文 王春娟

體育活動(dòng)是保障幼兒身心健康發(fā)展的重要因素。我園教師編排了富有創(chuàng)意、充滿智慧的晨間鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒自由、自主地成長(zhǎng)。

一、主題與材料，創(chuàng)造的樂(lè)趣

（一）材料“變變變”

體育活動(dòng)材料的選擇要符合幼兒的身心特點(diǎn)。例如，小班的運(yùn)動(dòng)器械是用硬紙板做成的“笑臉娃娃”，幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠更加專(zhuān)注和投入；中班的運(yùn)動(dòng)器械是體操圈，幼兒可以用它豐富運(yùn)動(dòng)形式；大班的運(yùn)動(dòng)器械是彩色飄帶，每個(gè)班級(jí)的顏色不同，既有辨識(shí)度，也能方便幼兒拓展運(yùn)動(dòng)形式。

（二）主題“趣趣趣”

我園體育活動(dòng)奉行的是“自主、創(chuàng)造、快樂(lè)”的原則。小班的體育鍛煉主題是“只要你呀露笑臉”，活動(dòng)中幼兒抱著“笑臉寶寶”笑個(gè)不停；中班的體育活動(dòng)主題是“圈圈的旅行”，幼兒在童話王國(guó)里快樂(lè)徜徉；大班的體育活動(dòng)主題是“飄帶狂想曲”，活動(dòng)中幼兒們充分發(fā)揮各自的想象。

（三）準(zhǔn)備“細(xì)細(xì)細(xì)”

完美的展示離不開(kāi)精心的準(zhǔn)備和精益求精的態(tài)度，每個(gè)體育活動(dòng)都要經(jīng)歷三個(gè)教學(xué)流程：匯操→學(xué)操→變操。匯操需要先確定晨間活動(dòng)的主要流程和環(huán)節(jié)，再由各個(gè)年級(jí)組創(chuàng)編集體、能、美、力等為一體的活動(dòng)。學(xué)操是指幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，首先由教師進(jìn)行教導(dǎo)，再結(jié)合實(shí)際情況以及幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。最后的“變操”環(huán)節(jié)體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的自主性，在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上，允許他們自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)編。

二、隊(duì)列與隊(duì)形，互動(dòng)的智慧

（一）智慧

體育活動(dòng)可以鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，不僅如此，還可以鍛煉幼兒對(duì)音樂(lè)的辨別力。幼兒在沒(méi)有教師過(guò)多參與和提示的情況下，可以跟著音樂(lè)，獨(dú)立完成隊(duì)列的練習(xí)與隊(duì)形的轉(zhuǎn)換。

（二）合作

通過(guò)合作方式進(jìn)行體育活動(dòng)增加了活動(dòng)的趣味性。小班注重的是班內(nèi)幼兒間的合作；中班注重的是班級(jí)之間的合作；大班則要求整個(gè)年級(jí)組集體配合以完成任務(wù)。

（三）趣味

教師在帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)時(shí)，不僅會(huì)注重創(chuàng)編中的變化，利用運(yùn)動(dòng)圈的變化、不規(guī)則形狀、散點(diǎn)式排列等方式激發(fā)幼兒的興趣，還會(huì)通過(guò)即興變換的方式讓每天的活動(dòng)充滿挑戰(zhàn)性，讓幼兒不斷被體育活動(dòng)所吸引。

三、封閉與開(kāi)放，變化的魅力

（一）全面性

幼兒園要重視幼兒八項(xiàng)技能的全面培養(yǎng)，走、跑、跳、投、爬、平衡等缺一不可。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的不同年齡提出不同的技能要求，用巧妙的方式將不同的技能訓(xùn)練貫穿其中。如大班的飄帶既可以被視為一根小棒，練習(xí)定向投擲，又可以變?yōu)檎系K物，讓幼兒練習(xí)跳高、跳遠(yuǎn)等。

（二）自主性

活動(dòng)中，教師還需要給予幼兒足夠的空間，讓幼兒可以自主配合、自主活動(dòng)。教師可以和幼兒共同商量活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，保證活動(dòng)的質(zhì)量與效果。

（三）科學(xué)性

活動(dòng)的科學(xué)性也是不可忽視的關(guān)鍵因素，只有確?；顒?dòng)的科學(xué)性，才能確?；顒?dòng)的編排、組織和調(diào)整符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。首先，活動(dòng)前要有熱身運(yùn)動(dòng)；其次，讓幼兒自由分散活動(dòng)；然后，有組織地讓幼兒排隊(duì)練習(xí)韻律操、體能操、體操等；再次，安排凸顯力量與自主的體能鍛煉活動(dòng)；最后，讓幼兒放松，活動(dòng)筋骨。

四、育人與快樂(lè)，禮樂(lè)的杰作

在運(yùn)動(dòng)體操的編排中，我們?nèi)诤狭硕Y儀文化特色。通過(guò)音樂(lè)、歌詞、具體形象的動(dòng)作，讓幼兒在禮儀文化的氛圍中不斷養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

教師的精神面貌對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生直接的影響，我們要求教師為幼兒營(yíng)造一個(gè)形體美、語(yǔ)言美、聲音美、內(nèi)容美的“四美境界”，從而影響幼兒在活動(dòng)中的精神面貌。我們希望通過(guò)以師帶幼的形式，努力打造“靈動(dòng)、陽(yáng)光、智慧、有禮”的師幼形象，彰顯我園的文化影響力。

我園遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，秉持“自由、自主、創(chuàng)造、愉快”的先進(jìn)教育觀，躍動(dòng)以禮，趣玩以樂(lè)，不斷促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。