王春明 王丹丹 蘇帥威

摘要：微課是充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)的一種新的教學(xué)方法。該文介紹一種以視頻合成為技術(shù)基礎(chǔ)的“虛擬教室”微課設(shè)計(jì)與制作方法，具有靈活簡便、快捷高效、成本低廉等優(yōu)點(diǎn)，為微課建設(shè)推廣提供借鑒，以期促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：微課;虛擬教室;視頻合成

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）33-0212-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

1 引言

為了有效應(yīng)對突如其來的新冠疫情，雖然學(xué)校普遍延期開學(xué)，但停課不停教，停課不停學(xué)。線上課程教學(xué)質(zhì)量如何保障與提升，如何簡便快捷地制作高質(zhì)量微課，成為當(dāng)下高校和教師尤為關(guān)注的話題。

要做好一門線上課程，教師必須下更多功夫，尤其要做好線上微課課程的整體策劃，制作生動有趣的微課作品，使學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)，方便有效獲取所學(xué)知識。達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的目的。

2 微課設(shè)計(jì)理念

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短完整、教學(xué)目標(biāo)明確、充分體現(xiàn)教學(xué)活動靈活、內(nèi)容生動有趣等特色的教學(xué)活動。課程圍繞某一問題或知識點(diǎn)展開，具有課程學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容精煉等特點(diǎn)，整個(gè)課程由一系列微課視頻組合而成，課程蘊(yùn)含豐富知識。

微課的特征要求是以教學(xué)視頻為核心內(nèi)容，視頻安排短小緊湊，內(nèi)容精煉、主體突出。視頻授課時(shí)，要突出典型知識點(diǎn)或技能方法，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和知識拓展等核心內(nèi)容開展教學(xué)過程。視頻必須支持在線流暢播放，視頻格式一般為MP4格式，大?。ǚ直媛剩┮话銥?920*1080?？梢造`活方便地在電腦、手機(jī)等設(shè)備瀏覽觀看，便于學(xué)習(xí)。微課資源建設(shè)涉及視頻創(chuàng)意、教學(xué)過程、視頻素材、教學(xué)課件、練習(xí)測試等環(huán)節(jié)。對于內(nèi)容豐富多樣、情境生動真實(shí)的微課，能夠營造出一個(gè)真實(shí)的“微課資源教學(xué)環(huán)境”。

微視頻是微課的主要內(nèi)容，微視頻制作方法多種多樣，通常包含現(xiàn)場拍攝式、電腦錄屏式、動畫演示式、混合式等。

對于計(jì)算機(jī)軟件操作類教學(xué)微課，則可以使用錄屏的形式，將屏幕上的講解過程以視頻的形式錄制下來，配以教師講解的音頻，形成教學(xué)視頻。目前，錄屏工具繁多，一般可使用“屏幕錄像專家”錄制即可，其錄制的視頻格式可選擇MP4格式、1920 *1080分辨率，生成的MP4視頻文件體量小，每分鐘大約3Mb左右。屏幕錄課時(shí)可配合“電子粉筆”工具，視頻效果清晰流暢。

講課現(xiàn)場拍攝適合于教師對知識點(diǎn)進(jìn)行講解。一般是在實(shí)際課堂進(jìn)行。但這種方式受時(shí)間、空間、教學(xué)參與人員等的限制。這里介紹一種基于“虛擬教室”的微課制作方法，不受上述限制，可隨時(shí)隨地、靈活方便地進(jìn)行微課拍攝與制作。

“虛擬教室”微課作品制作所需主要設(shè)備為攝像設(shè)備，可以選擇高端或低端的手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、視頻攝像頭等一切具備攝像功能的產(chǎn)品。一般采用數(shù)碼攝像機(jī)，其輸出視頻格式為MOV格式。

在微課制作過程中，還要借助視頻處理軟件，對視頻素材進(jìn)行合成、剪輯。以下介紹的“虛擬課堂”微課視頻制作中，視頻處理軟件采用Adobe公司的After Effects CC2019（簡稱AE）和Premiere Pro CC 2019（簡稱Pt），分別用于微課素材的視頻合成和視頻剪輯。

3“虛擬課堂”微課制作關(guān)鍵步驟

第1步：虛擬教室背景圖片設(shè)計(jì)

虛擬教室背景圖片用于虛擬課堂視頻合成時(shí)作為教室背景?？墒褂美L圖軟件繪制，要求簡潔明亮、布局合理。虛擬教室背景如圖1所示。

第2步：課件準(zhǔn)備與屏幕錄像

根據(jù)微課教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好講課時(shí)使用的PPT，攝像機(jī)拍攝講課視頻時(shí)同步進(jìn)行PPT播放并進(jìn)行屏幕錄像。該P(yáng)PT屏幕錄像將用于在虛擬課堂視頻合成時(shí)，作為虛擬教室投影幕布上的PPT演示同步視頻，PPT屏幕錄像視頻效果如圖2所示。

