江蘇省宿遷市第一實驗小學幼兒園 張曉芳

大班幼兒的探究能力越來越強了，在一次晨間活動中，茜茜說：“在五月一日勞動節(jié)的時候，我去駱馬湖旅游了！我和爸爸媽媽帶了好多好吃的東西，有各種水果、點心、飲料，我們還在燒烤區(qū)中烤羊肉串、牛肉串……既好玩又好吃！對了，讓我最開心的是我們自己動手搭帳篷，搭完后躺在里面特別舒服。我特別想自己多呆一會兒，就像大人一樣，有自己的空間和時間，做自己想做的事情——可以邀請好朋友來我家做客，那樣一定很開心！”

大家聽到后紛紛開始討論。

碩碩說：“我平時有自己的房間，一個人睡一張床?！?/p>

涵涵說：“動畫片《小豬佩奇》里有露營，我也想去露營?！?/p>

……

孩子們的討論停不下來，于是我對茜茜說：“茜茜，你明天可以把你們旅游的帳篷帶到幼兒園，好嗎？”茜茜點點頭。當?shù)诙燔畿绨褞づ駧У桨嗉壗媴^(qū)時，孩子們都圍了過來，大家嘗試搭建帳篷并討論：一個帳篷帶上手電筒，在黑暗的地方會用到?！?/p>

這時，班上的幾個小朋友湊在一起說：“如果我們能一起露營一定非常有趣，不如我們一起去露營吧！”

在征得我的同意后，孩子們把自己討論的露營內(nèi)容記錄下來，并一起討論了露營時需要攜帶的物品清單（零食、洗漱用品、水果、帳篷、手電筒、備用衣服、玩具等等，用繪畫的形式記錄）。

汐汐說：“我們露營時帶的東西必須是不易碎的，像冰激凌容易化掉，不能帶。”

……

然后，我們把幼兒的想法和家長進行了溝通，家長們都非常支持幼兒的露營活動，給予幼兒經(jīng)驗的支持和心理上的準備。我讓孩子們每天在家都進行物品的收拾和整理，睡前的洗漱都要自己完成。只有這樣，孩子們在露營的時候才能照顧好自己。

接下來，大家一起討論：露營想去哪里？露營中會遇到哪些困難呢？遇到困難會用什么方法來解決呢？孩子們按照小組進里可以住幾個人？晚上幾個人一起住在室外？會不會有野獸？下雨了怎么辦？會不會害怕地睡不著？……

接下來，大家繼續(xù)圍繞露營活動進行討論。

我們在準備

(一)活動過程

結合幼兒的當下興趣和需求，在班級的讀寫區(qū)中給幼兒提供了關于露營的繪本《一起去露營》。

幼兒在餐后一起圍繞露營展開話題討論。

娢娢說：“露營是天黑的時候在外面睡覺，我們需要床、被子、枕頭、睡衣，也需要刷牙、洗臉的物品，同時還需要食物?！?/p>

圻圻說：“我不贊同你的說法，如果出去露營還要帶床那不是太麻煩了嗎？帳篷就可以代替床的?！?/p>

萱萱說：“我和爸爸媽媽一起在森林里露營過，一定要準備水和食物，因為我們身體內(nèi)不能缺水。天黑的時候也必須要行討論，最后他們認為如果可以和很多同伴一起露營，會更有意思。于是，大家決定開展走園活動。

接下來，大家把在露營中可能會遇到的問題記錄下來。

汐汐說：“如果在露營時不小心迷路了，怎么辦？”

瑋瑋說：“現(xiàn)在是夏季，晚上睡覺時可能會有蚊子。”

怡怡說：“天黑的時候在野外可能會遇到野獸。”

丞丞說：“如果晚上睡覺時想媽媽，睡不著覺怎么辦呢？”

孩子們針對這些困難和問題用自己的生活經(jīng)驗提出了解決問題的方法。

例如，晚上睡覺有蚊子時，可以點蚊香、帶電網(wǎng)拍、帶防蚊蟲的手表、把帳篷的門拉緊；晚上想媽媽想得睡不著覺的時候，可以聽催眠曲、讀繪本故事、帶陪自己平時睡覺的玩偶；對于天黑會遇到野獸的問題，怡怡說：“媽媽給我講過《年獸的故事》，里面有一個叫‘年’的怪獸，人們是用紅色的東西和鞭炮聲嚇走它的，我們可以在露營的地方準備篝火，再一起唱歌跳舞，這樣野獸就不敢接近我們了?！逼渌變郝牶蠖技娂娕氖纸泻?。

