楊森 福建師范大學體育科學學院

自2014年《46 號文件》發(fā)布，中國體育產(chǎn)業(yè)步入前所未有的“黃金時代”，到如今2019年9月《體育強國建設(shè)綱要》《促進全民健身和體育消費推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件陸續(xù)發(fā)布，帶給了體育行業(yè)新的期待與挑戰(zhàn)。在國家體育政策、互聯(lián)網(wǎng)+和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)及體育受眾多元化需求的相互助推下，加速了體育與娛樂產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展。體娛跨界IP 的體育綜藝賽事《超新星全運會》《我要打籃球》《超級企鵝聯(lián)盟Super3》和《這！就是灌籃》等相繼火爆亮相，以體育競技運動為主題的綜藝節(jié)目異軍突起。而目前知名教練員與以往亮相綜藝的頻率形成了一個鮮明的反差。針對此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行分析，從體育綜藝視角來看待教練員人物設(shè)定存在的價值與意義，研究他們在節(jié)目中所展現(xiàn)出的執(zhí)教藝術(shù)的價值體現(xiàn)在哪些方面，認為這是一個值得研究的話題。

一、體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)的表現(xiàn)

2019年廣東宏遠隊主教練杜峰參加《我要打籃球》體育綜藝，節(jié)目中給大眾展示出來一個很真實的杜指導，球場上用專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)指導、機敏的應(yīng)變能力和強硬嚴厲的執(zhí)教態(tài)度，刷新了大眾對他的一貫印象，贏到了觀眾們的一致好評。以鐵血教頭聞名CBA 的廣廈主教練李春江在《超級企鵝聯(lián)盟Super3》中，對娛樂明星進行了專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)指導與體能訓練，良好的訓練效果在賽場中完美呈現(xiàn)給了大眾，同時嚴厲的執(zhí)教風格也深刻印在了大眾心中。中國女排主教練郎平帶領(lǐng)著自己的得意門生登上了浙江衛(wèi)視《來吧冠軍2》的競技舞臺上，節(jié)目中郎平教練親自上場講解排球?qū)箲?zhàn)術(shù)，親自指導觀眾如何打排球，展現(xiàn)出了自身精湛的技戰(zhàn)術(shù)和高超的執(zhí)教水平，同時還在節(jié)目中自曝因攔網(wǎng)，雙手小指被打斷，以至于現(xiàn)在手指只能呈彎曲狀態(tài)，使得觀眾對她的敬佩之情油然而生，為女排運動員永不言棄、勇于拼搏的體育精神而深深感動。這些知名教練員逐漸入局體育綜藝的現(xiàn)象越來越多，他們在跨越圈層下展現(xiàn)出的執(zhí)教藝術(shù)價值值得我們學習。

二、體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)的價值分析

（一）塑造教練員群體新形象

教練員作為中國體育事業(yè)中不可或缺的一部分，對中國體育未來的發(fā)展起著關(guān)鍵作用[1]。但是公眾卻對教練員群體缺乏一個正確的認識。我國大眾媒體易受輿論氛圍和受眾心理的影響，在塑造教練員形象上存在很大局限，一般常以“正面報道，神話渲染”和“負面報道，大肆諷刺”為主要方式來報道教練員群體的相關(guān)新聞。以2019年男籃世界杯中國隊主教練李楠為例，李楠執(zhí)教下的中國隊在擁有“天時、地利、人和”的局面下痛失好局，一時間中國隊從教練組到球員都變成了媒體的眾矢之的，李楠的執(zhí)教能力受到媒體和大眾的廣泛質(zhì)疑。

