解決實際問題，在學(xué)習(xí)的同時加深學(xué)生對生活的認知。

關(guān)鍵詞：FLASH動畫;熱點話題;實例

基于初中生對信息技術(shù)有一定的學(xué)習(xí)能力，但具體操作能力較弱的特點，所以在初二為初中學(xué)生設(shè)置了操作性、實踐性的課程，而FLASH動畫正好契合初中學(xué)生的需求，是許多學(xué)校都會開設(shè)的一門課程，但一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，往往難以達到預(yù)期效果，需要引入初中學(xué)生更關(guān)注的熱點話題，助推初中學(xué)生學(xué)習(xí)，從而達到理想效果。

一、傳統(tǒng)教學(xué)中的部分問題

很多FLASH教材，采用的都是知識點的分散實例教學(xué)，以一些小例子的形式來灌輸知識點，使學(xué)生能掌握FLASH中動畫的一些操作技能和方法。這種方法比較簡單，學(xué)生也比較感興趣，但問題是這些小例子都是針對某一工具的使用及某一效果的實現(xiàn)，很難有一個熱點主題或者是有一定話題的完整動畫。在學(xué)習(xí) FLASH時，一般需要介紹各種工具的使用方法以及一些動畫的基礎(chǔ)知識，由于教學(xué)時間有限，介紹完該部分之后，需要進行小實例鞏固，最后需要做的綜合制作，就很少有時間完成，一學(xué)期下來，學(xué)生只是對動畫有了一定了解，具體完成一個有現(xiàn)實意義的動畫是有一定困難的，學(xué)生的成就感也會比較差，學(xué)完了這門課也不能很好地應(yīng)用。其實，學(xué)習(xí)FLASH的最主要目的，是讓學(xué)生能夠使用 FLASH 制作動畫，并且學(xué)生每年都有機會參加各種主題的 FLASH 動畫制作大賽，有學(xué)校組織的、教育部門組織的，以及其他的一些組織團體的，而且這些比賽更青睞熱點話題，同時也要求學(xué)生有一定的創(chuàng)意和綜合能力素質(zhì)。如果平時沒有加以鍛煉，在動畫制作時，學(xué)生往往會不知所措，沒有制作思路，空有軟件工具的死板演示。

二、把熱點話題作為教學(xué)實例引入教學(xué)

對于教師來說，我們更關(guān)注學(xué)生是否能夠真正學(xué)以致用， 在教學(xué)方面我們要做到授人以魚不如授人以漁。不能死板地傳授知識與技能， 如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性也是至關(guān)重要的。同時還要把握學(xué)情，思考學(xué)生的特點以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力， 有目的性地選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在短時間內(nèi)有最好的學(xué)習(xí)效果。

在第一部分中介紹完各種工具使用方法后，第二部分采用實例教學(xué)，在這里，實例的選擇是關(guān)鍵，實例本身會涉及一些小知識點，以及對各種工具進行使用，每個實例的學(xué)習(xí)，學(xué)生都會掌握一些知識，同時能鞏固前面所學(xué)的基礎(chǔ)知識。在具體的教學(xué)過程中，筆者認為以熱點話題為實例的教學(xué)方法有以下幾點優(yōu)勢：

（一）熱點話題動畫是一種流行趨勢

信息技術(shù)知識更新非?？?，我們需要讓學(xué)生緊跟社會的流行趨勢，掌握實時動態(tài)，關(guān)注熱點話題，熱點話題是以互聯(lián)網(wǎng)為載體發(fā)布和傳播的，在很多網(wǎng)頁中都可以接觸到，比如當(dāng)下比較熱門的垃圾分類，為了讓熱點話題能夠更好地飛速傳播，吸引更多的瀏覽者，熱門話題的小動畫是一種趨勢。小動畫或者小視頻集畫面和聲音于一體，增加了可觀賞性、可閱讀性，更利于人們接受。可以說，如果網(wǎng)頁上的熱點話題應(yīng)用FLASH，那么網(wǎng)頁會呈現(xiàn)出多媒體效果，同時也豐富了網(wǎng)頁。