這時，萱萱趕緊補充說：“我們還可以帶上小刀和手電筒，我和爸爸一起露營的時候，爸爸就是這樣做的?！?/p>

禾禾說：“我們還小，不能用小刀，還是用大的聲音把野獸嚇跑的方法比較好?！?/p>

在這期間，幾個女孩子到讀寫區(qū)中拿筆和紙把自己的想法記錄下來。

怡怡說：“我哥哥去年去露營的時候，他們圍著篝火跳竹竿舞，在家的時候哥哥還教我跳過竹竿舞。跳竹竿舞的時候必須要有竹竿，還要有打竹竿和跳竹竿的……”

怡怡一邊說一邊畫了下來。

“還有在打竹竿和跳竹竿的時候必須是有節(jié)奏的，哥哥是這樣教我的：開合開合開開合、開合開合開開合……”

戶外小舞臺的游戲時間到了，馨馨選擇了小舞臺的游戲。于是，她吃完早飯就開始制定小舞臺游戲的計劃——“我們今天去小舞臺表演竹竿舞，小舞臺旁邊有手鼓，可以讓幾個人打打竹竿的節(jié)奏，我們還需要音樂，我們?nèi)フ埨蠋煄兔x音樂吧！”

選好音樂后，孩子們開始練習竹竿舞，漸漸地他們掌握了節(jié)奏……

回到班級，樂樂突然說：“如果在露營的夜晚可以看露天電影，該有多好?。　?/p>

這一想法，立刻得到其他孩子們的贊同。于是，孩子們再次進行了討論：先把自己想看的電影畫下來，然后把自己選擇的電影介紹給同伴聽，并說出喜歡這部電影的原因是什么。接著，孩子們列出了電影清單：《恐龍時代》《美人魚》《第七個小矮人》等等。

我說：“我們在露營的晚上只能看一部電影，到底要選擇哪一部電影呢？”

圻圻說：“我們可以把每一部電影都標上序號，然后再進行投票，最后選擇投票最多的那部電影就行了！”

我笑著說：“那就試試吧！”

于是，圻圻找來了同伴幫忙——給電影標上序號，讓每個幼兒拿著一張小紙片，寫上自己的名字，喜歡哪一部電影就把自己的名字貼在相應序號的后面。最后，統(tǒng)計出《恐龍時代》和《第七個小矮人》都有七票。

我問孩子們：“這兩個電影的票數(shù)都一樣，怎么辦呢？”

孩子們說：“可以把這兩個電影的宣傳片看一次，再選！”

我不禁被孩子們的聰明所折服。最后，孩子們一致選定電影《第七個小矮人》，看過電影宣傳片的孩子們都特別期待看完整的電影哦！

(二)支持與分析

在準備露營的活動中，我們和孩子們一起討論、準備，每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都來自孩子們的興趣。在班級預期的活動中，我們也有露營活動的安排，但我們一直在等待孩子們來打開話題，因為活動的開展需要來自孩子們的生活經(jīng)驗。

我們園所周邊有豐富的自然資源，像駱馬湖周邊的各個公園，家長們可以利用周末時間帶孩子們出去露營、野餐、聚會等等，給孩子們提供了直接經(jīng)驗；班級里茜茜和靜靜的家長是附近軍校里的老師，他們的家長平時就對他們進行了相關知識的訓練和指導，所以茜茜和靜靜在問題的討論中還能給其他孩子解決問題；還有竹竿舞的興趣來自班級怡怡哥哥的經(jīng)驗。

在活動的發(fā)起、露營的方式、露營的地點、物質的準備、露營中可能會遇到的困難、解決困難的方法、竹竿舞的發(fā)起和練習、電影的準備等等，全部來自孩子們之間的討論、協(xié)商。當然，孩子們的興趣支持也需要老師和家長的共同努力：家長為孩子們進行心理和物質上的準備；老師解決家長的各種擔心、孩子的膽怯行為等問題。通過老師、家長、孩子的共同努力，為活動的順利開展做好了準備。

