（西安體育學(xué)院 陜西 西安 710068）

前言

籃球作為我國高校體育教學(xué)的選修課程之一，歷年來都是最熱的體育課程，隨著現(xiàn)代籃球競技水平的提高，只將高?；@球運(yùn)動當(dāng)作體能技術(shù)上的對抗的想法也越來越落后，一場籃球比賽是每個隊員技術(shù)的合理運(yùn)用和隊員相互協(xié)調(diào)相互配合的結(jié)果，而籃球戰(zhàn)術(shù)是制約對手，奪取勝利的關(guān)鍵。合理的運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)可以更好的發(fā)揮隊員的技術(shù)特長，制約對方，爭取賽事的勝利。

1、現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)

籃球戰(zhàn)術(shù)是在籃球比賽中，運(yùn)動員所運(yùn)用的攻守辦法的總稱，是運(yùn)動員和隊友以個人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊友之間相互協(xié)調(diào)與配合形成的。在籃球賽事中，從對方的具體情況分析，運(yùn)用合適的攻守方法，隊員運(yùn)用克制對方的合理戰(zhàn)術(shù)，從而掌握比賽節(jié)奏，掌握賽事的主動權(quán)，制約對方，贏得賽事勝利。

1.1、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系

籃球戰(zhàn)術(shù)的組成就是隊員的技術(shù)、攻守方法和形式。技術(shù)是籃球運(yùn)動員比賽中的個人手段，攻守方法是籃球戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，形式則是籃球戰(zhàn)術(shù)的外在表現(xiàn)形式，三者之間相互協(xié)調(diào)、相互影響、相互促進(jìn)，他們聯(lián)系緊密，互為依存?；@球運(yùn)動員全面熟練的掌握籃球技術(shù)，是保證籃球戰(zhàn)術(shù)實施的基礎(chǔ)，也是戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)多種形式的主要條件?；@球戰(zhàn)術(shù)需要籃球運(yùn)動員在自身基礎(chǔ)條件下，和隊友之間的技術(shù)的合理運(yùn)用，才能有效的發(fā)揮籃球戰(zhàn)術(shù)的作用。

1.2、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽對抗的攻守辦法，可以分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的表現(xiàn)形式主要有傳球和切球的配合，突進(jìn)的分配配合、策略上的配合以及掩護(hù)的配合。切球和傳球的配合主要是指隊員利用切球和傳球的時機(jī)，以速度或者假動作和隊友配合，把握時機(jī)，吸引對手注意力，從而牽制目標(biāo)對手。

突進(jìn)配合是帶有球的隊友在突破對方的圍堵后，利用傳球隊友的配合方式，打破對方的防守，牽制對方的進(jìn)攻，壓縮對方的防守區(qū)域，還能給隊友創(chuàng)造外圍的遠(yuǎn)、中地區(qū)的投籃機(jī)會。在突進(jìn)的分配配合的過程中，需要隨時注意現(xiàn)場的情況和隊友的位置變化，根據(jù)情況做好投籃或者傳球的準(zhǔn)備，掌握時機(jī)，接應(yīng)隊友，從而完成突進(jìn)分配的配合。

掩護(hù)配合是隊友球員利用自己的行動，吸引目標(biāo)對手的注意力，利用身體當(dāng)初對方球員，給自己隊友制造機(jī)會，幫助隊友突破防守。

1.3、籃球防守戰(zhàn)術(shù)

籃球防守戰(zhàn)術(shù)一般是指隊友之間的交換配合、補(bǔ)防的配合、夾擊的配合和關(guān)門配合等等。交換的配合是在籃球賽場上，需要破壞對方球員的進(jìn)攻。防守隊員們需要及時的反饋和呼應(yīng)隊友，交換自己的目標(biāo)對方球員，防守住掩護(hù)者。

補(bǔ)防的配合是在隊友的防守有遺漏或者防守落防時，根據(jù)具體情況，及時的補(bǔ)進(jìn)，避免出現(xiàn)漏防的情況。

夾擊的配合是和隊友果斷的在出其不意的情況下形成的，在夾擊配合時，用技術(shù)和身體限制對方目標(biāo)球員的運(yùn)球行動，封堵對方球員的傳球。

關(guān)門的配合是在賽場上，對方球員的突破比較激進(jìn)，運(yùn)用區(qū)域的聯(lián)合防守，積極的堵截對方的突破路線，在關(guān)門配合過程中，需要隨時注意隊友情況，不留給對方球員任何生存空間，及時補(bǔ)防。