（二）熱點話題動畫能讓學(xué)生了解制作動畫的流程

無論是簡單還是復(fù)雜的網(wǎng)頁動畫，和教材中的實例都有一定區(qū)別，教材中的動畫只是單一表現(xiàn)某種動畫效果，學(xué)生模仿著教材的實例制作，如同軍人學(xué)習(xí)使用各種兵器，但真正在戰(zhàn)場上，卻不知所措，不知道選用什么兵器來對抗敵人，平時所學(xué)的種種技能全都派不上用場。網(wǎng)頁中一些熱點話題的動畫，其靈魂是要通過動畫表達一個主題，詮釋設(shè)計者的創(chuàng)意，將動畫與功能完美結(jié)合，增加用戶體驗。熱點動畫首先會有一個主題，像一個劇本一樣，需要體現(xiàn)出熱點動畫的整體思想或是整體故事結(jié)構(gòu)，確定動畫中需要哪些元素或者人物，每個對象需要以什么樣的形式出現(xiàn)，具體出現(xiàn)的順序是怎樣的，最后再用動畫知識實現(xiàn)每一個情節(jié)。學(xué)生通過幾次設(shè)計動畫之后，會更加熟悉動畫的整個制作流程，當(dāng)自己要設(shè)計特定的熱點動畫時，就知道要先做什么再做什么了，這也就解決了怎樣應(yīng)用 FLASH的問題。

（三）以熱點話題為實例的可選擇性很強

目前很多熱點話題都是以動畫進行宣傳，這些動畫利用FLASH技術(shù)較多，從簡單到復(fù)雜一應(yīng)俱全，以最簡單的動畫來說，可以用一些圖片配上部分文字就能制作出一個動畫。教師可以將這些簡單的動畫讓學(xué)生模仿制作，等到學(xué)習(xí)了一定程度后，可以再選擇一些具有多個對象，多種效果或是具有一定故事情節(jié)的動畫讓學(xué)生制作?？傊瑹o論需要什么樣的熱點話題動畫，網(wǎng)絡(luò)上都可以找到當(dāng)下最流行的動畫，學(xué)生通過實際制作動畫，可以循序漸進地提高制作動畫水平，從而能夠掌握FLASH動畫制作的知識點，同時還能使學(xué)生在面對熱點話題時，能夠輕松應(yīng)對。學(xué)生學(xué)習(xí)知識最重要的就是要和社會相迎合，符合大眾口味，又不會造成浪費時間，無處可用。

（四）FLASH動畫廣告是熱點話題的一種主要表現(xiàn)形式

FLASH 動畫之所以能夠在眾多平臺廣為存在，歸根結(jié)底是因為它具有以下幾個優(yōu)點：

1.FLASH 動畫具有數(shù)據(jù)量小、速度快、交互性強的特點，它采用矢量圖形和流式播放技術(shù)，體積小但效果好，因此可以更好地存在網(wǎng)站中，保證了動畫中圖形的質(zhì)量和播放速度。

2.熱點話題的FLASH 動畫除了在互聯(lián)網(wǎng)上進行傳播宣傳，同時也支持在電視、手機等載體上進行發(fā)布、傳播，在修改方面也要方便很多。

3.視覺沖擊力強，目前網(wǎng)上流行的 FLASH 中屏閃、震動等技術(shù)就能抓住觀眾的眼球，帶給觀眾很強的震撼力，牢牢吸引觀眾。

4.FLASH 動畫還有另外一個重要的優(yōu)勢是在其交互性上，它還可以在樓宇、公益、網(wǎng)站片頭等方面應(yīng)用，隨著覆蓋面的增加，可以更好地將熱點話題宣傳至每個人，在越來越多的人關(guān)注傳播快的網(wǎng)絡(luò)平臺，F(xiàn)LASH動畫還能夠讓觀看者親身體驗，通過點擊、選擇等常見方式?jīng)Q定動畫的運行過程，使得整個觀看的過程更具親和力和人性化，也增添了一些趣味，比起傳統(tǒng)一放到底的動畫，這個交互性更能迎合大眾口味。

