程小蘭

摘 要：隨著新課改的提出，語文教學也應(yīng)該隨之有著一定的改變，在這一變化過程中，課外閱讀就有一定的影響。學生進行課外閱讀，可以鍛煉自己的閱讀能力，在不斷的閱讀中也可以培養(yǎng)其在語文方面的素養(yǎng)，最終提高語文學習的能力。因此，本文主要針對課外閱讀的相關(guān)部分進行了討論，討論了其重要性并且提出了相關(guān)策略，以促進學生語文能力的提高。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學語文；重要性；策略

課外閱讀是小學語文中的重要部分，可以使得學生的的閱讀面有所延伸，也能培養(yǎng)其文化素養(yǎng)。通過進行相關(guān)的課外閱讀，學生可以獲得很多課本上所沒有的知識，然后，通過大量的閱讀，可以使得自己可以有很多的素材，然后為自己的寫作打下一個堅實的學習基礎(chǔ)，提高自己的寫作能力。因此，教師在進行教學時候，就需要采取一定的策略以提高其學習效率。

一、課外閱讀在小學語文教育教學中的重要性

（一）可以使得學生對閱讀產(chǎn)生興趣

在進行相關(guān)的教學中，教師應(yīng)該明白，興趣是最好的教師，只有學生有很大的興趣，才愿意去學習，才愿意從心里變得主動積極，對學習充滿動力，這樣也可以提高他們的學習效率。課本中的內(nèi)容，有一定的局限性，學生學起來也都是采用一些傳統(tǒng)的方法，這樣也不能提高學習興趣。不同于課內(nèi)相關(guān)的文章，課外的一些閱讀內(nèi)容比較豐富，因此學生可以根據(jù)自己的興趣進行選擇。此外，課外閱讀還可以幫助學生更好的理解相關(guān)的課內(nèi)知識，也就是說，可以對課內(nèi)的一些內(nèi)容進行更加深入的理解。

例如，在學習《為中華之崛起讀書》這一課時候，就可以借助相關(guān)的課外讀物，讓學生對課內(nèi)的相關(guān)知識點更深一步的了解，最終讓學生樹立一個遠大的奮斗目標。在進行這一部分的教學時候，教師可以在進行教學之前，為學生提供相關(guān)的學習資料，讓學生知道讀書的真正含義，同時激發(fā)其愛國情感。

（二）可以使得語文教學更加貼合實際

隨著教育改革的指出，語文在進行教學時候，應(yīng)該更加貼近生活，使得學生在學習中明白知識是來源于生活的，并且知識最終應(yīng)該運用于生活。因此，教師在進行教學時候，應(yīng)該與生活中的實際進行聯(lián)系，教會學生將自己學的知識運用到生活中，進而提高學生解決問題的能力，最終使得語文教學更加有效。

例如，在學習課文《滴水之親》時候，教師就可以開展相關(guān)的主體，例如可以圍繞一個話題“我和我的母親”然后進行相關(guān)的課外閱讀，學生通過相關(guān)的閱讀，可以使得其和母親之間的感情更加深厚，并且可以讓自己在學習中受到激勵，這種精神上的學習可以使得學生的意識有一個大大的提高。

（三）可以提高學生的文化素養(yǎng)

語文在學習中，有很多的特點，因此就需要教師在進行教學時候可以采用不同的方式進行教學，讓學生都可以從教學中獲得益處，并且可以使得其在學習中培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。課外閱讀是一種好的選擇，而且其內(nèi)容也有自身的特色，而且形式不同，內(nèi)容各異。因此學生可以根據(jù)自己的興趣進行選擇。研究表明，喜歡課外閱讀的學生，語文素養(yǎng)和語文成績各方面稍稍好于那些不愛進行課外閱讀的學生。但是應(yīng)該注意，在引導時候，應(yīng)該根據(jù)學生的發(fā)展特點進行選擇，選擇合適學生發(fā)展的，健康的課外閱讀作品，而不能是一些對成長不利的課外閱讀。例如小說，雜志，漫畫等。對于這些現(xiàn)象，應(yīng)該及時制止。

（四）在一定程度上可以提高學生的寫作能力

在閱讀中，可以進行素材的積累。這對自己的寫作是有一定的益處的。而且在進行課外閱讀時候，學生可以認識一些課內(nèi)沒有的字，提高自己的詞匯，而且也能懂得更多的知識和道理，知識面也能得到提高，在這個基礎(chǔ)上，學生可以更好地進行自己的寫作，不會擔心沒有素材或者知識面不夠，因此可以在一定程度上提高學生的寫作能力。

例如，在學習《爬山虎的腳》這一課時候，為了使得學生有一個更好地學習感受，教師可以向?qū)W生推薦相關(guān)的描寫植物文章，讓學生對課內(nèi)外的文章進行對比，然后進行學習，這樣的方式，可以幫助學生更好的理解植物的相關(guān)知識。

二、如何使得學生更加喜歡課外閱讀

上述提高，課外閱讀對于語文的教學是有很大的作用的，那么如何使得學生喜歡上課外閱讀哪，可以從以下兩點入手

（一）對課外閱讀進行相關(guān)指導

對于小學階段的學生，他們的身心狀況發(fā)展還不夠穩(wěn)定，因此這一階段就需要教師對他們進行多加指導。在進行相關(guān)的指導時候，一方面，應(yīng)該根據(jù)學生的年齡階段以及發(fā)展特點進行，推薦給學生合適的閱讀刊物和相關(guān)的數(shù)目，在進行推薦時候，教師也應(yīng)該結(jié)合課本內(nèi)的相關(guān)課文進行選擇。這樣可以幫助學生更好的理解相關(guān)的知識。

（二）教師應(yīng)該以身作則

在進行教學時候，教師應(yīng)該知道，教師的行為在無形中會影響學生的行為。因此，在進行引導學生進行課外閱讀時候，教師應(yīng)該為學生做一個好的榜樣。小學語文教師在進行教學時候，如果可以向?qū)W生表達出閱讀的興趣所在，那么在一定程度上會感染學生的。因此，教師應(yīng)該樹立一個好的榜樣，讓學生進行模仿，進而使得學生更加喜歡課外閱讀。

結(jié)束語

總的來說，課外閱讀對小學的語文提高是有很大作用的。課外閱讀的好處上文也進行了相關(guān)闡述，因此，教師在進行教學時候，必須采用有效可行的方式方法進行教學，同時教師應(yīng)該關(guān)注學生的發(fā)展，根據(jù)他們的發(fā)展特點選擇合適的閱讀書目，讓學生即可以對課本內(nèi)容有個深入的了解，又可以擴展自己的知識。進而為自己以后的學習打下一個好的學習基礎(chǔ)。

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