第3步：授課錄像

授課錄像在攝影室（或辦公室）完成，為了方便后期合成，攝像時(shí)使用單一顏色的背景，一般采用綠布背景。攝像設(shè)備可使用攝像機(jī)或單反相機(jī)的攝像功能，授課視頻錄像效果如圖3所示。

第4步：視頻合成

視頻合成采用Ae軟件工具實(shí)現(xiàn)，該軟件功能強(qiáng)大，操作簡單。Ae擅長視頻特效制作，包括影視特效，頻道包裝，動態(tài)圖形設(shè)計(jì)等，屬于層類型后期軟件?？梢詭椭脩舾咝揖_地創(chuàng)建無數(shù)種引人注目的動態(tài)圖形和震撼人心的視覺效果。

合成時(shí)，將虛擬教室圖片作為教室背景，置于底層;PPT屏幕錄像置于中間層，并調(diào)整大小至教室背景中的投影幕布區(qū)域內(nèi);綠布背景講課錄像置于頂層，并進(jìn)行綠布摳像，濾掉綠布背景。使虛擬教室背景、PPT屏幕錄像視頻、教師講課融為一體，達(dá)到再現(xiàn)真實(shí)教室實(shí)景講課視覺效果?！疤摂M教室”合成視頻效果如圖4所示。

4 使用Ae進(jìn)行摳像操作主要步驟

所謂視頻摳像就是從視頻中把人物動作扣出來。背景換成自己想要的圖片或視頻實(shí)景。AE里有摳像插件，比較常用的是keylight鍵控?fù)赶癫寮?，要求背景必須是純色。藍(lán)色、綠色都是可以的，但效果最好的是綠色。使用Ae工具軟件進(jìn)行摳像步驟如下：

（1）導(dǎo)人綠布背景視頻素材;

（2）拖動素材創(chuàng)建合成;

（3）選中圖層，鋼筆工具一繪制外圍區(qū)域，摳去外圍背景;

（4）過時(shí)一顏色鍵一吸管，摳去主體邊緣背景色。根據(jù)實(shí)際效果需要，可重復(fù)此操作;

（5）遮罩一簡單阻塞工具，調(diào)節(jié)主體邊緣背景色溢出寬度，方便后續(xù)摳像。往負(fù)值方向拖動，會在主體邊緣出現(xiàn)背景色邊線;

（6）KeiLight摳像一吸管，吸走主體邊緣背景色;

（7）屏幕遮罩，在遮罩模式下調(diào)節(jié)摳像效果，調(diào)節(jié)的原則是盡可能使摳掉的區(qū)域?yàn)榧兒?、保留的區(qū)域?yàn)榧儼?數(shù)值增大剪輯黑色、數(shù)值減小剪輯白色;（按“ctrl”可進(jìn)行微調(diào)）

（8）選擇“拓展/收縮”進(jìn)行主體邊緣調(diào)整，選“柔和”可對邊緣進(jìn)行柔和羽化處理;

（9）加入背景圖層，完成摳像合成;

（10）最終將工程文件導(dǎo)出為MP4格式，完成“虛擬教室”合成短視頻。

完成短視頻制作后，使用Pr進(jìn)行視頻剪輯，最終完成微課視頻作品。Pr是Adobe公司推出的一款非線性視頻編輯軟件，可以進(jìn)行視頻調(diào)色、添加對話字幕、標(biāo)題、音頻、素材轉(zhuǎn)碼處理等。視頻剪輯就是將若干個(gè)視頻，圖像，音頻等素材合理的編排，按照時(shí)間線的方式混合成一個(gè)視頻。添加片頭片尾、特效、字幕、背景音樂等，成為一個(gè)可以觀看的影片。

5 結(jié)束語

以上介紹的“虛擬教室”微課制作方法，通過視頻合成技術(shù)再現(xiàn)課堂實(shí)景，效果真實(shí)生動，無須專業(yè)視頻制作機(jī)構(gòu)參與。具有操作簡單、靈活高效、成本低廉、不受時(shí)間地點(diǎn)限制等優(yōu)點(diǎn)。作者使用該方法制作的《Java Web開發(fā)技術(shù)》在線開放課程已在中國大學(xué)MOOC平臺發(fā)布運(yùn)行，效果令人滿意。

隨著微課制作逐步從高雅殿堂走下神壇，普通教師完全可以自己動手進(jìn)行微課制作，“虛擬課堂”在教學(xué)中的應(yīng)用必然更加廣泛、普及，對教學(xué)方式改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量必將起到更大的推動作用。

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：代影】

作者簡介：王春明（1962-），男，江蘇如東人，副教授。