（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

引言

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷的推行，各個(gè)學(xué)校都開始提升了對(duì)學(xué)生們綜合的體能教學(xué)的重視，體育學(xué)科也逐漸受到了各個(gè)學(xué)校關(guān)注，得到了很好的發(fā)展和進(jìn)步。在這樣的環(huán)境下，足球作為體育教學(xué)里的一個(gè)重要項(xiàng)目，它可以有效的培育學(xué)生們的體育興趣，鍛煉學(xué)生們的體能素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生們更好的發(fā)展和成長。所以，為了最大響度的發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和作用，各個(gè)高校都應(yīng)該基于足球教學(xué)改革來建設(shè)自身的足球校園文化，這就需要高校認(rèn)真分析足球文化構(gòu)建的內(nèi)涵和意義，并基于此提出高校足球文化的構(gòu)建策略，以此來保證足球運(yùn)動(dòng)能夠在各個(gè)高校里得到更好的推行，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)更好的發(fā)展和進(jìn)步。

1、校園足球文化簡介

1.1、校園足球文化概念

校園足球文化，其實(shí)指的就是每個(gè)學(xué)校，基于自身的學(xué)校特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合足球體育項(xiàng)目的特色，以足球運(yùn)動(dòng)等形式來創(chuàng)建一些具有學(xué)校特色的文化項(xiàng)目和文化精髓，之后基于該文化精神展開相關(guān)的足球教學(xué)活動(dòng)。從長遠(yuǎn)的發(fā)展角度來看，校園足球文化對(duì)于高校的發(fā)展而言直觀重要，首先，它是高校校園文化里一個(gè)重要的組成內(nèi)容，足球文化能夠促進(jìn)校園文化更加具有自身特色、滿足校園文化的發(fā)展需求；其次，足球文化能夠促進(jìn)學(xué)生們提升體能素養(yǎng)和綜合能力，對(duì)于學(xué)校的素質(zhì)教育目標(biāo)有很大的幫助；最后，建設(shè)校園足球文化，能夠豐富學(xué)生們的高校生活，讓學(xué)生們能夠提升對(duì)學(xué)校的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣?？傊ㄔO(shè)校園足球文化，對(duì)于高校的發(fā)展而言，有著很大的促進(jìn)作用。

1.2、強(qiáng)化高校足球文化構(gòu)建的作用

（1）提升學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

足球運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)多人的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在進(jìn)行足球訓(xùn)練和足球比賽的時(shí)候，需要學(xué)生們以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行互相的幫助和合作，才能夠贏得比賽、完成足球任務(wù)。除此之外，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，教師們會(huì)讓學(xué)生盡量進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論，分析出自己團(tuán)隊(duì)需要采取的作戰(zhàn)方法，之后通過良好的溝通和合作，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)成員都盡自己最大的努力。所以，建設(shè)足球校園文化，能夠讓學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)足球訓(xùn)練活動(dòng)和足球項(xiàng)目比賽里，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，不斷的培育學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

（2）培育學(xué)生們的堅(jiān)持精神。

足球項(xiàng)目是一個(gè)相對(duì)比較需要耐力、體力的項(xiàng)目，他的體能訓(xùn)練相對(duì)比較強(qiáng)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，往往會(huì)消耗大量的精神和體力，很多學(xué)生經(jīng)常會(huì)在中途便堅(jiān)持不住足球訓(xùn)練，放棄足球，而堅(jiān)持到最后的學(xué)生，往往能夠得到很好的收獲。因此，建設(shè)校園足球文化，能夠讓學(xué)生們?cè)谧闱蛴?xùn)練里不斷的提升自己的堅(jiān)持精神和毅力，這些精神和品質(zhì)對(duì)于學(xué)生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和成長都有非常大的幫助。

2、校園足球改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵

2.1、堅(jiān)持育人為本的思想

高校的教育，其核心的目標(biāo)就是希望能夠培育出更多的人才，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、培養(yǎng)更全面的素養(yǎng)和能力，讓學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展，更加適應(yīng)社會(huì)的需求，日后努力的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，在這樣的教學(xué)目標(biāo)下，各個(gè)高校的教學(xué)課程應(yīng)該更加的全面，尤其是要提升對(duì)體育學(xué)科的重視，體育課程貫穿著學(xué)生們的整個(gè)學(xué)習(xí)階段，通過學(xué)習(xí)體育，能夠有效的幫助薛茂森獲得身體鍛煉、提升學(xué)生的身體素質(zhì)，并且在體育教學(xué)的時(shí)候，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生們競爭意識(shí)、合作意識(shí)等等多方面的素養(yǎng)提升。當(dāng)前，在很多國家的教學(xué)政策里，都開始逐漸重視足球教學(xué)，但是很多高校的教學(xué)體系仍然需要改進(jìn)，很多學(xué)校在創(chuàng)建校園足球文化的時(shí)候，仍然沒有把握正確的方向，過度重視教學(xué)結(jié)果。因此，作為高校要改善足球教學(xué)的核心目標(biāo)，樹立育人為本的理念，通過建設(shè)校園足球文化，來促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展和成長，確保高校的足球文化構(gòu)建能夠符合學(xué)校教學(xué)目標(biāo)。

