王琳
本文為河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新時(shí)代團(tuán)場(chǎng)學(xué)校思政課教育效能提升策略研究》研究成果。課題批準(zhǔn)號(hào):2020ZY084
摘要:團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的思政課教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生的五大精神,即愛(ài)國(guó)主義精神、民族團(tuán)結(jié)精神、兵團(tuán)精神、老兵精神和胡楊精神,激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),扎根邊疆,守衛(wèi)邊疆。
關(guān)鍵詞:團(tuán)場(chǎng)學(xué)校;思政課;愛(ài)國(guó)主義精神
思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在新時(shí)代的背景下,思想政治教育面臨著更為嚴(yán)峻的考驗(yàn),而守衛(wèi)在祖國(guó)西北邊疆的新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),承擔(dān)著屯墾戍邊的神圣職責(zé),兵團(tuán)各團(tuán)場(chǎng)學(xué)校則肩負(fù)著為兵團(tuán)和邊疆培養(yǎng)人才的重任,團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的思政課教育更是責(zé)任重大。
作為一名河南省援疆教師,筆者認(rèn)為,在新時(shí)代新背景下,團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的思政課不能只重視書(shū)本知識(shí)的傳授,只追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,而更應(yīng)該提升教育效能,發(fā)揮思政課立德樹(shù)人的獨(dú)特作用。要真正發(fā)揮思政課立德樹(shù)人的作用,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的五大精神。
一、培育愛(ài)國(guó)主義精神,兵團(tuán)兒女愛(ài)我中華
愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心,深深植根于中華民族心中,是中華民族的精神基因。在團(tuán)場(chǎng)學(xué)校,必須首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)各民族學(xué)生對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈認(rèn)同感和深厚的愛(ài)國(guó)情懷,激勵(lì)他們把人生理想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗中。
如何在團(tuán)場(chǎng)學(xué)校加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育?
第一,思政課教師要發(fā)揮課堂主陣地的作用,把愛(ài)國(guó)主義教育融入日常教學(xué)中,做到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。思政課本身就具有鮮明的時(shí)代性,思政課教學(xué)應(yīng)與社會(huì)生活、時(shí)代發(fā)展密切結(jié)合,做到與時(shí)俱進(jìn)。
第二,要充分利用課外時(shí)間,積極開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育與時(shí)代精神、民族特點(diǎn)和校園文化活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。在每年國(guó)慶節(jié)前,我們政治組都會(huì)與德育處、年級(jí)辦聯(lián)合推出迎國(guó)慶系列活動(dòng),如書(shū)畫(huà)展、紅歌賽、演講比賽、征文比賽、迎國(guó)慶板報(bào)評(píng)比等。也可以組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地,觀看愛(ài)國(guó)主義影片和紀(jì)錄片。在這些豐富多彩的活動(dòng)中,同學(xué)們既增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉提升了繪畫(huà)、寫(xiě)作、歌唱等能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,又加深了對(duì)祖國(guó)的感情。
二、培育民族團(tuán)結(jié)精神,堅(jiān)定維護(hù)民族團(tuán)結(jié)
新疆是我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一,共有47個(gè)民族成份,少數(shù)民族人口約占新疆總?cè)丝诘?0%。處理好民族問(wèn)題,是關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的大事,是關(guān)系祖國(guó)統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事。因此各團(tuán)場(chǎng)學(xué)校,必須注重加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育。
民族團(tuán)結(jié)教育與愛(ài)國(guó)主義教育是相互促進(jìn)的。團(tuán)場(chǎng)學(xué)校思政課要運(yùn)用豐富多彩、生動(dòng)有效的形式,深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育,并實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。
在兵團(tuán)生活的少數(shù)民族普遍豪放、直率、熱情、能歌善舞,各具特色的民族文化異彩紛呈,思政課教師要善于利用這一特點(diǎn),在重大民族節(jié)慶日、紀(jì)念日,組織多種形式的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng),引導(dǎo)各民族學(xué)生展示本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增進(jìn)各民族學(xué)生之間的了解和友誼。另外,思政課教師還要積極參與團(tuán)場(chǎng)學(xué)校推行的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng),與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對(duì)子,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,與這些孩子以及他們的家庭建立起友誼,促進(jìn)不同民族老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情,促使各民族像石榴籽那樣緊緊抱在一起。
三、發(fā)揚(yáng)兵團(tuán)精神,忠誠(chéng)守護(hù)祖國(guó)邊疆
兵團(tuán)精神的內(nèi)涵是:熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取。
團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的思政課是學(xué)習(xí)“兵團(tuán)精神”的重要途徑,除了在課堂學(xué)習(xí)中融入兵團(tuán)精神的教育,思政課教師還可以組織學(xué)生參觀兵團(tuán)的軍墾博物館、軍史館、紀(jì)念館等,或觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影。我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀兵團(tuán)十三師紅星軍墾博物館,觀看大量的實(shí)物和照片,觀看紀(jì)錄片,聽(tīng)講解員的介紹,同學(xué)們對(duì)兵團(tuán)的奮斗歷史有了直觀的了解,被老兵當(dāng)年的艱苦生活震驚,對(duì)前輩的拼搏精神肅然起敬。通過(guò)這些活動(dòng),激勵(lì)青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命前輩不怕苦不怕難的大無(wú)畏精神,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng),為祖國(guó)守衛(wèi)好邊疆。
四、傳承弘揚(yáng)老兵精神,熱愛(ài)新疆扎根新疆
老兵們?cè)竽?,體現(xiàn)了“扎根新疆、熱愛(ài)新疆、屯墾戍邊”的老兵精神,這是總書(shū)記對(duì)老兵精神作出的深刻概括。我們必須傳承發(fā)揚(yáng)老兵精神,引領(lǐng)新一代兵團(tuán)人樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”,在思政課教學(xué)中弘揚(yáng)老兵精神,就要經(jīng)常向?qū)W生介紹老兵們艱苦奮斗的典型事跡,有條件的也可以請(qǐng)當(dāng)年的老兵或老兵的子女現(xiàn)場(chǎng)做報(bào)告,更具有感染力。通過(guò)講傳統(tǒng)、講歷史、講故事,對(duì)青少年進(jìn)行紅色教育,或通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如重走沙海老兵路、參觀地窩子等方式,讓兵團(tuán)學(xué)子切身體驗(yàn),感受父輩當(dāng)年革命和創(chuàng)業(yè)的艱辛,做老兵精神的踐行者和傳承人。
五、學(xué)習(xí)踐行胡楊精神,頑強(qiáng)不屈應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
胡楊精神的內(nèi)涵是:堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈、扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)。
胡楊精神不僅是新疆人的精神、兵團(tuán)人的精神,也是我們民族的精神、國(guó)家的精神、時(shí)代的精神。作為新一代兵團(tuán)青年學(xué)生,更要具有胡楊品格和胡楊精神。在思政課學(xué)習(xí)中融入胡楊精神的教育,引導(dǎo)青年學(xué)生踐行胡楊精神,將胡楊精神內(nèi)化為精神動(dòng)力,像胡楊樹(shù)一樣堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈,像胡楊樹(shù)一樣扎根邊疆,守護(hù)邊疆,建設(shè)邊疆,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中書(shū)寫(xiě)精彩人生!
參考文獻(xiàn):
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[2]王運(yùn)華.新時(shí)代傳承老兵精神的理性思考[N].兵團(tuán)日?qǐng)?bào),2020-4-20.