鄔昌玲

摘 要：步入大學(xué)階段，大學(xué)生將會(huì)面臨大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的考試，這是令大學(xué)生們頗為頭痛的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師將更多的時(shí)間和精力都放在了聽(tīng)力、閱讀以及寫(xiě)作上，忽視了翻譯教學(xué)，也忽視了翻譯應(yīng)試技巧部分的教學(xué)。翻譯是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中的重要組成部分，只有對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯，才能有效的提升大學(xué)生答題的正確率。本文將針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試翻譯應(yīng)試技巧進(jìn)行論述，希望本文的論述，能夠給大學(xué)生們提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué);英語(yǔ);四六級(jí);考試;應(yīng)試技巧

引言

現(xiàn)階段，英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界的通用語(yǔ)言之一，英語(yǔ)的重要性不言而喻。對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考取英語(yǔ)四六級(jí)的證書(shū)，是證明大學(xué)生英語(yǔ)水平的有效途徑，能夠?yàn)榇髮W(xué)生未來(lái)的工作提供有力的支持和幫助。但是，對(duì)于大部分的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)四六級(jí)的考試具有一定的難度。而英語(yǔ)四六級(jí)的翻譯部分的應(yīng)試，是具有一定的應(yīng)試技巧的。雖然翻譯部分所占的分值并不多，但卻影響著大學(xué)生的整體成績(jī)。因此，教師應(yīng)注重翻譯應(yīng)試技巧教學(xué)，分一些時(shí)間和精力放在翻譯應(yīng)試技巧上。從而，幫助大學(xué)生順利的通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的考試。

一、加強(qiáng)對(duì)源語(yǔ)—漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)翻譯考察題材的內(nèi)容十分廣泛，其內(nèi)容的廣泛性不僅要求大學(xué)生掌握大量的詞匯、句型和語(yǔ)法，也要求大學(xué)生具備一定的漢語(yǔ)功底。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于英語(yǔ)翻譯考試中的背景知識(shí)十分欠缺，這也影響了大學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解[1]。大學(xué)生極有可能因?yàn)楸尘爸R(shí)的偏差，而出現(xiàn)翻譯出錯(cuò)的現(xiàn)象。因此，想要提升大學(xué)生英語(yǔ)翻譯的效果，還需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生源語(yǔ)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

例如：大學(xué)英語(yǔ)公共課的教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)翻譯部分應(yīng)試技巧的教學(xué)。針對(duì)上述現(xiàn)象，教師應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生在課下加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生多多閱讀書(shū)籍，并拓展其閱讀范圍，廣泛閱讀各類書(shū)籍。其次，教師也應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生，多多關(guān)注新聞時(shí)事，增加其自身的見(jiàn)解，擴(kuò)展其知識(shí)面。從而，使大學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)翻譯考試時(shí)，能夠準(zhǔn)確的翻譯出其相應(yīng)的內(nèi)容，有效的提升大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的分值。

二、注重?cái)U(kuò)展大學(xué)生的詞匯量

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)翻譯考試中，涉及到的知識(shí)內(nèi)容比較廣泛，對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量也有一定的要求。大學(xué)生常常在英語(yǔ)四六級(jí)翻譯考試中，因詞匯量不足，而出現(xiàn)翻譯錯(cuò)誤的現(xiàn)象[2]。很多大學(xué)生在翻譯的過(guò)程中常常只是將詞匯進(jìn)行堆砌，進(jìn)行創(chuàng)作性地翻譯。因此，翻譯的語(yǔ)句也并不準(zhǔn)確，直接影響了其四六級(jí)英語(yǔ)考試的成績(jī)。為此，教師在平常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意對(duì)大學(xué)生詞匯量的拓展。

例如：The bride wears a white wedding dress at the wedding， because white is considered as a symbol of purity.如果學(xué)生的詞匯量不足，就會(huì)對(duì)此句子進(jìn)行創(chuàng)造性的翻譯。將“新娘”一詞，翻譯成“new woman”。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生詞匯量的拓展。鼓勵(lì)大學(xué)生在課下多多閱讀英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)文章，并引導(dǎo)大學(xué)生將閱讀中的重點(diǎn)詞匯積累到相應(yīng)的積累本中，定期查看和記憶，以切實(shí)的增加大學(xué)生的詞匯量，提高大學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生留心和總結(jié)考試的話題領(lǐng)域，并對(duì)其進(jìn)行整理和分析。從而，有效的提升大學(xué)生英語(yǔ)翻譯的分值。

三、提高英語(yǔ)翻譯教學(xué)的重視程度

經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大部分的高校中的公共英語(yǔ)課程，翻譯教學(xué)一直不受重視，極少會(huì)涉及到翻譯教學(xué)的內(nèi)容。在高校的公共英語(yǔ)教學(xué)中，課堂英語(yǔ)教學(xué)更多的是關(guān)于聽(tīng)力、閱讀以及寫(xiě)作等方面的內(nèi)容，即使有部分的英語(yǔ)教師有涉及到翻譯教學(xué)[3]。但是，其教學(xué)內(nèi)容只是停留在表面層次上，并未對(duì)翻譯教學(xué)進(jìn)行深入的研究。為此，高校應(yīng)注重英語(yǔ)翻譯教學(xué)。

例如：高校可以對(duì)其公共英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，在公共英語(yǔ)教學(xué)中增添其翻譯教學(xué)的內(nèi)容，讓高校生能夠?qū)W習(xí)和接觸到更多有關(guān)于翻譯部分的知識(shí)。從而，幫助高校生掌握更多的翻譯技巧，讓高校生能夠輕松翻譯出英語(yǔ)四六級(jí)考試中的內(nèi)容。同時(shí)，高校也可以將英語(yǔ)翻譯課程增添到高校的選修課程之中，讓更多對(duì)英語(yǔ)翻譯感興趣的高校生能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于英語(yǔ)翻譯部分的知識(shí)，為高校生的英語(yǔ)四六級(jí)的考試助力，讓其英語(yǔ)翻譯能力能夠有隨身，能夠更好的應(yīng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中翻譯部分的內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的考試對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，其相應(yīng)的證書(shū)不僅能夠證明大學(xué)生的英語(yǔ)水平，對(duì)于大學(xué)生日后的工作和生活也有著重要的作用。翻譯作為大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中的必考內(nèi)容，常常會(huì)教師所忽視。因此，為了幫助大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試，教師應(yīng)提高對(duì)翻譯教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)，讓大學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的翻譯知識(shí)，具備一定的翻譯能力。從而，有效的提升大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試中的翻譯成績(jī)，更好的促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳靜怡 . 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的啟示 [J]. 文教資料 ，2015，（12）：186-187.

[2] 李昕燕 . 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試段落翻譯答題策略[J]. 海外英語(yǔ)，2017，（7）：58-60.

[3] 王婷 . 高校外語(yǔ)教師提高四級(jí)考試通過(guò)率的策略分析 [J]. 課程教育研究 ，2017，（18）：196.