2.2、堅(jiān)持精神、物質(zhì)和制度的三個(gè)基本點(diǎn)

（1）在建設(shè)高校的足球文化的時(shí)候，首先要確保物質(zhì)文化，借助物質(zhì)文化來滿足教學(xué)的需求，如，足球場(chǎng)地的需求、教學(xué)人員的需求等等，這樣才能夠有效的組織足球?qū)嵺`，將足球文化的價(jià)值體現(xiàn)。其中，足球場(chǎng)地的建設(shè)，一直是發(fā)展足球文化的重要基礎(chǔ)，學(xué)校將足球列入到教育環(huán)節(jié)后，就必須要滿足場(chǎng)地的需求，積極的相應(yīng)國家的政策，為學(xué)校建設(shè)一個(gè)專業(yè)的足球場(chǎng)地，并且提升對(duì)場(chǎng)地的使用頻率，讓學(xué)生們能夠積極的運(yùn)用該場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練；

（2）制度，是建設(shè)足球文化的保障，有了一個(gè)完善的、可執(zhí)行的制度，才能夠依據(jù)制度的內(nèi)容和體系進(jìn)行足球文化建設(shè)，提升建設(shè)的效果和質(zhì)量。因此，高校在建設(shè)足球文化的時(shí)候，一定要先研究大量的相關(guān)理論資料和教學(xué)現(xiàn)狀，之后結(jié)合自身學(xué)校的發(fā)展需求和實(shí)際情況，從而先制定一個(gè)相對(duì)比較完善的體系；

（3）最后，高校在建設(shè)足球校園文化的時(shí)候，要滿足精神方面的需求，精神文化是構(gòu)建足球文化的未來方向和追求的目標(biāo)。主要是因?yàn)椋裎幕藢W(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的發(fā)展需求和期望，并且在足球教學(xué)改革的背景下，精神文化往往代表了足球教學(xué)改革的目標(biāo)，依據(jù)這個(gè)目標(biāo)和期望來構(gòu)建足球校園文化，能夠更好的滿足高校發(fā)展的需求。

3、校園足球改革背景下高校足球文化的構(gòu)建策略

3.1、提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球校園文化的重視

在建設(shè)足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)校園足球文化的時(shí)候，需要各校的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員提升對(duì)文化建設(shè)工作的支持，積極的提供一些物質(zhì)、人員方面的保障，這樣才能夠讓足球校園文化建設(shè)工作更好的實(shí)施，通過高效的領(lǐng)導(dǎo)人員的支持，讓足球運(yùn)動(dòng)在高校更好的發(fā)展和傳承對(duì)于各個(gè)高校來說，教學(xué)的主要目標(biāo)就是希望學(xué)生們能夠得到一份良好的教學(xué)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)，成為社會(huì)所需要的人才。因此，在教學(xué)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)注到文化成績的教育，更要注重各方面的教學(xué)，豐富學(xué)校教學(xué)的形式和內(nèi)容，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面教育的目標(biāo)，所以，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注到足球文化對(duì)該教育目標(biāo)的促進(jìn)作用，將足球運(yùn)動(dòng)滲透到高校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)里，努力豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活和內(nèi)容。同時(shí)，在建設(shè)校園足球文化的時(shí)候，只有得到了學(xué)校方面的充分認(rèn)可和支持，才能夠滿足一些相關(guān)的構(gòu)建保障，如，精神、物質(zhì)等方面的保障，提升校園文化的構(gòu)建效率。

例如，學(xué)?？梢猿闪⒁粋€(gè)專門的足球文化建設(shè)小組，邀請(qǐng)一些有資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師和一些足球運(yùn)動(dòng)專家參與到小組內(nèi)，學(xué)校會(huì)基于小組各項(xiàng)資源的支持，如，研究設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)等等，鼓勵(lì)小組展開校驗(yàn)活動(dòng)，分析校園足球文化的建設(shè)方案和體系；其次，學(xué)校應(yīng)該改變課程體系，建立一個(gè)相對(duì)比較完善的體育課程教學(xué)體系，每個(gè)星期盡可能設(shè)置2-3節(jié)體育課程，并且在體育課程里融入足球訓(xùn)練，這樣保證足球運(yùn)動(dòng)的日常滲透時(shí)間，除此之外，學(xué)校還應(yīng)該利用好大課間、晚自習(xí)等時(shí)間，在這些時(shí)間里設(shè)置一些足球相關(guān)的活動(dòng)，通過這樣想多全面的足球課程體系，來全面建設(shè)足球校園文化。

