鄭州市第三人民醫(yī)院（450003）鄭夏夏

牙周牙髓聯(lián)合病變（Periodontalendodontic combined lesions，PECL）為常見口腔疾病，牙周破壞、牙髓炎癥極大影響患者口腔健康。鑒于口腔疾病發(fā)生與疾病知識知曉度、相關健康行為密切相關，積極進行健康教育有助于提高患者健康行為，改善口腔健康狀態(tài)[1]?；诖耍狙芯繉ξ以?8例PECL患者進行回顧性分析，探討知信行（KAP）理論的護理干預應用價值。具體分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本研究回顧性分析2018年2月～2019年11月我院PECL患者68例，將2018年2月～2018年11月的33例患者作為對照組，將2018年12月～2019年11月的3 5例患者作為研究組。對照組：男18例，女15例；年齡21～59歲，平均年齡（43.57±5.13）歲。研究組：男20例，女15例；年齡22～60歲，平均年齡（44.09±5.72）歲。兩組基線資料均衡可比（P＞0.05）。

1.2 方法 對照組采用常規(guī)護理干預，向患者發(fā)放我院自制《牙周牙髓聯(lián)合病變健康知識手冊》，向患者講解發(fā)病機制等相關疾病知識；詳細解答患者所提出的問題或存在的疑慮。研究組在對照組基礎上采用KAP理論的護理干預，①知：通過漫畫、趣味視頻等方式向患者講解牙齒結構、牙結石和牙菌斑與疾病關系等知識；在講解后采用提問方式明確患者掌握情況。②信：開展座談會，邀請既往恢復良好者講解生活衛(wèi)生習慣對疾病的影響，告知患者不健康行為可能引發(fā)的潛在并發(fā)癥，并通過分享心得使患者明確改變行為的積極意義。③行：定期評估患者日常健康行為情況，包括刷牙方法、口腔定期檢查時間等，對表現(xiàn)良好者所做出的行為改變予以肯定，并再次強調健康行為對口腔及身體整體健康的重要性。

1.3 觀察指標 ①口腔健康行為依從性，完全依從：無不依從行為；部分依從：不依從行為＜4次；不依從：不依從行為≥4次。完全依從、部分依從計入口腔健康行為依從率。②采用我院《疾病知識知曉度調查問卷》評估兩組干預前后疾病知識知曉度，包括疾病誘因、疾病機制、疾病危害、口腔清潔4個方面，總分100分，評分越高，疾病知識知曉度越高。

1.4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS22.0分析，計量資料（±s）表示，t檢驗，計數(shù)資料n（%）表示，χ2檢驗，檢驗水準α=0.05。

2 結果

2.1 口腔健康行為依從性 研究組完全依從19例，部分依從15例；不依從1例；對照組完全依從11例，部分依從15例；不依從7例。研究組口腔健康行為依從率97.14%（34/35）較對照組78.79%（26/33）高（P＜0.05）。

2.2 疾病知識知曉度 干預前，兩組疾病知識度相比無顯著差異（P＞0.0 5）；干預后，研究組疾病知識知曉度評分（87.94±5.91）分較對照組（79.31±5.26）分高（P＜0.05）。

3 討論

KAP理論的護理干預為新型健康教育方案，在心理學基礎上形成，對促使個體形成健康行為有積極意義。本研究針對PECL患者采用KAP理論的護理干預，結果顯示研究組口腔健康行為依從率97.14%較對照組78.79%高（P＜0.05），與馬叢叢[2]研究結果一致，充分證實KAP理論的護理干預可提高患者口腔健康行為依從性。KAP理論的護理干預將行為改變劃分為知、信、行3個階段，通過漫畫、趣味視頻進行基礎健康知識教育，能提高患者獲取知識效率，提高患者疾病知識掌握度，提問方式可強化患者記憶，并可促使其對相關知識進行積極思考，形成信念；邀請既往恢復良好者現(xiàn)身說教，可進一步促使患者樹立積極態(tài)度，調動主觀能動性，促進行為改善。同時，定期評估患者健康行為，肯定患者付出的努力，可進一步提高患者積極性和依從性，強化健康行為維持效果。本研究結果還顯示，干預后研究組疾病知識知曉度較對照組高（P＜0.05），表明該護理方案能提高患者疾病知識知曉度。

綜上所述，KAP理論的護理干預應用于PECL患者，可提高患者疾病知識知曉度和口腔健康行為依從性。