2、高?；@球球員戰(zhàn)術(shù)意識存在問題

球員在賽場上感知不好，也就是球員們通常所說的手感不好，在一場籃球賽事中，手感不好往往在比賽中丟球。在籃球比賽過程中，賽事往往比較激烈，這時球員常常會沒有正確的判斷思維，常常傳錯失球。球員技術(shù)不夠，或者在賽場上做不到和平時一樣的技術(shù)表現(xiàn)，也做不出和平時訓(xùn)練時有目的和實效性的戰(zhàn)術(shù)，打不出配合。

3、培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

對個人來說，籃球戰(zhàn)術(shù)意識在籃球比賽中，是戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的靈魂，在球員的平時訓(xùn)練過程中，我們可以輕易發(fā)現(xiàn)，就算是技術(shù)和身體素質(zhì)較好的球員，如果一昧的蠻打，也很難打出好的比賽成績，反而一些技術(shù)和體質(zhì)不夠出眾的球員，卻能依靠戰(zhàn)術(shù)意識，獲得不錯的成績。對個人來說，身體素質(zhì)高、籃球技術(shù)強(qiáng)的球員，如果彌補(bǔ)了戰(zhàn)術(shù)意識上的缺失，更能在比賽中發(fā)揮出自身更高的水平，打出更好的成績。

對團(tuán)隊來說，籃球不是一個單人運(yùn)動，他需要團(tuán)體的配合才能打得精彩、打出水平?；@球場上，五個人的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)各不相同，籃球戰(zhàn)術(shù)才能變得更加豐富。球員的戰(zhàn)術(shù)意識越強(qiáng)，對球員在賽場上的水平發(fā)揮就起著促進(jìn)穩(wěn)定的作用，團(tuán)體良好的戰(zhàn)術(shù)意識能夠營造良好的技術(shù)發(fā)揮的環(huán)境，能把籃球賽場上的五位球員團(tuán)結(jié)起來，變得更有紀(jì)律，打得更有節(jié)奏，更能順利的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合，打出良好的進(jìn)攻和防守配合，從而取得賽事的勝利。

4、戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

4.1、加強(qiáng)球員個人的技術(shù)訓(xùn)練

運(yùn)動員個人的技術(shù)訓(xùn)練時籃球戰(zhàn)術(shù)形成的基本，個人技術(shù)的訓(xùn)練達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后才能進(jìn)入到個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。個人的戰(zhàn)術(shù)意識是非常重要的，籃球是一項隊友互相配合、依靠的體育運(yùn)動，需要和隊友形成默契，在訓(xùn)練過程中，基礎(chǔ)自身技術(shù)基礎(chǔ)和隊友的技術(shù)基礎(chǔ)與習(xí)慣，形成規(guī)律性的認(rèn)識，這樣才能在比賽中對配合形成合適的處理。在籃球訓(xùn)練過程中，一定要對基本動作要領(lǐng)進(jìn)行反復(fù)多練，在關(guān)鍵的技術(shù)上更要形成正確的運(yùn)力定型。在訓(xùn)練過程中，也要一直注意隊友的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練情況，把隊友的訓(xùn)練情況與結(jié)果和自身的訓(xùn)練成果結(jié)合，在激烈的賽場上能根據(jù)隊友的反應(yīng)及時作出判斷。

4.2、培養(yǎng)球員的戰(zhàn)術(shù)配合的團(tuán)體精神

籃球運(yùn)動并非個人的球類運(yùn)動，需要隊員們團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)攻或防守對方。五位球員都需要協(xié)調(diào)的有節(jié)奏的在比賽中移動配合，在投籃結(jié)束后需要有默契的組織搶籃板或者爭取第二次進(jìn)攻?；@球在隊友手中過久，需要合理調(diào)動隊友進(jìn)行傳球，當(dāng)進(jìn)攻結(jié)束或者失球時，要有默契的進(jìn)行轉(zhuǎn)防措施。保持籃球賽場上的攻守平衡是球員們所具備最基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)意識。掌握戰(zhàn)術(shù)配合的規(guī)律和隊友自身技術(shù)水平與習(xí)慣，充分發(fā)揮球員的能動性，使球員們的基礎(chǔ)協(xié)調(diào)配合上更熟練、更默契，運(yùn)用得更靈活，做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮球隊整體優(yōu)勢。在平時訓(xùn)練過程中，需要隊友們互相信任，不對隊友的失誤過多責(zé)備，及時補(bǔ)救，鼓勵隊友奮勇拼搏，不管賽場上情況如何，做到不拋棄、不放棄，提高隊友們的團(tuán)隊精神。