3.2、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤足球觀念

很多學(xué)生由于長期應(yīng)試教育堆積下來的傳統(tǒng)觀念，一直認(rèn)為體育課程是一個(gè)娛樂課程，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容都不夠重視，所以在開展足球文化建設(shè)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校組織的足球訓(xùn)練、足球活動(dòng)，都不是十分的積極，也有很多學(xué)生參與的時(shí)候也都是抱著敷衍、娛樂的態(tài)度，這樣的情況會(huì)導(dǎo)致足球文化無法得到全面的發(fā)揚(yáng)和傳播，讓足球運(yùn)動(dòng)的推廣受到了嚴(yán)重的阻礙。因此，高校在基于足球改革背景下建設(shè)校園的足球文化的時(shí)候，也要關(guān)注到學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的觀念，改變掉學(xué)生傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念，這就要求，學(xué)校的相關(guān)人員在建設(shè)足球校園文化之前，要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析和調(diào)查，了解學(xué)生們對(duì)足球文化的態(tài)度、對(duì)足球教學(xué)的看法，之后結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際存在的錯(cuò)誤觀念的類型，來制定合適的培訓(xùn)方法和體系，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們改變掉自身的錯(cuò)誤的觀念，意識(shí)到足球教學(xué)不僅僅只是一個(gè)娛樂項(xiàng)目，它對(duì)于學(xué)生們的體能素質(zhì)、精神發(fā)展等方面都有著很大的影響，所以每個(gè)學(xué)生都要提升對(duì)足球教學(xué)的重視，積極的配合高校的足球文化建設(shè)工作。

例如，在實(shí)際的足球文化建設(shè)過程里，教師為了改變學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)觀念，教師可以組織講座，針對(duì)“校園足球文化”的知識(shí)、重要性、內(nèi)容進(jìn)行介紹，通過本次講座讓學(xué)生們理解建設(shè)校園足球文化體系背后的教育意義和發(fā)展價(jià)值，從而提升學(xué)生們對(duì)校園文化的重視；其次，學(xué)校還可以將校園足球文化和課程教學(xué)結(jié)合，將足球知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，如借助足球文化設(shè)計(jì)語文作文主題、借助足球文化設(shè)計(jì)美術(shù)繪畫作業(yè)等等，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ罾飼r(shí)刻感受到足球文化的氛圍，從而提升對(duì)足球文化的重視，慢慢的喜歡和熱愛上足球運(yùn)動(dòng)。

3.3、改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式

興趣，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望，在建設(shè)校園足球文化的時(shí)候，教師們也要思考到學(xué)生對(duì)足球的興趣，可以借助一些豐富的、趣味的足球活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到足球運(yùn)動(dòng)的意義，從而積極的參與到校園足球文化建設(shè)里。

例如，學(xué)?？梢栽诮ㄔO(shè)校園足球文化的時(shí)候，可以以校園足球文化為主題設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如，借助足球文化的主題設(shè)計(jì)一些知識(shí)比拼大賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣惱锪私飧嘧闱虺ＷR(shí)、足球文化；教師還可以借助足球文化設(shè)計(jì)海報(bào)大賽，讓學(xué)生們以“我眼中的足球運(yùn)動(dòng)”為主題，進(jìn)行海報(bào)制作，之后教師將學(xué)生們的海報(bào)分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓其他的人員進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀的海報(bào)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校還可以在建設(shè)校園足球文化的時(shí)候，設(shè)計(jì)“足球文化”主題有關(guān)的征文比賽，可以身邊的足球相關(guān)的事件、也可以介紹自己了解的足球故事等等；最后，教師還可以設(shè)計(jì)不同高校之間的聯(lián)賽活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校組建一個(gè)足球隊(duì)伍進(jìn)行聯(lián)賽，不斷的提升各個(gè)高校的足球水平，需要注意的是，學(xué)校要加強(qiáng)比賽的正規(guī)化和競爭性，這樣才能夠提升學(xué)生對(duì)足球比賽的重視。

4、結(jié)束語

綜上所述，足球教學(xué)已經(jīng)成為了體育教學(xué)里的一個(gè)重要內(nèi)容，各個(gè)高校應(yīng)該基于足球改革的背景，努力建設(shè)校園足球文化，讓足球運(yùn)動(dòng)更好的滲透到學(xué)校的教學(xué)里，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展，并借助足球運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生們的提升素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。