黨校教育培訓(xùn)要突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，這就要求必須更新教育培訓(xùn)理念，轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)方式，提升黨性教育實(shí)效。本文結(jié)合甘州區(qū)委黨校開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)的成效和不足，從打造黨性鍛煉基地、挖掘紅色文化內(nèi)涵、改進(jìn)教學(xué)方式方法、開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)方面，就基層黨校開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)提出了建議。

習(xí)近平總書記指出：“在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。”黨校是培訓(xùn)黨員干部的學(xué)校，必須突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，必須適應(yīng)黨員干部的培訓(xùn)需求的變化形勢(shì)，不斷更新教育培訓(xùn)理念，轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)方式方法，提升黨性教育實(shí)效，為培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍發(fā)揮積極作用。

一、甘州區(qū)委黨校開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)的主要成效

2019年，甘州區(qū)委黨校把加強(qiáng)黨性鍛煉作為創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式的重要途徑，科學(xué)設(shè)置黨性教育模塊，開發(fā)黨性教育實(shí)踐活動(dòng)，有效推動(dòng)了教學(xué)方式方法的變革。

（一）黨性教育主題突出。以“弘揚(yáng)紅西路軍精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好干部”為主題，依托甘州區(qū)現(xiàn)有的紅西路軍龍渠會(huì)議遺址等紅色教育資源，開展黨性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)員在重走紅軍路的情境中系統(tǒng)感受紅西路軍征戰(zhàn)河西的艱難歷程，在聆聽紅色故事的過程中了解紅西路軍的偉大精神，充分激發(fā)紅色教育資源的政治性、教育性，促進(jìn)學(xué)員自覺接受革命傳統(tǒng)教育和黨性教育，把對(duì)革命先烈的崇敬之情轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)組織觀念、提高工作能力，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做新時(shí)代好干部。

（二）教育培訓(xùn)形式多樣。著力開發(fā)集專題講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、組織生活等多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)形式，讓學(xué)員在情與景、事與理、歷史與現(xiàn)實(shí)中去思考感悟，形成了黨員干部黨性教育新模式。圍繞弘揚(yáng)紅西路軍精神設(shè)置專題講座，對(duì)紅西路軍征戰(zhàn)河西的時(shí)代背景、戰(zhàn)斗經(jīng)歷、感人故事以及表現(xiàn)出的革命精神進(jìn)行深入講解，讓學(xué)員全面了解紅西路軍征戰(zhàn)河西時(shí)的歷史脈絡(luò)，掌握紅西路軍精神的深刻內(nèi)涵。要求學(xué)員統(tǒng)一穿著紅軍軍服，深入當(dāng)年紅西路軍征戰(zhàn)甘州時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，在各教學(xué)點(diǎn)穿插開展穿一次紅軍服、走一程紅軍路、唱一首紅軍歌、吃一頓紅軍飯、重溫一遍入黨誓詞、聆聽一段紅軍故事、瞻仰一處革命舊址、暢談一番學(xué)習(xí)感悟“八個(gè)一”為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)，切身體驗(yàn)紅西路軍征戰(zhàn)河西時(shí)的艱難困苦，極大激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)員真學(xué)、真懂、真信、真用紅西路軍精神，從而找到精神的根和人生的魂。

（三）學(xué)員管理嚴(yán)格規(guī)范。嚴(yán)格落實(shí)黨員干部教育培訓(xùn)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。在黨性教育實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，要求學(xué)員明確紅軍身份，時(shí)刻注意軍容軍貌，任何時(shí)候都要以紅軍戰(zhàn)士的要求參加活動(dòng)，一切行動(dòng)聽從指揮，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)紅西路軍將士的崇高敬意，努力克服各種困難，集中精力參加活動(dòng)，切身體驗(yàn)感悟紅西路軍的偉大精神，自覺接受革命傳統(tǒng)教育和黨性教育。嚴(yán)格的培訓(xùn)管理，讓學(xué)員對(duì)紅西路軍堅(jiān)定無比的自律精神有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，被紅西路軍的精神所感動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員的紀(jì)律意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

