石小霞

摘要：在全球一體化背景下，越來越激烈的市場使得社會和國家發(fā)展對人才需求的依賴度升高，作為人才培養(yǎng)的重要渠道，小學(xué)教育肩負(fù)了重要的責(zé)任，其中語文學(xué)科作為一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有重要的影響。為了能夠滿足社會對人才的需求，小學(xué)語文教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，讀寫結(jié)合教學(xué)模式是一個比較新穎的模式，不過當(dāng)前很多教師在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，并沒有重視讀與寫的教學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的質(zhì)量和效率依然沒有得到提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;讀寫結(jié)合;學(xué)生

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-50-

一、小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀及問題

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，教師的教學(xué)方法是單一的理論性的灌輸，而大部分小學(xué)生的理解能力都比較差，很多學(xué)生并不理解教師的內(nèi)容，導(dǎo)致了課堂效率非常的低效。小學(xué)語文教師需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，盡管讀與寫教學(xué)模式具有較多功能和作用，然而很多小學(xué)語文教師針對讀與寫教學(xué)模式并沒有形成一個正確的認(rèn)識，導(dǎo)致很多語文教師在課堂上也就忽略了讀與寫教學(xué)的使用。讀與寫教學(xué)方式作用的發(fā)揮，是建立笑死正確使用基礎(chǔ)之上的，然而目前很多小學(xué)語文教師并沒有掌握到讀與寫的教學(xué)技巧，影響了讀與寫教學(xué)模式作用的發(fā)揮。

首先是比例不準(zhǔn)確，很多教師在讀與寫教學(xué)課堂上，最容易出現(xiàn)的問題便是無法把控好讀與寫的教學(xué)比例，常常讀的比例占據(jù)了一大半課堂時間，留給學(xué)生寫的時間非常的有限，于是很多學(xué)生在讀與寫的課堂上并沒有得到實質(zhì)性的實踐能力。

其次盡管新課標(biāo)和素質(zhì)教育都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課堂上的主體地位，也就是要讓學(xué)生沉浸在課堂中來，然而很多教師為了加快教學(xué)進(jìn)度，并沒有關(guān)注學(xué)生的主體性，在課堂上很快的輸出知識，而學(xué)生只是被動的聽取教師的教學(xué)。教師在讀與寫的課堂上并沒有設(shè)置有趣的教學(xué)好活動，這就讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較枯燥，學(xué)生無法沉浸在課堂中，讀與寫的教學(xué)現(xiàn)狀自然的就會受到影響。

二、小學(xué)讀與寫結(jié)合教學(xué)問題的對策

（一）結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來教學(xué)

小學(xué)生的認(rèn)知水平、理解能力等各方面的能力和教師相比，都有一道鴻溝，那么教師在讀與寫的教學(xué)中，應(yīng)該要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來教學(xué)，只有這樣才能夠讓學(xué)生聽懂教師的教學(xué)內(nèi)容，這是讀與寫課堂發(fā)揮效用的基礎(chǔ)保障。首先教師應(yīng)該在課后積極的和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的想法，逐漸進(jìn)入到學(xué)生的世界，這樣才能夠保證教師所采取的教學(xué)方法是學(xué)生所能夠接受的。其次教師在課堂教學(xué)中，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過學(xué)生在課堂上的精神狀態(tài)反映，來總結(jié)學(xué)生感興趣的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，以此作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和考學(xué)手段的準(zhǔn)則，保證讀與寫教學(xué)方式是正確，課堂中“讀”與“寫”的時間比例，教師也要根據(jù)各個年級和班級學(xué)生的特點(diǎn)來衡量，例如低年級的學(xué)生，各方面能力都比較弱，那么這個時候就應(yīng)該安排更多“讀”的時間，而高年級的學(xué)生，已經(jīng)積累了一定的知識基礎(chǔ)，這個時候可以增加更多“寫”的時間。

（二）設(shè)計豐富的活動

對于小學(xué)生來說，讓學(xué)生完全的沉浸在讀與寫課堂中，需要讀與寫課堂具備趣味性和豐富性，那么教師在做讀與寫教學(xué)活動的時候，就應(yīng)該設(shè)計豐富的教學(xué)活動，那么學(xué)生才會積極的參與課堂學(xué)習(xí)中來。在網(wǎng)絡(luò)電子游戲和短視頻的影響下，很多學(xué)生對閱讀的興趣越來越弱，熱而讀與寫的課堂中，讀是基礎(chǔ)，所以這個時候教師可以開展一些比賽活動，利用學(xué)生的好勝心理來提高學(xué)生閱讀的成就感，讓學(xué)生在閱讀的過程中有充沛的動力。例如教師可以讓學(xué)生在課堂上閱讀指定的片段之后，再讓學(xué)生用自己的話來向全班同學(xué)復(fù)述，在復(fù)述的過程中可以加入自己的理解，進(jìn)行一定的改編，以此技法學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，然后全班學(xué)生來投票決定哪位參賽的同學(xué)改編的是最好的。得到最多同學(xué)認(rèn)可的參賽學(xué)生可以獲得物質(zhì)獎勵，同時也可以加操行分。

（三）積極使用多媒體

對于學(xué)生來說，多媒體教學(xué)對于他們有一定的吸引力，同時多媒體教學(xué)也確實可以提高課堂的氛圍感，有效的利用多媒體來教學(xué)，可以讓學(xué)生在較短時間內(nèi)進(jìn)入到讀和寫的狀態(tài)，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。例如在學(xué)生閱讀和寫作的過程中，教師可以根據(jù)閱讀和寫作的主題曲來播放適合的背景音樂，這樣可以催生學(xué)生的感情，讓學(xué)生進(jìn)入到情感狀態(tài)，學(xué)生更容易與閱讀內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，并且結(jié)合自己的經(jīng)歷和見解寫下更有深度的內(nèi)容，以此起到更好的教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

社會對人才的需求增高意味著，小學(xué)語文課堂要有更高的教學(xué)效率，而讀與寫的教學(xué)模式，不僅可以讓學(xué)生積累到更多的知識，同時也可以鍛煉學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生形成一個較為穩(wěn)定的根基。那么小學(xué)語文教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，正確的認(rèn)識讀與寫這個教學(xué)模式積極的了解學(xué)生的興趣愛好，在課堂中豐富教學(xué)活動，使用多媒體渲染氛圍，只有這樣學(xué)生才會全身心的投入到讀與寫的教學(xué)課堂中，有效 提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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