福建省廈門市同安區(qū)祥平中心小學五年級 陳瑋梁

指導教師 肖世苗

每當翻開《胡童鞋》這本書，我都會沉浸其中！你看，頁面那可愛的插圖，讓人眼前一亮；故事情節(jié)生動有趣，讓人回味無窮。

讀著，品著，我的心里有一種說不出的感動——主人公胡童鞋不就是我們小學生的化身嗎？老師布置作業(yè)后一直沒收作業(yè)本，他以為只要不收作業(yè)就可以不寫，就可以有更多的時間瘋玩。直到有一天，老師“心血來潮”說要檢查作業(yè)，胡童鞋急得像熱鍋上的螞蟻，生怕露出“馬腳”，裝模做樣地找：一會兒打開語文書，看看是否夾在里面；一會兒掏出書包，翻個底朝天；一會兒拍拍同桌，問是不是裝錯了……嘿，其實我也有過不想寫作業(yè)的想法，只是不敢做——胡童鞋簡直就是同學們的“5G芯”！

你看，這個故事更揪心：玩游戲的張小棣正忙得不亦樂乎，沒想到弟弟直接搶走手機并重重地摔到地上！二話不說的張小棣一拳擊中弟弟，弟弟一個趄趔，撞到了墻上，額頭磕了個大包。我合上故事書，忍不住喃喃自語，“沉迷于手機，真可怕！”以前，我沉迷于手機游戲不能自拔，老師布置的作業(yè)，常常丟三落四；爸媽催促吃飯，也無動于衷！我變成了手機的“奴隸”，只要拿到手機，就舍不得放下，真是太耽誤事了。

《胡童鞋》真實地展現(xiàn)了同學們的成長歷程，看到胡童鞋就像看到了自己。他就像一面鏡子，讓我們不斷改正錯誤，變得更好！