■甘肅省張掖市民樂縣洪水學(xué)區(qū) 黃得福

處于中小學(xué)階段的青少年是接過老一輩人的重任，擔(dān)負(fù)未來社會(huì)主義建設(shè)的繼承者和主體力量。要想讓學(xué)生將來真正成為有利于社會(huì)、有利于國(guó)家的人，不僅要讓他們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。新的中小學(xué)青少年一代更早地接觸到互聯(lián)網(wǎng)，于是在迎接互聯(lián)網(wǎng)浪潮的時(shí)候，成為時(shí)代的弄潮兒。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的有效結(jié)合，是發(fā)展中小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)它給廣大中小學(xué)教育工作者提供了教學(xué)的新思路和新途徑。

一、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述

網(wǎng)絡(luò)教育是與線下教育相對(duì)的，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展相關(guān)課程知識(shí)教學(xué)的一種教育模式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)行思想政治內(nèi)容的傳授與教導(dǎo)，它是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，是教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的總體趨勢(shì)和目標(biāo)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)已成為中小學(xué)開展思想政治教育的重要陣地，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)入中小學(xué)的工作已迫在眉睫。

二、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之利

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給廣大中小學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的福音。通過各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生可以自由地從外界攝取豐富的知識(shí)。它有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了休閑娛樂與趣味學(xué)習(xí)的結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行中小學(xué)思想政治教育，貼合中小學(xué)生的求知需求，使教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)顯得更為靈活和自由，也為教師教學(xué)提供了豐富的資源。

三、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之弊

（一）網(wǎng)絡(luò)本身的弊端

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，中小學(xué)生心智發(fā)展還未完善，難以抵制誘惑。在學(xué)習(xí)之余，他們依然花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行電子娛樂，造成如視力下降、骨骼受損和抑郁等身體和心理健康問題。另外，由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)本身的開放性，它將不同道德觀念和思想文化匯聚在一起，將不同國(guó)家、不同民族和不同文化背景的人聚集在一起，沖擊著中小學(xué)生的思想，但是中小學(xué)生還無法準(zhǔn)確判定是與非，因此容易對(duì)各種不健康的思想進(jìn)行錯(cuò)誤的吸收。

（二）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏傳統(tǒng)線下課程所營(yíng)造的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)過程中容易產(chǎn)生厭煩、無聊等諸多負(fù)面情緒，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生的注意力也很容易被教學(xué)過程以外的東西吸引，如一個(gè)隨機(jī)彈出的軟件新聞、一條QQ語音聊天消息、一款新出的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都容易導(dǎo)致學(xué)生分心，無法達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)的目標(biāo)。

四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略分析

（一）營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育氛圍

近年來，社會(huì)各方越來越重視學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，形成依法上網(wǎng)、健康用網(wǎng)的良好氛圍，進(jìn)而打造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，為青年一代提供積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。良好的氛圍能夠潛移默化地影響一個(gè)人的行為與思想。

例如，網(wǎng)絡(luò)媒體可以加大對(duì)時(shí)政、紅色文化和愛國(guó)主義的宣傳，家長(zhǎng)可以多在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)思想政治相關(guān)的內(nèi)容，如各學(xué)校線上“思想政治小課堂”等；微信視頻號(hào)、抖音和微博等也可以積極行動(dòng)起來宣傳思想政治；學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮校園新媒體作用來宣揚(yáng)愛國(guó)主義等?？傊?，要唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，讓思想政治教育真正融入中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，不斷提升其影響的廣度和深度。政府和相關(guān)思想政治教育工作者要牢牢掌握輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)積極向上的人民大眾喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思想政治內(nèi)容傳播，構(gòu)建明確的政治方向，遵循思想政治工作規(guī)律，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全面落實(shí)和育人工作的大進(jìn)展。

（二）培養(yǎng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)師資

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行中小學(xué)生的思想政治教育的關(guān)鍵，是要有一批懂網(wǎng)絡(luò)、會(huì)操作網(wǎng)絡(luò)的教師。為了強(qiáng)化思想政治課鑄魂育人的主渠道作用，學(xué)校必須加強(qiáng)中小學(xué)思想政治教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批道德修養(yǎng)高尚并且專業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)大的思想政治師資。