雖然，甘州區(qū)委黨校開展的黨性教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的成效，但也還存在黨性教育載體不夠豐富，現(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)不能滿足培訓(xùn)需求;講解隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)，各教學(xué)點(diǎn)講解人員素質(zhì)不高，特別是分散在農(nóng)村的紅色教育點(diǎn)的講解員缺乏專業(yè)技能訓(xùn)練，能力素質(zhì)比較低;紅色文化內(nèi)涵挖掘還不夠深入，紅色故事感染效果不強(qiáng)等問題，一定程度上影響了黨性鍛煉的成效。

二、基層黨校開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)的建議

結(jié)合甘州區(qū)委黨校開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)的成效和存在的不足，針對(duì)基層黨校開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)提出以下幾點(diǎn)意見建議。

（一）堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，著力打造黨性教育基地。目前，全國(guó)發(fā)展較好的黨性教育基地均能充分依托得天獨(dú)厚的紅色資源，開發(fā)出了集專題教學(xué)、實(shí)景感受、黨性實(shí)踐為一體的黨性教育培訓(xùn)模式，為我們提供了很好的樣板。要建立黨性教育資源開發(fā)保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)縣域黨性教育資源的開發(fā)和利用。要注重整體謀劃，整合甘州區(qū)旅游、文化等資源，將區(qū)內(nèi)紅色資源貫通起來，設(shè)計(jì)經(jīng)典路線，打造特色品牌，形成傳承紅西路軍精神的獨(dú)特培訓(xùn)資源。要科學(xué)規(guī)劃各類紅色資源開發(fā)利用，采取有效措施做好革命歷史遺址、文物、建筑等紅色文化資源的保護(hù)和開發(fā)，通過場(chǎng)景復(fù)原、革命文物展覽等形式，展現(xiàn)西洞堡大捷、龍渠會(huì)議、白城子戰(zhàn)斗等紅西路軍征戰(zhàn)故事，掛牌成立教學(xué)點(diǎn)，以不同的故事反映時(shí)代價(jià)值，在保證紅色教育思想性的前提下，充分激發(fā)利用紅色教育資源開展黨性教育的功能。要積極申請(qǐng)中央和省、市各類補(bǔ)助政策，區(qū)財(cái)政加大投入力度，促進(jìn)各紅色教學(xué)點(diǎn)的道路、場(chǎng)館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建議將依托紅色教育資源開展黨性鍛煉與甘州區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)高度融合，強(qiáng)化宣傳力度，努力營(yíng)造本地發(fā)展紅色教育的濃厚氛圍。

（二）堅(jiān)持深研細(xì)究，著力挖掘紅色文化內(nèi)涵。紅西路軍征戰(zhàn)河西走廊，血灑河西大地，播撒紅色基因，極大地推動(dòng)了甘州革命事業(yè)發(fā)展。建議由黨史研究部門牽頭，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者、黨史研究專家、紅西路軍后代參加，對(duì)紅西路軍在張掖的歷史進(jìn)行研究整理，系統(tǒng)研究紅西路軍在張掖的戰(zhàn)斗歷程，深度挖掘紅西路軍精神的內(nèi)涵，因地制宜不斷創(chuàng)新、提煉和升華，形成完整體系，占領(lǐng)紅西路軍精神研究高地，讓甘州成為紅西路軍精神研究培訓(xùn)的權(quán)威。要組織研究開發(fā)紅色教育特色產(chǎn)品，嘗試通過歌舞、話劇等形式，將紅西路軍的故事搬上舞臺(tái)，用新穎的形式弘揚(yáng)紅西路軍精神，引導(dǎo)黨員干部深入故事情節(jié)，自覺接受黨性教育。要促進(jìn)無形文化資源的有形化，設(shè)計(jì)制作各類能夠彰顯紅西路軍精神的紀(jì)念品，使黨性鍛煉的內(nèi)涵更加豐富。

