胡航

1 背景與意義

“小籃球發(fā)展計劃”起步于2017年，中國籃協(xié)順勢推出“小籃球”賽事，少年強則國強，“小籃球”運動的騰飛必將推動中國籃球事業(yè)的再次騰飛，必將彌補我國籃球后備人才稀缺的現(xiàn)象。

許昌市位于河南省中部，經(jīng)濟發(fā)展模式、人文背景等相關(guān)因素在河南省具備廣泛性。隨著區(qū)域經(jīng)濟的不斷發(fā)展，青少年體育培訓(xùn)正迎來歷史發(fā)展機遇，而籃球運動作為大眾參與體育鍛煉的重要手段之一，其市場潛力巨大，也必然影響許昌市籃球后備人才規(guī)模的不斷擴大。因此，小籃球運動在許昌市的發(fā)展研究在某種程度上具有一定的價值和現(xiàn)實意義。

2許昌市小學(xué)生對小籃球運動的認(rèn)識情況

2.1小籃球運動信息來源情況

隨著經(jīng)濟的騰飛，信息化的飛速發(fā)展，大眾對新鮮事物的認(rèn)知程度愈來愈高。受此影響，“小籃球”概念在大眾心目中油然而生，“小籃球”通過多種多樣的渠道進入眾多家長、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。因此，掌握相關(guān)信息的來源，對了解青少年獲取“小籃球”的相關(guān)信息具有促進的作用，對籃球運動在青少年群體中的推廣具有積極作用。

通過調(diào)查可知，青少年學(xué)生群體對籃球運動信息的獲取，主要從校園教育、網(wǎng)絡(luò)信息、課外培訓(xùn)機構(gòu)、家庭教育、學(xué)生群體;幾個方面。數(shù)據(jù)顯示，其中65%小學(xué)生對籃球運動的認(rèn)知來源于校園教育;47%的學(xué)生是通過互聯(lián)網(wǎng)、電視等媒介了解到的籃球運動;眾多家長會在課外興趣班的選擇時為學(xué)生選擇籃球培訓(xùn)班，其中占比66%;59%的家長會注重通過籃球來豐富學(xué)生的體育鍛煉;另有34%的學(xué)生表示日常會與同學(xué)間談?wù)摶@球相關(guān)的話題。

通過調(diào)查數(shù)據(jù)研判，青少年在獲取籃球相關(guān)信息時，課堂教育類的信息傳輸占比分別為79%與80%;學(xué)生群體間的信息傳播與通過網(wǎng)絡(luò)等信息化手段獲取籃球相關(guān)訊息的占比較少;愈來愈多的家長開始重視家庭教育，主動指引孩子參與到籃球運動中。

2.2青少年對小籃球運動知識的了解情況

青少年對籃球運動知識的認(rèn)知程度，直接反映小籃球運動的推廣普及。通過設(shè)置籃球運動小知識的環(huán)節(jié)，具體包括：籃球相關(guān)概念、規(guī)則等知識，掌握青少年籃球知識的認(rèn)知程度。

此項調(diào)查，共設(shè)置3道涉及小籃球方面的知識問答，并通過選擇題的形式供小學(xué)生作答，共分為4個層次，3道題目全部答對為“熟知”程度;答對2道題目為“一般”掌握;答對1到題目為“基本”了解;全部回答錯誤，則為“未知”。調(diào)查顯示，27%的學(xué)生對小籃球知識了解較為熟知，41%的學(xué)生了解程度一般，占最大比例，仍有10%的學(xué)生對小籃球運動知識尚不清晰。

良好的理論基礎(chǔ)，是開展小籃球運動的重要保障，通過上述調(diào)查，許昌市青少年對小藍(lán)球運動的認(rèn)知程度較高，仍有小部分學(xué)生為涉獵過小籃球方面的知識，造成這一現(xiàn)象的因素來自多方面，對小籃球運動在許昌市的發(fā)展較為不利，從某種程度上阻礙了小籃球運動發(fā)展。

3許昌市青少年參與小籃球運動情況

3.1青少年對小籃球運動的參與度

通過青少年參與小籃球運動的次數(shù)調(diào)查學(xué)生參與小籃球運動的現(xiàn)狀。根據(jù)學(xué)生參與小籃球運動次數(shù)了解學(xué)生對小籃球運動的熱愛程度。

在學(xué)業(yè)較重的情況下，每周仍有89%的青少年參與到小籃球運動中，說明許昌市青少年參與小籃球的熱情較高，家庭、學(xué)校多維審視青少年籃球運動素質(zhì)的培養(yǎng)，這也說明籃球運動在許昌市的發(fā)展前景較好，這無疑對小籃球的運動推廣有著較大的促進作用。