綜合以上的觀點，大家可以了解到 FLASH 動畫在熱點話題中的地位，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日漸強大的今天，F(xiàn)LASH動畫也在蓬勃發(fā)展，將FLASH動畫應(yīng)用到熱點話題中，可以讓大眾在接受熱點新聞的同時，更能體會到FLASH的友好，這是一個極具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域。所以，用熱點話題作為動畫教學(xué)案例，能夠使學(xué)生身臨其境，體驗制作的感覺，同時能清楚地認識到這門課程的重要性。

三 教學(xué)過程的實施

（一）重要的開學(xué)第一課

俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源于對課程的興趣和好奇心，所以，開學(xué)的第一節(jié)課尤為重要，有一個良好的開端，后期在課程實施時才會事半功倍。為調(diào)動學(xué)生的積極性，筆者會選一些各種大賽初中組的獲獎動畫、欣賞時下流行的動畫（比如火柴人等）、當(dāng)下流行的歌曲動畫MV以及一些當(dāng)下熱點的話題動畫，這些貼近生活的實例容易讓學(xué)生接受并且理解，能夠產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（二）選擇案例很重要

選擇合適的案例是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，F(xiàn)LASH中工具的使用及動畫制作技術(shù)就像一塊塊積木，不能單純教學(xué)生一塊一塊地堆積在一起，更需要讓學(xué)生領(lǐng)會堆出造型、建筑的方法。起初學(xué)生對動畫認識是空白的，沒有任何基礎(chǔ)，需要做一些簡單的模仿，比如教學(xué)生做一些文字、圖片的運動動畫，然后隨著學(xué)生能力的提升，逐步加深難度，選擇的案例不管簡單還是復(fù)雜，都應(yīng)著重強調(diào)思路清晰、主題突出的要求，不能只教學(xué)生單純的方法，按部就班的學(xué)習(xí)會磨滅學(xué)生的創(chuàng)作能力，在做動畫時應(yīng)該和學(xué)生一起分析動畫，其中蘊含了哪些效果，可以怎么實現(xiàn)，為什么用這些效果，以后可以在哪些情況下使用這些效果。

（三）實例的分析和講解很重要

教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生，首先讓學(xué)生多次反復(fù)觀看動畫，并帶有問題地觀看，思考動畫主題是什么？涉及了幾個場景？場景之間怎么進行轉(zhuǎn)換？動畫中的對象采用了什么效果？為了達到這些效果是否有其他的方式？通過這樣反復(fù)讓學(xué)生思考，可以讓學(xué)生有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情和動力。最后，教師的總結(jié)也尤為重要，需要及時幫助學(xué)生理清思路，引導(dǎo)學(xué)生分析，遇到復(fù)雜的技術(shù)教師及時講解。

（四）合理安排教學(xué)時間

軟件類的課程最重要的是需要反復(fù)制作來達到熟練程度，考慮初中生開設(shè)的信息課較少，為了確保學(xué)習(xí)的連貫性，需要在每節(jié)課將前期的知識進行回顧，溫故知新做到知識的領(lǐng)會。

（五）鼓勵學(xué)生時時關(guān)注熱點話題類動畫

“看得多了，自然也就會了”，這句話可以很貼切地用在動畫制作上。的確，課堂上的學(xué)習(xí)是短暫、有限的，鼓勵學(xué)生平時關(guān)注熱點類話題的動畫，可以拓寬制作動畫的思路，汲取最新的動畫效果，這樣才能在制作動畫時信手拈來。學(xué)生的欣賞能力提高了，才能制作出更好的作品，網(wǎng)絡(luò)上有大量豐富的素材，可以彌補學(xué)生的不足（比如形象設(shè)計、顏色搭配等）、節(jié)省時間、還可以豐富學(xué)生的想象力，做出的動畫美觀度也會增強。

每位學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)能力各有差異，當(dāng)然每個學(xué)生身上的閃光點也是不一樣的，在這門課程學(xué)習(xí)過后，不管是在制作動畫技巧上、動畫的配色上、熱點話題的選取上等，都能夠有一定的提高，我認為就是收獲。

參考文獻：

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[2]王花.案例教學(xué)法在《Flash動畫制作》課程教學(xué)中的運用.職業(yè)教育研究.2008.7.