黃素杏 黃玲

Experimental Improvement of“Our Roller Coaster”

HUANG Suying， HUANG Ling

（Pingshan Tongxin Foreign Language School， Shenzhen， Guangdong 518000）

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.042

實(shí)驗(yàn)原型及不足

《我們的“過山車”》這一課中要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)搭建一座“過山車”并能測試出“過山車”運(yùn)行的快慢。教材上提供的建議是使用塑料積木“過山車”、泡沫管“過山車”，而市面上的教具是防碰撞條積木“過山車”（如圖1）。實(shí)際教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，這三種材料的“過山車”教具都存在不足之處：

教具1：塑料積木“過山車”易于搭建，造型可變，但其規(guī)格小，難以達(dá)到2 m以上軌道長度的要求，后續(xù)課程中測試“過山車”快慢的環(huán)節(jié)難以進(jìn)行。教具2：泡沫管“過山車”不需要進(jìn)行軌道之間的連接，但由于泡沫管自身材質(zhì)過軟導(dǎo)致“小車”的運(yùn)行不順暢。此外，鐵架臺過重，搬運(yùn)困難。教具3：防碰撞條“過山車”易于變換造型，但底座和支架的穩(wěn)定性較差，“小車”在運(yùn)行過程中極易脫軌。

能否設(shè)計(jì)出一款既能符合教材設(shè)計(jì)要求又價(jià)格便宜、操作簡便的過山車教具呢？

實(shí)驗(yàn)材料

硬紙皮、泡沫、透明膠、雙面膠、剪刀、小刀、圓規(guī)、乒乓球、記號筆等。

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

“過山車”直線軌道制作：（1）畫線：用記號筆在硬紙皮上畫出三條間隔距離均為3.5 cm的平行軌道；（2）裁剪：用小刀將整個長條形軌道一并裁下，再用剪刀將兩側(cè)軌道剪成均勻的小塊矩形，但不剪斷，需保證它們能與中間軌道相連；（3）翻折：用手將兩邊的小塊矩形間隔向上翻起，形成直線軌道邊緣。

“過山車”曲線軌道制作：（1）畫線：用記號筆在硬紙皮上畫出三條間隔距離為3.5 cm的等距曲線軌道，剩下的步驟與直線軌道制作步驟（2）（3）相同，形成曲線軌道邊緣。

“過山車”支架的制作：用剪刀剪出若干高度不同的泡沫塊，然后將每塊泡沫塊的一端剪成3.5 cm寬的凹陷。泡沫塊立放，且凹陷的一端朝上，作為“過山車”的支架。

“過山車”的搭建：用透明膠將多段直線軌道和曲線軌道自由拼接，將軌道嵌入泡沫塊凹陷處放置，適當(dāng)調(diào)節(jié)各泡沫支架的距離，搭建出蜿蜒盤旋的“過山車”（如圖3）。最后用乒乓球模擬“小車”測試該“過山車”的運(yùn)行情況。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)

材料易得且輕便，搭建巧妙，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，容易達(dá)到2 m以上的軌道長度要求。軌道邊緣采用“間隔翻起”式的設(shè)計(jì)，既可避免制作曲線軌道時(shí)紙皮易隆起變形的弊端，又可當(dāng)作軌道護(hù)欄，有效阻止“小車”在運(yùn)行過程中出現(xiàn)“脫軌”的現(xiàn)象。此外，這種邊緣設(shè)計(jì)的外觀形似現(xiàn)實(shí)中的木質(zhì)過山車，增添了整體的美感和空間設(shè)計(jì)感。