4.3、發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用

教練員的教學(xué)方式方法，對運(yùn)動員有直接影響的作用，教練員自身優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)意識才能保證教給運(yùn)動員的都是有時效性的戰(zhàn)術(shù)形式。提升教練員戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)水平也是必要的。另外，教練員也應(yīng)幫助球員樹立良好的賽場心態(tài)，促進(jìn)和提高運(yùn)動員的心理素質(zhì)，在運(yùn)動員遇到無法排解的心理難題時，及時幫助解決運(yùn)動員的心理障礙。這些都是培養(yǎng)球員戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ)保障。

4.4、加強(qiáng)球員的觀察能力和判斷能力的訓(xùn)練

觀察能力是形成正確籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要條件之一。賽場情況復(fù)雜多變，需要球員有良好的技術(shù)能夠應(yīng)對隊友的賽場反應(yīng)，這就需要運(yùn)動員在賽場上有足夠的觀察力和判斷力，才能根據(jù)隊友的情況，作出正確的臨場反應(yīng)。在觀察能力訓(xùn)練中，需要對運(yùn)動員的視野進(jìn)行擴(kuò)大訓(xùn)練培養(yǎng)，在比賽中常常會出現(xiàn)對方投球或者防守漏防的情況，就是由于運(yùn)動員沒有用余光觀察到緊盯的對方目標(biāo)以外的情況造成的。首先，加強(qiáng)運(yùn)動員視野的擴(kuò)大，讓運(yùn)動員學(xué)會緊盯目標(biāo)的同時用余光觀察周圍情況。觀察的同時還根據(jù)對方或者隊友的舉動做出正確的反應(yīng)判斷，平時培養(yǎng)訓(xùn)練運(yùn)動員時，多采用打比賽的方式，能夠更好的培養(yǎng)運(yùn)動員的觀察力和判斷力。

4.5、加強(qiáng)看球基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)

往往很多籃球教練員會注重籃球技術(shù)的訓(xùn)練而忽視運(yùn)動員籃球理論的扎實程度。扎實的籃球理論知識可以培養(yǎng)或者啟發(fā)運(yùn)動員的創(chuàng)造思維，能夠在比賽中自覺地完成任務(wù)。運(yùn)動員需要明確籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)理論知識，掌握好基礎(chǔ)理論知識，才能更好的明確籃球運(yùn)動技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)，明確籃球攻防戰(zhàn)術(shù)的套路特點(diǎn)，建立運(yùn)動員基本的訓(xùn)練思想。

4.6、把握好分練合練結(jié)合的原則

在平時訓(xùn)練過程中，教練員往往把攻守分開做教學(xué)訓(xùn)練，需要注意的是攻和守分開訓(xùn)練，也需要做好攻守結(jié)合訓(xùn)練。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)需要進(jìn)行一系列的刺激性訓(xùn)練，培養(yǎng)提高運(yùn)動員穿插、跑動、輪流換位等技術(shù)動作，這樣的訓(xùn)練更強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動的相互配合，從而提升運(yùn)動員整體的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識。防守意識的培養(yǎng)就需要根據(jù)運(yùn)動員的自身情況和賽場情況相結(jié)合，阻撓或者破壞對方的進(jìn)攻意圖，對快速回防和協(xié)防等訓(xùn)練上就需要加大訓(xùn)練量，培養(yǎng)提升隊員之間的默契程度。

4.7、培養(yǎng)隊員的整體意識

將整體意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練技術(shù)相結(jié)合。結(jié)合每個隊員的實際生理狀況、技術(shù)狀況和心理狀況，有針對性的作出訓(xùn)練計劃，這是一項長期且細(xì)致的工作，對于隊員們訓(xùn)練的不同階段也需要作出不同訓(xùn)練方式和訓(xùn)練要求。例如在籃球隊建隊初期，需要快速的讓隊員融合，培養(yǎng)感情和信任度，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)互助的思想意識。在比賽時期就需要培養(yǎng)運(yùn)動員們有集體榮譽(yù)感，敢于拼搏的精神，遵守紀(jì)律，不拋棄、不放棄。

5、戰(zhàn)術(shù)意識的意義

籃球運(yùn)動作為一個具有較強(qiáng)復(fù)雜性和多變性的運(yùn)動項目，對籃球運(yùn)動員來說，加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識可以培養(yǎng)運(yùn)動員們對籃球運(yùn)動的深層次認(rèn)識和籃球規(guī)律的理解程度。也能增加籃球運(yùn)動在賽場上的客觀性。因此，培養(yǎng)籃球運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識，提高運(yùn)動員的觀察能力、判斷能力，都對籃球比賽有較為深遠(yuǎn)的影響，是贏得比賽的關(guān)鍵。