而如今，越來越多的知名教練員，如杜峰、李春江、劉國梁等開始出現(xiàn)于體育綜藝，用自身的執(zhí)教魅力讓大眾認識教練員群體真實的形象。他們對來自不同職業(yè)、年齡的體育愛好者進行專業(yè)的指導，將自己的執(zhí)教行為、理念、風格等藝術(shù)形式表現(xiàn)在大眾視野下，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，讓大眾清晰地重新審視教練員群體，轉(zhuǎn)變對我國教練員群體存在的刻板、負面印象，重新塑造我國教練員群體正面形象。同時也使得我國基層教練員群體通過對專業(yè)教練員執(zhí)教藝術(shù)的欣賞，學習新的訓練方法、訓練理念和執(zhí)教技巧等，有利于提高各階層教練員的執(zhí)教水平。

（二）弘揚體育精神價值，傳播體育深層文化

教練員執(zhí)教藝術(shù)中體現(xiàn)的體育精神是展現(xiàn)尊嚴和價值的基本精神[2]，強調(diào)人的全面發(fā)展，重視每個人的價值體現(xiàn)，傳遞優(yōu)秀體育精神和文化讓他人形成自強、自尊、樂觀的人生態(tài)度。大眾對體育的關(guān)注從成績層面逐漸轉(zhuǎn)向了體育運動本質(zhì)[3]。教練員在技戰(zhàn)術(shù)安排上面充分結(jié)合每一位球員自身的優(yōu)勢，推動球員的實力發(fā)揮，讓每一位球員感受到自己在球隊中的價值。同時在球隊比賽失利的情況下，又會進行開導和鼓勵，這些執(zhí)教行為能夠讓大眾意識到每個人都有自己存在的價值，要努力去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，以樂觀心態(tài)去面對每一次失利，才能取得最后的成功。體育明星資源是人力資源的組成部分，它既擁有人力資源擁有的時效性、社會性等特點，也具有體育運動所賦予的情感、文化等特點[4]。教練員用自己的實際行動讓更多人了解體育，感受體育的魅力，并引導大眾形成正確的審美觀、健康觀、價值判斷等，推動我國體育強國的邁進。

（三）促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進體娛融合創(chuàng)新

教練員在自我影響力提升的同時也給體育項目進行了大力推廣，體育項目受到了大量觀眾的追捧，為相關(guān)體育用品市場帶來商機；群眾體育鍛煉需求增大，體育器材設(shè)施和場地、場館大量新建，同時帶動了體育休閑俱樂部和體育運動培訓市場的發(fā)展；體育觀賽人群增多，體育轉(zhuǎn)播收益增大；電視媒體吸引了大批商家投資，體育傳媒產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展。教練員作為體育事業(yè)的中堅力量，利用體娛融合方式發(fā)揮著自我價值，以專業(yè)教練員小眾群體來影響大眾群體，這在一定程度上有利于推動體娛融合發(fā)展創(chuàng)新，促進體育與娛樂產(chǎn)業(yè)深度融合，發(fā)展體育電子競技、體育影視等產(chǎn)業(yè)；借助國家多部門機制來推動體娛融合發(fā)展；開設(shè)專門的體娛發(fā)展課程，培養(yǎng)相應(yīng)的體育復合型人才等。因此，在體娛跨界視域下，教練員展示出的執(zhí)教藝術(shù)在深層方面對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)揮了一定的促進作用，也推動了體娛融合發(fā)展的積極創(chuàng)新。

三、體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)價值的開發(fā)策略

（一）提高執(zhí)教群體綜合素質(zhì)，完善執(zhí)教水平評價體系

教練員在舞臺上展現(xiàn)出的綜合素質(zhì)水平影響的不只是運動員和普通觀眾，對中國體育事業(yè)的發(fā)展也有很大影響。提高教練員的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)等，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強思想政治建設(shè)，熱愛祖國和黨，堅定執(zhí)行黨的路線、方針和政策；要培養(yǎng)教練員樂于奉獻、艱苦奮斗的精神，增強社會責任感；提高教練員專業(yè)素養(yǎng)，強化教練員訓練、管理和創(chuàng)新能力。同時也要完善教練員執(zhí)教水平評價體系，一個科學、合理的教練員績效評價體系不僅凸顯執(zhí)教績效導向、改進和激勵功能，還將競技體育的核心訓練觀念、戰(zhàn)略思想傳遞給教練員，進而提高訓練水平[5]。因此只有提高教練員的綜合素質(zhì)，同時完善教練員執(zhí)教績效評價體系，才能真正提高教練員的執(zhí)教能力，使教練員形成自己獨特高效的執(zhí)教體系，身心得到全面發(fā)展，從而將執(zhí)教藝術(shù)充分展現(xiàn)給大眾，使價值得到真正的開發(fā)。