3.2青少年參與小籃球運動的態(tài)度情況

在鍛煉心理學(xué)中，態(tài)度是決定行為的重要因素之一?；@球運動獨具魅力，在大眾體育范疇內(nèi)深受喜愛，研究發(fā)現(xiàn)，小籃球運動對青少年身心發(fā)展具有促進作用，符合其身心發(fā)展的規(guī)律。因此，青少年對小籃球運動的喜愛程度就顯得尤為重要。

調(diào)查所示，青少年對小籃球歡迎程度較高，71%的青少年喜歡小籃球這項運動，僅有12%的青少年不喜歡參與小籃球運動中來，因此小籃球這一具有趣味性的運動項目深青少年的歡迎，這也表明了小籃球運動具有良好的受眾群體。

4許昌市小籃球教學(xué)開展情況

4.1體育教師、俱樂部教練員基本情況

小籃球運動的推廣與發(fā)展離不開體育教師、俱樂部教練員這些一線教育工作者，教師、教練對小籃球運動的發(fā)展具有主導(dǎo)作用，通過對許昌市從事小籃球運動工作的30名體育教師與30名俱樂部教練員進行問卷調(diào)查，得到有效問卷53份。

通過問卷可知，許昌市從事小籃球運動推廣的體育教師、俱樂部教練員具備碩博文化程度共有4人，占比8%;受本科教育的共有27人，占比50%，受專科及以下教育的共有22人，占比42%。雖然小籃球運動在許昌市推廣情況良好，但從事小籃球運動的體育教師與俱樂部教練員整體文化水平不高，仍有大部分教師未受本科及以上系統(tǒng)的教育。

通過問卷可知，許昌市從事小籃球運動推廣的體育教師、俱樂部教練員具有省級及以上比賽運動經(jīng)歷的共有3人，占比6%;具有地（市）級比賽運動經(jīng)歷的共有16，占比30%;沒有運動經(jīng)歷的體育教師、俱樂部教練員共有34人，占比64%。大多數(shù)小籃球運動一線推廣者缺失運動經(jīng)歷，從一定程度上阻礙了小籃球運動賽事方面的發(fā)展與推廣。

4.2許昌市小籃球教學(xué)內(nèi)容基本情況

小籃球教學(xué)內(nèi)容主要包括小籃球運動的相關(guān)概念、技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)意識、身體素質(zhì)、小籃球規(guī)則等。小籃球具有獨特的趣味性、競技性、健身性，通過課堂教學(xué)，可提升青少年對小籃球的認(rèn)知程度，進一步的了解小籃球運動，熟悉比賽規(guī)程，提升技戰(zhàn)術(shù)水平，以便更好地推廣小籃球運動。

通過對許昌市部分中小學(xué)、小籃球培訓(xùn)俱樂部實地走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許昌市小籃球教學(xué)尚存以下問題：

一是校園體育課程小籃球教學(xué)內(nèi)容課時占比較少，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)單一;校外小籃球培訓(xùn)俱樂部教學(xué)相對合理，課時較長，內(nèi)容豐富。二是校園體育課程因受素質(zhì)教育大綱所限，小籃球教學(xué)內(nèi)容占比幅度有待提升，教學(xué)內(nèi)容多為基本功教學(xué)，缺乏競技部分的教育;校外小籃球培訓(xùn)俱樂部因教學(xué)時長的因素影響，在基本功教學(xué)的基礎(chǔ)上，往往會添加3VS3、5VS5部分的競賽教學(xué)。因此，青少年在參與校內(nèi)或校外小籃球?qū)ｍ椊逃牡男Ч统潭壬蠒嬖诓糠植町悺？陀^差異的存在導(dǎo)致青少年籃球教學(xué)在校內(nèi)開展的認(rèn)可度不及在校外參加小籃球俱樂部培訓(xùn)的認(rèn)可度。

5結(jié)論

5.1 青少年獲取小籃球運動知識的途徑多為校園教育與校外培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)校與家庭教育應(yīng)注重多渠道的知識獲取;

5.2 許昌市青少年參與小籃球運動的頻率較高，具有良好的受眾群體;

5.3 許昌市從事小籃球運動推廣的體育教師、俱樂部教練員受教育水平、運動經(jīng)歷有待提高。

6建議

6.1 多渠道的知識獲取，是小籃球運動在推廣過程中著重注意的環(huán)節(jié)。家長及體育教師、俱樂部教練員應(yīng)通過不同渠道像青少年傳遞相關(guān)知識訊息;

6.2 體育教師、俱樂部教練員應(yīng)合理規(guī)劃小籃球運動的推廣，多嘗試“賽練”結(jié)合，“以賽代練”的培養(yǎng)模式;

6.3 從事小籃球運動的體育教師、俱樂部教練員應(yīng)多接受專業(yè)技能的再教育，與時俱進，增加外出培訓(xùn)、深造的次數(shù)，從而豐富自己的專項技能。