吳俊 武漢音樂學院公共基礎課部

在現(xiàn)代社會背景下，人才是保證中國夢得以順利實現(xiàn)的關鍵之處，而高校校園又是孕育體育人才的搖籃。高校校園能否培養(yǎng)出符合社會要求的學生，校園體育文化發(fā)揮著重要作用。優(yōu)良的校園體育文化不僅可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成艱苦奮斗、不畏艱險的精神，還會促使學生養(yǎng)成定期參與體育運動的習慣，這除了可以提升學生的身體素質之外，還順應了素質教育的理念，促使終身體育運動的理念得以真正踐行。

一、現(xiàn)代背景下高校校園體育文化發(fā)展的困境

（一）高校校園體育物質文化基礎建設中存在不足

1.體育場地方面

就目前而言，高校體育在體育場地這方面存在以下兩方面的問題：一方面，場地有限和人數眾多之間的矛盾。根據有關調查可以得知，大部分高校師生都認為現(xiàn)有的體育場地存在數量短缺問題，認為體育場地不能承載足夠的學生上課。造成上述問題的原因眾多，其中最為突出的原因有以下兩項：一是高校校園不重視體育課程，在分配資金時對于體育方面的投入十分有限，導致學校沒有足夠的資金開拓體育場地；二是各個高校紛紛開始擴招學生，體育場地的增長速度跟不上學生的增長速度。另一方面，課程對于場地要求較高與體育場地質量不高之間存在矛盾。調查顯示，多數學生認為現(xiàn)有的體育場地存在場地不平穩(wěn)、場地面積不大、地面過硬、基礎設施不足等問題。這不僅會導致學生難以順利掌握教學內容、完成教學訓練，還會增加學生受傷的概率。

2.體育雕塑方面

目前，各個高校普遍不重視建設體育雕塑，只有少數高校建設體育雕塑，但也存在雕塑數量不足、雕塑擺放位置不合理等問題。造成上述問題的主要原因在于，多數高校管理人員受傳統(tǒng)思想的影響，并沒有意識到體育雕塑的潛在意義以及價值。體育雕塑除了可以美化校園環(huán)境之外，還可以為學生營造學習以及參與體育的良好氛圍。這些雕塑通常都選擇體育界的優(yōu)秀運動員，學?？梢詰{借榜樣的力量引導學生接受體育文化的熏陶，樹立起終身體育的意識。

3.體育圖書方面

除了少部分體育專業(yè)院校之外，多數綜合院校對于體育圖書都存在投入不足的問題，導致體育圖書存在數量不足、質量不高、年代落后、種類單一等問題。這使得高校現(xiàn)有的圖書資料不能滿足師生的需求，抑制了高校師生的學習熱情，不利于高校體育的長遠發(fā)展。

（二）高校校園體育精神文化建設中存在不足

就目前來看，高校體育精神文化建設方面的不足主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，體育口號以及體育標語利用不充分，存在體育口號以及標語感染力不強、宣傳方式單一、宣傳范圍較小等問題，導致多數學生沒有受到體育精神文化的感染，體育精神文化建設不充分。第二，沒有意識到體育態(tài)度的作用。多數教師在考評學生成績時并沒有將體育態(tài)度這一參考因素納入其中，不僅導致多數學生的積極性以及主動性難以被激發(fā)出來，還可能導致少數態(tài)度積極的學生因為成績不突出、屢屢受挫而對體育學習產生厭煩心理。

（三）高校校園體育行為文化建設中存在不足

高校師生在多種因素的影響下，參與體育運動的次數、時間以及強度十分有限。但是相比之下，教師會比學生體育鍛煉的情況更好。例如在體育運動次數方面，多數學生選擇每周參與體育運動一到兩次的運動頻率，而教師則選擇了三到四次的運動頻率。又如在體育運動時長這方面，多數學生的運動時長為半個小時或者半個小時之內，而教師則多數選擇半個小時至一個小時，以及一個小時至一個半小時之間。再如在運動強度這方面，多數學生表示自己每次運動完之后為“不出汗”或者“微微出汗”的狀態(tài)，而教師則在每次參與體育運動之后多數為“出汗較多”或者“出汗很多”的狀態(tài)，但是都沒有到達力竭的狀態(tài)。

（四）高校校園體育制度文化建設中存在不足

校園體育制度文化可以保障高校校園體育文化得以順利發(fā)展，但現(xiàn)實卻是校園體育制度文化建設由于種種因素導致并不科學、完善，存在多種不足，具體表現(xiàn)如下：第一，校園制度文化的普及度不高，多數高校在校師生對于體育規(guī)章制度并不了解，只有少數學生了解個別體育規(guī)章制度。第二，安全條例普及度不高。多數學生在參與體育運動時沒有安全意識，例如沒有運動前熱身、運動后拉伸等常識，使得學生群體中運動損傷發(fā)生的概率上升。第三，對于體育規(guī)章制度的價值認識不充分。多數學生認為體育規(guī)章制度的條條框框沒有實用性價值，只是給體育教學增加了一道又一道的枷鎖。第四，體育規(guī)章制度建設不完全。例如多數高校體育制度的建設沒有做到與時俱進，不能很好的滿足現(xiàn)有的教學需要，可能會導致教學資源浪費、存在安全隱患等問題。上述問題，共同造成了高校校園體育制度文化建設不足的現(xiàn)象。

