教育部

研究生導師指導行為“十不得”

導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，肩負著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命。教育部日前印發(fā)《研究生導師指導行為準則》（下稱《準則》），針對個別導師存在的指導精力投入不足、質(zhì)量把關不嚴、師德失范等問題，明確提出“十不得”，為導師指導行為劃定基本底線。

《準則》明確，研究生導師不得有違背黨的理論和路線方針政策、違反國家法律法規(guī)、損害黨和國家形象、背離社會主義核心價值觀的言行;不得組織或參與任何有可能損害考試招生公平公正的活動;不得對研究生的學業(yè)進程及面臨的學業(yè)問題疏于監(jiān)督和指導;不得要求研究生從事與學業(yè)、科研、社會服務無關的事務;不得違規(guī)隨意拖延研究生畢業(yè)時間;不得有違反學術規(guī)范、損害研究生學術科研權益等行為;不得將不符合學術規(guī)范和質(zhì)量要求的學位論文提交評審和答辯;不得以研究生名義虛報、冒領、挪用、侵占科研經(jīng)費或其他費用;不得侮辱研究生人格;不得與研究生發(fā)生不正當關系。

徹底扭轉(zhuǎn)“玩命的中學、快樂的大學”的現(xiàn)象

今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、河南農(nóng)業(yè)大學校長張改平院士提出：“目前，在部分大學生中存在‘一入大學萬事輕松的消極觀念，以致部分大學生混日子、混文憑。在為中小學生減負的同時，也要為大學生增壓，適當增加學業(yè)負擔?！苯眨逃看饛驮撎岚笗r表示，將根據(jù)黨中央和國務院的統(tǒng)一部署，在今后的工作中加快推進高考改革步伐，進一步改進和完善相關政策措施，引導教師潛心教學、全心育人，激發(fā)學生的學習動力和專業(yè)志趣，徹底扭轉(zhuǎn)中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現(xiàn)象。

北京市

將探索建立中小學特級校長流動制度

近日，北京市教委發(fā)布了《關于做好2020年中小學校長職級評審和認定工作的通知》。通知明確提出，在2021年的特級校長評審中，將探索建立中小學特級校長流動制度，設置本次特級校長評審指標的20%作為校長流動專項指標，經(jīng)過評審認定后直接到本區(qū)對口合作交流的郊區(qū)學校、農(nóng)村學校（鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)區(qū)學校）或新建學校支援工作，須全職流動到郊區(qū)、農(nóng)村學校工作3年。

沈陽市

在職中小學教師參與或組織“拉班補課”，開除！

沈陽市教育局近日下發(fā)通知，對在職中小學教師違規(guī)補課行為進行集中治理，參與或組織“拉班補課”的，一經(jīng)查實，予以開除。

此次集中治理主要處理三種違規(guī)行為：在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加有償補課;在職中小學教師參加校外培訓機構或由家長、家長委員會等組織的有償補課;在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

湖南省

發(fā)布15條“教師減負清單”

湖南省委辦公廳、湖南省政府辦公廳日前聯(lián)合印發(fā)《湖南省中小學教師減負清單》的通知，要求全省各地對照清單，認真抓好減輕中小學教師負擔的工作，營造良好的教育教學生態(tài)環(huán)境。其中提到，“未經(jīng)縣級以上黨委批準，不得組織全域性的進校實地督查檢查考核活動;不得以調(diào)研指導、強化監(jiān)督、專項行動、一票否決等方式，變相開展督查檢查評比考核等”。