（二）打造高質(zhì)量傳播平臺，提升主流群體價值引領(lǐng)

新媒體時代的到來，極大地改變了人們獲取信息的方式，對人類的生活產(chǎn)生了重大的影響。雖然新媒體傳播具有多元性和便捷性的優(yōu)點，但是它的公信力和嚴謹性的缺失也對人們的價值觀帶來了不良影響。打造權(quán)威和嚴謹?shù)母哔|(zhì)量傳播平臺，如將傳統(tǒng)媒體與新媒體兩者融合形成的全媒體傳播體系，不僅促進了信息的有效真實傳播，也幫助受眾更深刻的了解了信息[6]。同時政府要完善媒體傳播的監(jiān)管制度和體系，媒體要形成傳播迅速、報道真實的行業(yè)氛圍，大眾要履行自身的監(jiān)督義務(wù)，促使高質(zhì)量傳播平臺涌現(xiàn)。教練員借助高質(zhì)量的傳播平臺，將自己的執(zhí)教藝術(shù)展現(xiàn)給大眾，才能使執(zhí)教藝術(shù)的價值得到充分的體現(xiàn)，讓自我價值得到提升。

（三）制定相關(guān)政策法規(guī)，營造體娛良好環(huán)境

在當前的體娛融合發(fā)展的態(tài)勢下，建立以政府宏觀調(diào)控為主的相關(guān)體娛融合發(fā)展的體系，利于引導體育與娛樂產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，實現(xiàn)資源的合理配置，滿足大眾多種需求，實現(xiàn)體娛融合發(fā)展可持續(xù)[7]。首先，地方各級政府建立全民健身工作聯(lián)席會議機制，推動體育公共服務(wù)資源向貧困農(nóng)村地區(qū)、邊疆地區(qū)等傾斜，同時對經(jīng)濟落后的地區(qū)加大財政扶持力度，縮小地區(qū)之間體娛融合發(fā)展不平衡問題。其次，政府實施體育文化創(chuàng)作精品工程，鼓勵體育娛樂領(lǐng)域進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)作具有體育內(nèi)涵、體育文化的產(chǎn)品，鼓勵發(fā)展體育影視、體育動漫等產(chǎn)業(yè)。最后，出臺鼓勵消費政策，積極倡導鼓勵各地區(qū)根據(jù)自身區(qū)域特點積極創(chuàng)建體育娛樂綜合體、體育文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，促進區(qū)域體育消費，豐富群眾性體育活動，使得體娛之間積極融合發(fā)展。通過政策法規(guī)的制定，能夠有效地去監(jiān)管和解決體娛融合發(fā)展中的存在的問題，營造良好的發(fā)展環(huán)境，為體娛融合發(fā)展指引前進方向。教練員在這種健康體娛發(fā)展環(huán)境下，執(zhí)教藝術(shù)展現(xiàn)出的有利價值能夠有效的影響著每一位大眾。

四、結(jié)語

教練員跨界綜藝成為體娛跨界融合發(fā)展的一個具體范例。本文基于體娛跨界視角下，宏觀闡述了專業(yè)教練員在不同圈層環(huán)境中的執(zhí)教藝術(shù)價值體現(xiàn)，以教練員小眾群體來影響社會大眾群體的方式，來積極推動教練員發(fā)揮引領(lǐng)示范效應(yīng)，為中國體育事業(yè)的發(fā)展和中國體育強國建設(shè)的推進提供新的實踐途徑。