（隴東學院體育學院 甘肅 慶陽 745000）

1、引言

健美操是一項融體操、舞蹈、音樂、健身和娛樂為一體的身體練習，是學校體育教學開展的重要內(nèi)容。對中學生生理健康有積極影響，對增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉興趣，樹立終身體育思想有重要作用。但是雖然說目前健美操運動發(fā)展迅速，然而在農(nóng)村中小學體育課程中普及程度和課程的開設程度不是特別理想，本文通過文獻資料和文獻綜述法，初步探討健美操項目在中小學體育教學中開展所面臨的問題和困境，并提出一定的意見和建議，以期為中小學開展健美操運動提供一定的科學依據(jù)。

2、農(nóng)村中小學健美操課程的開設現(xiàn)狀分析

農(nóng)村體育教育還處在不斷的發(fā)展中，目前健美操課程的普及程度很低，甚至有部分學校沒有開設健美操課程。課程開設的隨意性及內(nèi)容的選擇性較大，農(nóng)村中小學學校體育課程仍然是以籃球、足球田徑等課程教學為主，健美操等新興體育課程的開設并不理想，嚴重阻礙了健美操在體育教學中的開展。這主要是因為教育主管部門的不支持，農(nóng)村中小學相關(guān)領(lǐng)導的不鼓勵，學校隨意更改教學計劃，任意縮短體育教學課時，體育課常常被其他課占用，使體育課無法正常進行。在開設健美操教學內(nèi)容的過程中，健美操的教學內(nèi)容并不系統(tǒng)，只是將健美操當作興趣課和形體課教授給學生，而且健美操課僅僅只針對女生，相對課時也很少；其次是健美操的師資力量比較薄弱，專業(yè)水平低，無法擔任健美操的教學任務，場地設施條件欠缺以至于無法對健美操課的開設提供好的條件,學生對健美操的認識也存在偏差。

3、慶陽市農(nóng)村中小學開設健美操課程的困境分析

3.1、學校領(lǐng)導的重視程度不夠

影響農(nóng)村健美操活動的開展的另一原因主要是教育主管部門的不支持，農(nóng)村中小學相關(guān)領(lǐng)導的不鼓勵，在體育教育方面資金投入不足，導致健美操教學活動開展不是很順利。中小學時期正是學生身心發(fā)展的重要階段，校領(lǐng)導對學生的體育教育關(guān)注的少，對文化課和升學率關(guān)注的多，校領(lǐng)導對體育課的認識不到位，對體育課堂的授課內(nèi)容沒有要求，課堂內(nèi)容一陳不變，沒有創(chuàng)新，跟不上時代的步伐，對教師的支持與鼓勵不夠，沒有調(diào)動教師開展健美操教學的積極性，提供健美操教師進修學習的機會少，這在很大程度上限制了健美操課的開展。

3.2、健美操場地設施條件太差

農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件落后，由于學校的辦學經(jīng)費有限，大部分的體育教學場地設施都無法滿足教學要求，使學校體育教學受到限制，制約了學校體育的發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)學校沒有正規(guī)的體育場地，有的是土操場和煤渣場地，雖然說健美操對場地器械要求不高，但是惡劣的天氣及冬天很難保證健美操的教學時數(shù)和質(zhì)量，由于外面地面堅硬且不平，在進行健美操活動時，會對學生的身體造成傷害，而且在室外進行活動的話，噪音大、外界干擾多，學生難以將注意力集中在課堂上，場地設施的不足在一定程度上影響了教學效果，這在很大程度上影響了健美操教學的發(fā)展。

3.3、師資力量欠缺

首先，健美操的教學開展應有專業(yè)的健美操教師，而農(nóng)村中小學體育教師大多是兼項，還有一些是非體育專業(yè)的教師，根據(jù)學生的特點自編動作，教學內(nèi)容看似很豐富，但是大部分教師一學期的教學內(nèi)容設計往往只僅限于一項內(nèi)容，只是徒手操和廣播體操，然后反復進行練習，內(nèi)容單一、重復沒有新意。教師只是完成了上課時間，沒有完成教學任務，教學內(nèi)容和教學方法的選取，不能確保事先制定的教學計劃和目標的完成，授課的內(nèi)容與計劃和確定的目標脫節(jié)，備課的內(nèi)容和授課的內(nèi)容沒有關(guān)系，教學方法不規(guī)范，這樣的體育課，只會讓學生感到枯燥乏味，沒有樂趣；其次體育教師的數(shù)量不足，影響了體育教學的正常開展，阻礙了健美操發(fā)展，農(nóng)村開展健美操教學的時間不長，而且沒有場館和教學設備，沒有專業(yè)的健身健美操老師，數(shù)量不足，質(zhì)量不高是當前阻礙農(nóng)村中小學健美操課程開展的最大問題。

3.4、學生對健美操的認知有偏差

學生是學習的主體，同樣他們對體育課程的認識程度、學習態(tài)度和學習的積極性將直接影響著體育教學的好壞。農(nóng)村健美操課程課時較少，教授內(nèi)容較淺，教學內(nèi)容沒有新意，體育教師在教學方面沒有花太多的時間在健美操的備課上，在進行健美操教學時，只選擇一些簡單易學的動作教授給學生，這樣的授課方式過于單調(diào)、枯燥、乏味，影響學生參加健美操的興趣。由于學生對健美操的了解程度不高，多數(shù)學生只是通過電視和媒介來了解健美操，而不是體育課堂，導致他們在健美操的認識上存在偏差，多數(shù)學生認為健美操只適合女生練習，不適合男生，很多男同學對健美操很抵觸，感覺學起來很別扭，學生對健美操的整體認識不夠，難以調(diào)動學生學習的興趣。