旅行進行時

(一)活動過程

我們再次發(fā)放露營的通知，請家長做好相關的準備。

這天早上，孩子們在家長的陪同下早早就來到了班級，給自己的背包寫上姓名和做好班級標記。跟自己的媽媽說“再見”，帶好自己露營時需要的物品，準備出發(fā)了！在去的路途中孩子們一路歡歌笑語，沒過一會兒就到達了皂河二小幼兒園了，孩子們先到這所幼兒園里的大四班整理了自己的物品，然后吃了水果、點心補充了能量，準備接下來的活動：排練竹竿舞、排練兔子舞、和同伴一起搭建帳篷、夜晚探秘等。

當孩子們吃完晚飯后，大家期待的露營晚會就要開始啦！露營晚會的地點在皂河第二中心小學的操場上。首先，章園長給孩子們進行了鼓勵，并告訴他們：“你們已經(jīng)長大了，能自己勇敢地面對遇到的困難并解決它?！?/p>

接著，孩子們進行了歌曲表演《我會聽話》，大家一起圍著篝火跳竹竿舞、兔子舞！還一起觀看露天電影《第七個小矮人》，這是孩子們第一次看露天電影，真是太有趣了！他們約上幾個小伙伴一起去探秘——天黑的幼兒園里有哪些奧秘呢？

“老師，快看！這個圓形的洞里還有畫呢！晚上看得比白天還清楚……”

“這是海底世界??！”

“今天我們玩的實在是太開心了！”

開心的露營活動即將結束。在這一天里，孩子們走了很長很長的路，也做了很多很多的事。等一會兒，孩子們還要跟老師和同伴住在一起，這對他們來說是一個很大的考驗，也將成為他們今后美好的回憶。

第二天，孩子們起床了，大家準備返程回家啦！整理好床鋪后，孩子們開始洗漱、整理自己的物品。收拾好東西，跟著老師一起進行晨練，早上的空氣真新鮮??！孩子們有好多好多的話要對爸爸媽媽說。在返程的校車上，大家一路歡歌笑語，跟同伴有說不完的話，還一起分享了玩具、零食……

見到自己的爸爸媽媽，孩子們?nèi)滩蛔〗o他們一個大大的擁抱，說著：“爸爸，我想你了！”“媽媽，我好愛你！”“爸爸媽媽，我已經(jīng)長大了，可以離開你們自己睡覺了，我自己可以做很多的事情了……”

家長和孩子們的臉上洋溢著笑容，孩子們的是自信的笑容，家長們的是贊賞的笑容！

(二)分析與總結

經(jīng)過前期的準備，露營活動順利開展，參與本次活動的孩子一共有四十三名，只有一個孩子是身體原因未能參加本次活動?；顒又械暮⒆觽冇赂?、自信、開心，家長的種種擔心化作孩子們前進的動力。在活動中，孩子們和同伴、老師一起唱歌、跳舞、看露天電影、進行篝火晚會和夜間探秘活動，接著孩子們自己洗漱、入睡、早晨起床收拾整理自己的物品……每一件事情都是孩子獨立自主完成的。

對孩子們來說，這是人生第一次離開家人的露營、第一次獨自面對一切、第一次獨自背著自己的物品，沒有一個人說累，所有的孩子都非常勇敢。第一次離開爸爸媽媽，獨自在一個陌生的環(huán)境中過夜，沒有任何一個孩子哭鬧。當孩子們返回到幼兒園見到家長時的那種自豪樣子，讓老師們?nèi)滩蛔樗麄冐Q起大拇指。

旅行在心中

露營活動結束了，孩子們對露營的話題還非常感興趣，于是，在室內(nèi)建構區(qū)的游戲中，孩子們利用不同的材料表現(xiàn)自己心中的露營生活，每一個游戲場景都讓我們稱贊。此外，在室外建構區(qū)的游戲中，孩子們利用新投放的材料與紙板、紙筒相結合。具體而言，先用五邊形的泡沫做橋洞在里面爬、鉆，然后把它調整成搭建篝火的材料，把篝火晚會的場景再次表現(xiàn)出來，還有的孩子在搭建好的電影幕布前面表演《第七個小矮人》電影里面的情節(jié)。在搭建的過程中，孩子們之間進行合作與交流，對“形狀、數(shù)量、空間、方位”等知識都有了一定的了解。

露營活動深深印在孩子們的心中：“我們相信，每一次遇見、每一次經(jīng)歷、每一次跌倒、每一次困難都是一次成長和磨練，記憶永遠留在我們心中”。 在陪伴孩子們成長的路上我們一直都在，讓自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲方式在孩子們的生活、游戲中處處體現(xiàn)。