（三）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，著力改進(jìn)教學(xué)方式方法。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》明確提出了黨性教育課程的比重不低于總課時(shí)20%的要求，但在黨性教育過程中傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代干部培訓(xùn)的需要，可以借鑒井岡山干部學(xué)院黨性教育采取的雙師講授模式，專題教學(xué)主要針對(duì)紅西路軍革命歷史和精神內(nèi)涵進(jìn)行總體講解，講解員重點(diǎn)講解各教學(xué)點(diǎn)的革命歷史及表現(xiàn)的精神內(nèi)涵，通過雙師式教學(xué)進(jìn)一步深化教學(xué)效果。按照“總分總”的形式精心設(shè)計(jì)黨性教育實(shí)踐活動(dòng)方案，以紅西路軍精神為主線，以各紅色教育資源為點(diǎn)，穿插紅西路軍的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和感人事跡，串點(diǎn)成線，連線成面，讓學(xué)員能夠系統(tǒng)感受紅西路軍征戰(zhàn)河西的艱難歷程和精神。“總”即集中力量開發(fā)紅西路軍精神解讀課程，對(duì)紅西路軍精神進(jìn)行深入解讀，使學(xué)員總體感知紅西路軍精神內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)開展黨性教育實(shí)踐活動(dòng)重要意義?！胺帧奔瘁槍?duì)各教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，穿插設(shè)計(jì)儀式教學(xué)、組織生活、徒步訓(xùn)練、戰(zhàn)斗模擬、憶苦思甜、研討交流等活動(dòng)，增強(qiáng)黨性教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和吸引力。嘗試由黨校教師主筆，為各教學(xué)點(diǎn)撰寫既能真實(shí)還原歷史事件又能生動(dòng)活潑進(jìn)行表述的講解材料，必要時(shí)也可由黨校教師充當(dāng)講解員的角色，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，提升活動(dòng)實(shí)效。建議邀請(qǐng)紅西路軍后代、黨史專家開展訪談式教學(xué)，增強(qiáng)黨性教育的說服力和感染力。最后，要開展研討交流活動(dòng)，組織學(xué)員交流參加活動(dòng)的心得體會(huì)，升華黨性教育成效。

（四）堅(jiān)持示范引領(lǐng)，著力開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是進(jìn)行黨性鍛煉的有效途徑。建議在全市各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遴選在黨建、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興等方面特色鮮明的示范點(diǎn)，掛牌成立現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，重點(diǎn)介紹其發(fā)展成效和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升黨員干部推動(dòng)發(fā)展的能力，激發(fā)黨員干部趕超先進(jìn)的動(dòng)力。甘州區(qū)可以嘗試在速展村特色街區(qū)、雙塔村絲綢之路文化村建立鄉(xiāng)村振興現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，在黨寨鎮(zhèn)馬站村建立美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，在古城村“屋蘭古城”建立文化教育教學(xué)基地，在甘州府城文化產(chǎn)業(yè)園、智能制造產(chǎn)業(yè)園建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，組織學(xué)員開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)，彌補(bǔ)能力不足。制定并落實(shí)蹲點(diǎn)調(diào)研制度，選派教師和學(xué)員赴現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)開展蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)，深入了解掌握基本情況，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗(yàn)，為開展黨性鍛煉打下良好基礎(chǔ)。

（五）堅(jiān)持多措并舉，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。始終把提升人才隊(duì)伍能力素質(zhì)擺在重要位置，采取多種方法和途徑，提升師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)。加強(qiáng)黨校教師紅色教育培訓(xùn)力度，邀請(qǐng)黨史研究專家、省市黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師和區(qū)委黨校教師結(jié)對(duì)幫扶，通過開展讀書會(huì)、故事會(huì)、專題講座等活動(dòng)，面對(duì)面講解紅西路軍征戰(zhàn)甘州的歷史，介紹黨性教育授課經(jīng)驗(yàn)，提升基層黨校教師開展黨性教育的能力素質(zhì)。結(jié)合各類外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，統(tǒng)籌安排黨校教學(xué)人員跟班外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)黨性教育經(jīng)驗(yàn)。加大講解隊(duì)伍培養(yǎng)力度，設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解員培訓(xùn)班次，通過專家輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)模擬等方式，集中對(duì)各現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)講解員進(jìn)行培訓(xùn)訓(xùn)練，提升講解員的講解能力。

參考文獻(xiàn)

[1]《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》

[2]《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見》

（作者單位：中共甘州區(qū)委黨校）