郗光平

（大通縣人民醫(yī)院 青海 西寧 810100）

胰腺是人類生命活動中不可或缺的一個消化器官，若果出現(xiàn)炎癥，往往會引起患者的腹部疼痛難忍，如不及時加以治療，往往引發(fā)大量嚴重并發(fā)癥，甚至出現(xiàn)臟器衰竭的情況，引起患者死亡[1]。國內(nèi)有文獻指出[2]，通過在急性胰腺炎患者的健康教育過程中采用臨床護理路徑方式能夠使得患者的治療與教育進行有機的結(jié)合，規(guī)范相關(guān)人員與患者的日常護理操作，總體改善護理健康教育質(zhì)量，增加患者的疾病知識水平與滿意度。針對于此觀點，本研究探討針對于急性胰腺炎患者而言，采用臨床護理路徑對于其健康教育的作用，現(xiàn)報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我院收治的20 例進行胰腺炎患者作為本次研究對象，患者收治時間為2017 年1 月至2019 年12 月，按照健康教育模式的不同分為常規(guī)教育組與護理路徑組，兩組各分配患者10 例。常規(guī)教育組中，男女各5 例，平均年齡（57.24±8.12）歲，護理路徑組中，男女各5 例，平均年齡（55.23±9.11）歲，組間基線資料無顯著差異（P＞0.05）。

1.2 方法與評測標準

常規(guī)教育組選擇常規(guī)的健康教育護理模式：在接受日常治療的同時，由護理人員進行相關(guān)病癥知識普及，安排患者定期服用藥物，并對患者日常飲食護理。護理路徑組則嚴格按照科室內(nèi)所定制的臨床護理路徑單進行健康知識教育與宣教，具體操作如下：①組織相關(guān)會議，結(jié)合患者的資料與實際情況，討論制定相關(guān)額護理路徑單，并成立相關(guān)路徑推進小組，對于采取此路徑的患者進行全程化的護理與治療[3]；②對于相關(guān)護理人員進行一定的臨床護理路徑培訓，增加相關(guān)人員對于此種護理方式的認知，并對于護理路徑的流程進行掌握，從而有效的增加健康教育的質(zhì)量與相關(guān)制度的推進；③由責任護士基于臨床護理路徑單內(nèi)容進行相關(guān)護理，并在護理完成后在臨床護理路徑表格上予以登記，對于已執(zhí)行的內(nèi)容分進行打鉤，并由專人進行督促完成。

使用護理服務滿意度測評表，對出院病患進行測評。出院時為兩組患者進行急性胰腺炎防治知識測試。

1.3 統(tǒng)計學分析

使用SPSS20.0 軟件做統(tǒng)計學分析，計數(shù)資料采用χ2進行檢驗，以P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

2.1 患者的護理與滿意度情況

教育完成后，護理路徑組患者護理總滿意率為100%，常規(guī)教育組患者患者護理總滿意率60%，護理路徑組患者護理總滿意度顯著高于常規(guī)教育組，組間差異顯著（P＜0.05）；而在健康教育情況方面，護理路徑組患者的從病認知、自我效能、健康觀念、遵醫(yī)行為四個方面均明顯優(yōu)于常規(guī)教育組，組間差異顯著（P＜0.05）。其中：護理路徑組患者中遵醫(yī)行為＞80 分10例、疾病認知＞80 分9 例、自我效能＞80 分9 例、健康觀念＞80 分10 例；常規(guī)教育組患者中遵醫(yī)行為＞80 分5 例、疾病認知＞80 分4 例、自我效能＞80 分4 例、健康觀念＞80 分6 例。見表1。

表1 患者的護理與滿意度情況[n（%）]

3.討論

對于急性胰腺炎患者而言，進行一定的健康教育是極其有必要的，在患者入院到出院的過程中，本次研究中護理路徑組參考臨床護理路徑對于患者進行針對性的、動態(tài)的、連續(xù)性的全程護理治療。并基于患者的實際情況進行針對性的健康知識交流，給患者提供全面、系統(tǒng)、科學、有效的健康教育模式，既滿足了患者與患者家屬對于相關(guān)疾病知識的需求，同時也完成后護理人員在護理過程中應該起到的教育作用與引導作用[4]，提升了護理質(zhì)量的同時也增加了患者的滿意度和治療急性胰腺炎的信心，只有讓患者充分了解病情才能增加患者自我意識上的治療信心[5]。

綜上所述，使用臨床護理路徑單進行健康教育能夠有效的改善患者的總體滿意度與健康教育情況，提升健康教育質(zhì)量、患者的相關(guān)知識水平與身心健康，效果確切。但本次樣本例數(shù)太少，還需進一步觀察。