4、促進農(nóng)村中小學健美操開展的對策

4.1、提高領(lǐng)導的重視程度

首先，教育主管部門應對農(nóng)村中小學健美操的開展活動給予大力的支持。地方領(lǐng)導應做好農(nóng)村中小學體育教育的檢查與評估，把學校體育作為學校重要的評估指標，鼓勵農(nóng)村中小學以健美操為特色開展體育教學活動，讓學校組織以健美操為主的體育文化藝術(shù)節(jié)，并對學校給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，提高校領(lǐng)導和體育教師對開展健美操活動的積極性；其次，校領(lǐng)導應加強健美操場地器材發(fā)展的力度，增加體育教育的資金投入，使學校能夠擴建適合的健美操場館，配備相應的設備和器材，重視健美操教學，構(gòu)建新型的健美操教學理念，提高農(nóng)村中小學健美操課程的開課率；再次，學校領(lǐng)導盡量滿足學生的體育鍛煉需求，積極轉(zhuǎn)變思想，根據(jù)學生的特點，因材施教，從學生出發(fā)，并鼓勵教師和學生積極配合，進行健美操的教學活動，從健美操學習中培養(yǎng)學生積極樂觀的性格，使健美操真正引進中小學的教學課堂并受到重視；另外，校領(lǐng)導也應做到對體育課堂嚴格要求，與時俱進，加大健美操的宣傳力度，積極利用體育課、大課間操和課余時間開展健美操運動；同時對體育教師給予支持與鼓勵，調(diào)動教師開展健美操課程的積極性，盡量為健美操教師提供更多進修學習的機會，讓體育教師參加健美操培訓，提高健美操教學能力，使健美操課程在農(nóng)村地區(qū)更好的開展下去。

4.2、增加體育資金的投入，改善健美操教學的場地器材和設施

上級領(lǐng)導和學校應加大對學校體育經(jīng)費的投入，為農(nóng)村中小學健美操的開展提供經(jīng)濟保障，逐歩配備健美操教學所需的器材設施，改變教學環(huán)境，在經(jīng)濟條件比較落后的農(nóng)村學校，提倡因地制宜為主，發(fā)揮體育器材的多種功能。校領(lǐng)導應充分利用學校現(xiàn)有的場地設施條件，因地制宜地開展健美操活動，如合理利用操場平地、發(fā)揮體育器材的多種功能、制作簡易的健美操器械等，為健美操的開展創(chuàng)造條件，使人均器材量和人均活動空間能夠滿足學生們的需求，這在很大程度上彌補了場地不完善的問題。

4.3、加強健美操專業(yè)教師的培養(yǎng)

農(nóng)村中小學健美操教師數(shù)量不足，專業(yè)度不高，針對這些問題，學校領(lǐng)導部門需要提高中小學健美操的教學質(zhì)量，對健美操有興趣的教師，進行健美操專業(yè)技能的培訓，進行考核，合格的教師今后要不斷參加培訓，以擔任學校以后的健美操教學工作。對于其他的體育教師，加強他們健美操的專業(yè)素養(yǎng)與培訓力度，改善體育教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，從整體上提高中小學健美操教師的師資力量和質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，確立追求新知識的意識，堅持終身學習，不斷完善和充實自己，努力適應培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要。教師應認真完成每節(jié)課的教學任務，認真選取教學內(nèi)容和教學方法，要與確定的目標緊密相連，要與備課的內(nèi)容相一致，規(guī)范教學方法，提高自身健美操教學能力，不斷吸取教學經(jīng)驗，在教學的過程中創(chuàng)新課堂，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生樹立終身體育的意識。

4.4、創(chuàng)新課堂，培養(yǎng)學生對體育的興趣

教師應在教學的過程中創(chuàng)新課堂，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生樹立終身體育意識，使學生明確學習目的，提高對健美操健身價值的正確認識。教師應合理安排體育課程的課時，組織學生在課余時間積極開展健美操活動，使學生對健美操有更多的了解和接觸，教師可以和學生一起參加，不受班級限制，組織全校性的健美操活動，教師和學生一起自編動作，鍛煉學生的創(chuàng)新能力，在音樂的伴奏下，讓學生們分組進行自我創(chuàng)編簡單的動作，將每組創(chuàng)編的動作進行組合，教師加以整理，就可以變成大家課余活動的內(nèi)容，教師還可以學習現(xiàn)在流行的鬼步舞、搏擊健身操、拉丁健身操、輕器械健身操等新的內(nèi)容走進校園，讓健美操課堂有創(chuàng)新，不限地點、時間，可以隨時進行健美操的活動，這樣合理的教學方法能夠調(diào)動學生的積極性，提高學生學習的興趣，不再讓學生上課感覺到枯燥無味。教師還應組織學生通過圖書、媒介、電視、體育課等方式多方面的去了解健美操，讓他們對健美操有正確的認識，促進健美操課的更好的開展。

5、結(jié)論與建議

綜上所述，教育部門的不重視、場地器材的落后、師資力量薄弱、課程內(nèi)容單一、學習興趣不足等是導致農(nóng)村中小學健美操課程開設的重要因素，因此，應從根本上解決問題，必須要求管理階層從思想上重視起來，加大健美操項目在農(nóng)村中小學的推廣普及，同時加強器材場地設施的建設，加強師資隊伍建設，促進體育教學改革，從根本上解決農(nóng)村中小學健美操課程的發(fā)展困境，促進體育教學，增強學生體質(zhì)。