例如，學(xué)校可以舉辦“新時(shí)期中小學(xué)生思想政治教育教師網(wǎng)絡(luò)專業(yè)化發(fā)展”主題下的教師與教師之間的線下討論活動(dòng)，也可以定期給思想政治教師提供進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的機(jī)會(huì)。另外，為了充分調(diào)動(dòng)廣大思想政治教師的積極性，學(xué)校應(yīng)實(shí)行激勵(lì)和表彰舉措。如可以按照不低于中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治課教師崗位獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效，將其納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資管理；出臺(tái)文件表示有良好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的思想政治課教師競(jìng)選班主任和校級(jí)干部時(shí)有一定的加分和優(yōu)勢(shì)；開展相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)注重表彰優(yōu)秀的思想政治課教師，每年選擇和樹立“網(wǎng)絡(luò)思想政治課名師年度人物”等先進(jìn)典型，加大宣傳力度，形成示范效應(yīng)。最后，也可以開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽，采用競(jìng)爭(zhēng)的形式促使更多的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)文明的青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)象，這一代青少年從小受網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，在網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性和接受程度方面幾乎沒有問題，與之相對(duì)的是在網(wǎng)絡(luò)道德方面的缺失。在學(xué)校日?；顒?dòng)中，教師要適時(shí)安排網(wǎng)絡(luò)道德教育、法治教育等內(nèi)容，使青少年逐步養(yǎng)成自我管理和約束的上網(wǎng)習(xí)慣。青少年自身應(yīng)當(dāng)做到在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)自律精神，在缺少外部監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里自覺做到自律自覺，避免過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，將網(wǎng)絡(luò)作為課外學(xué)習(xí)的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關(guān)色情、暴力、邪教或進(jìn)行非法活動(dòng)等一系列的內(nèi)容；要牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到文明上網(wǎng)。

（四）采取多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式

短視頻、抖音、今日頭條、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，被公眾廣泛接受和使用，對(duì)青少年也產(chǎn)生很大的影響。通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教師可以采用多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，靈活使用各種平臺(tái)。不能因線上教學(xué)影響教學(xué)質(zhì)量，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)優(yōu)化教學(xué)過程，爭(zhēng)取使教學(xué)質(zhì)量比課堂教學(xué)更好。教師可以綜合運(yùn)用超星學(xué)習(xí)通、QQ群課堂以及微信群等在線教學(xué)工具，充分利用線上課程資源，通過項(xiàng)目化教學(xué)和小組積分制實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行思想政治教育，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)平臺(tái)擁有的討論功能也應(yīng)充分利用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的參與度。

（五）創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容

豐富和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)內(nèi)容，有利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取得實(shí)效。如某校積極開展思想政治課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新試點(diǎn)，將VR、AR、人工智能等技術(shù)深度融入思想政治課教學(xué)中。例如，某教師在思想政治課上進(jìn)行“微電影”拍攝也是一個(gè)創(chuàng)新的探索，師生在“微電影”中演繹時(shí)代的故事，將大學(xué)生理想信念教育、愛國(guó)主義教育、道德教育和法治教育等融為一體，并通過分析電影題材、人物特點(diǎn)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義方法論理解歷史和現(xiàn)實(shí)，有效地堅(jiān)定學(xué)生理想信念，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代，除了課本上的內(nèi)容，教師可以適當(dāng)?shù)赝卣拐n外的思想政治內(nèi)容。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容往往限于單一枯燥，把思想政治教育與愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和素質(zhì)教育等有機(jī)結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的有效途徑。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的變革。認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一方面我們要正確看待網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，既要肯定和發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，又要剔除它存在的弊端，不能一味否定；另一方面，要努力思考、探索、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)學(xué)校思想政治教育的舉措，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的陣地，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效聯(lián)合，讓思想政治教育充分滲透到中小學(xué)生的思想和心靈中，提高中小學(xué)思想政治教育水平，塑造更多高追求、高素質(zhì)和高覺悟的青少年。希望本文的以上內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供有效的指導(dǎo)幫助。