二、現(xiàn)代背景下高校校園體育文化發(fā)展的解決對策

（一）將高校校園體育文化建設與學校的發(fā)展緊密結合

高校作為學生進入社會的最后一站，是學生進行系統(tǒng)學習的最后一個階段，為學生認識以及接觸世界提供了緩沖機會。體育作為高校的重要學科之一，體育文化對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成以及發(fā)展具有重要影響。因此，如何更好地讓學生正確理解以及掌握高校校園體育文化就成為當下體育文化建設的重要內容。這是一項需要教師和學生共同努力才能完成的任務，只有意識到高校校園體育文化的內涵，才能幫助教師和學生認識到高校校園體育文化存在的價值，將校園體育文化建設和學校發(fā)展緊密結合起來。

（二）嚴格執(zhí)行學生體育達標的考核標準

考核標準是衡量學生成績的重要參考，教師可以根據這一標準將學生劃分成多個層次，學生可以根據這一標準了解自己掌握體育課程內容的程度。除此之外，考核標準可以憑借自身的硬性要求，例如不達標不能畢業(yè)、不及格不能出國留學等，幫助學生整體提升身體素質。例如有部分高校為了提升全校學生的游泳水平，規(guī)定學生要在要求時間內完成規(guī)定的游泳距離，否則就不能視為合格，這在一定階段對于提升全校的游泳水平十分有益。由于這一達標標準一般會高于國家為全體大學生制定的標準，所以需要相關管理人員一定要對學校自身的情況了如指掌，根據具體情況制定合適的考核標準，否則容易出現(xiàn)過難、過易的情況，反而不利于實現(xiàn)提升全體學生水平的目標。此外，還要嚴格執(zhí)行高校學生的體育達標標準，認真對待高校學生的體育成績錄入，確保每次的數據都是準確有效的。準確的數據除了可以保障全體學生的身體素質得到提升，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才之外，還能為教師在后續(xù)的教學提供指導性建議。

（三）完善高校校園體育文化物質和制度建設

1.完善高校體育基礎設施

高校體育基礎設施，主要是指高校校園內和體育課程有關的各種體育場地、體育器材以及設備。它作為高校體育部門的固定資產，既是各個高校開展體育教學、大學生身體素質得以順利提升的物質條件以及技術條件，也是體育教學部門開展教學的重要場所，還是確保體育教學得以順利進行、體育目標得以順利實現(xiàn)的基礎。高校體育基礎設施對于高等體育教育的順利進行具有不容忽視的作用。強化以及完善高校體育基礎設施具體可從如下三點入手：第一，從整體上對于高校體育基礎設施進行規(guī)劃，以此來保障高校體育基礎設施能夠更加全面、科學、合理，可以更好地滿足高校教學的需求。第二，加強對于高校體育基礎設施的經營性管理，建立專門的管理隊伍，提升管理水平，拓寬資金渠道，搭建起適合高校需求的管理機制。第三，加強對于高校體育基礎設施的綜合開發(fā)以及利用，保證高校體育基礎設施得到最大限度的利用，避免資源的浪費，將各個高校的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

2.完善高校體育制度

現(xiàn)代化背景下，社會對高校體育教育提出了更高一層的要求，要求高校體育教育進一步深化改革，實現(xiàn)法制化、多元化發(fā)展。要想實現(xiàn)高校體育這一目標，離不開高校體育制度的監(jiān)督、管理以及指導。在過去，高校體育制度由于種種因素的作用，導致高校體育制度并沒有與時俱進，無法指導現(xiàn)代高校體育教學得以順利進行。因此，調整以及革新現(xiàn)代高校體育制度迫在眉睫。首先，高校相關人員一定要在素質教育的理念下堅持以人為本，衡量各個高校在現(xiàn)階段的體育制度是否符合本校的實際情況，是否有益于激發(fā)學生的主動積極性，是否可以將資源充分利用起來。其次，高校相關人員一定要堅持具體問題具體分析，根據實際情況靈活制定適合本校各個年級、各個專業(yè)的規(guī)章管理制度，以此來保障教學得以順利進行。最后，高校相關人員可采取“項目管理”模式。所謂“項目管理”模式，實際就是以系統(tǒng)的角度來看待高校體育教育，根據高校體育的功能以及特點選擇合適的管理載體。這種模式可確保高校體育教學實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（四）將高校校園體育文化發(fā)展與學生需求進行結合

創(chuàng)新思維作為時代主題之一，是構成高校校園體育文化的重要組成部分，是保障學生認識以及感知體育的重要方法之一。所謂體育創(chuàng)新，主要指的是那些有益于調動學生積極性、激發(fā)學生興趣的項目。體育創(chuàng)新項目可以是傳統(tǒng)項目，即傳統(tǒng)項目根據學生的實際需求進行創(chuàng)新、也可以是一些新型項目。以學生實際需求作為出發(fā)點，將高校校園體育文化進行創(chuàng)新，可以確保體育項目更具娛樂性、實用性，極大程度地吸引學生注意力，促使更多學生形成定期參與體育運動的習慣，保障學生身體素質得到提升。從長遠來看，這除了對學生的長遠發(fā)展十分有益之外，對于體育事業(yè)的整體發(fā)展同樣有益。

現(xiàn)代背景下，高校體育的機遇與挑戰(zhàn)并存，教育現(xiàn)代化對于體育教學提出了更高的要求。對此，相關部門一定要深切意識到高校校園體育文化的價值，認真分析當下高校體育文化存在的不足，這樣才能有針對性地提出解決對策，進而為高校師生營造一個良好的氛圍，以保障學生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，實現(xiàn)體育強國的偉大戰(zhàn)略。