王悅微

冬天好冷，我縮著脖子往辦公室走。林老師叫住我：“撿到一只鳥，你要養(yǎng)不？”

我接過來一看，還蠻漂亮的呢，黃綠色的羽毛，尖尖的嘴，眼睛又黑又亮，就是精神不振，小腦袋一直歪著。

我小心翼翼地捧著它往辦公室走，路上遇到幾個女孩子，看見我手里的鳥，她們又驚又喜，簇擁著我走。

小鳥被安置在窗臺上，孩子們找來些布條給它做了個簡易的棲身處，希望冬天的陽光能溫暖這個小小的身體?？墒遣还芎⒆拥哪抗馊绾螣崆校▲B的眼睛還是慢慢閉上了。

我摸了摸它的身子，說：“不行了，它已經(jīng)死了?！?/p>

頓時一片唉聲嘆氣，小柔說：“不行，我要哭了，小鳥太可憐了。”

我又說：“咱們?nèi)ゲ賵錾习阉窳税?。?/p>

他們頓時又歡呼起來：“好呀！好呀！”

我們前呼后擁地往操場走去，詩人宇還跑到門衛(wèi)師傅那里借來了一把鏟子。學校角落里種了不少柏樹，樹蔭覆地，四季常青，樹下泥土松軟，是個安葬小鳥的好地方。孩子們鄭重地把小鳥放在紙盒子里，給它蓋上餐巾紙，然后圍成一圈，低下頭來開始為小鳥祈禱。

祈禱結(jié)束以后，我問蔚蔚：“你剛才在心里怎么說的？”

她害羞地笑了笑，說：“我祝愿它下輩子變成一個可愛的小孩，快快樂樂地長大?！?/p>

坑挖好了，該把小鳥放進去了。女孩子們戀戀不舍地跟小鳥說再見，伸出手來摸了摸它的小身子。男孩子們一把一把地往坑里填著土?？颖惶钌虾螅娙擞钸€跳上去踩了幾腳，瀟瀟叫起來：“輕點兒輕點兒！別踩痛小鳥！”

孩子們又圍著小鳥的墳頭看了一會兒，然后站起身來，相互擠著挨著，說笑著，慢慢走回教室去了。

那只小鳥被葬下以后，我很快就淡忘了這件事。上課，收作業(yè)，批改，每天忙忙碌碌的，哪兒還有心思記掛那么多。

一天中午，我正在教室里埋頭批改作業(yè)，瀟瀟跑過來生氣地告狀：“王老師，我和小湘摘了些果子去祭拜小鳥，發(fā)現(xiàn)有人把它挖出來了！”

她氣得臉都漲紅了。

女孩子細致的小心思令人動容，瀟瀟經(jīng)常在空閑的時候去看望那只小鳥，為它摘花，陪它說會兒話。

語文課快要結(jié)束的時候，我和學生們說起了這件事?！靶▲B被挖出來，”我說，“其實我更相信那個同學不是出于惡意，他只是好奇，想看看小鳥變成了什么樣子?！?/p>

教室里靜悄悄的，學生們安靜地看著我。那些年輕的、明亮的眼睛讓我突然很感動，這些眼睛里流動著善良。

我打開李娟的那本《羊道》，給孩子們讀了一段話：“當汽車經(jīng)過穆斯林墓地時，不管是什么樣的哈族司機，不管老的少的，不管是嚴肅踏實、愛聽阿肯彈唱的中年人，還是染了紅毛、整天沉浸在震天吼的搖滾音樂中的小青年，都會鄭重地關閉音樂，等完全經(jīng)過墓地后才重新打開。關掉又打開，也就幾十秒時間，我從沒見過一次被含糊過去的。敬重先人，敬畏靈魂的話，心靈的洪水再怎么肆虐也不會決堤……”

我合上書，問學生們：“知道我為什么要給你們讀這段話嗎？”

一個小個子男生站起來，說：“你想告訴我們，不應該去挖小鳥的墳墓，因為它已經(jīng)死去了，它要獲得安寧?！?/p>

“是的，”我對他點頭，“讓死去的靈魂獲得安寧，哪怕是對待一只小鳥。”

我沒有追查是誰挖出了那只鳥，更沒批評。兒童是天真的、單純的，有時也會因為這天真和單純做出殘忍的傻事來，只要告訴他們應該向善，他們就一定會朝著善的方向去成長。

李金鋒//摘自《孩子，我完全相信》，中信出版社，王茜/圖