龐春陽 張淑慧

摘 要：新時(shí)代信息技術(shù)與思想政治工作的高度融合，突破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空局限、豐富了思想政治工作內(nèi)容、優(yōu)化了思想政治工作模式，為高校學(xué)生思想政治工作的信息化建設(shè)提供了新機(jī)遇。同時(shí)，在融合中出現(xiàn)的權(quán)責(zé)不夠分明、線上線下缺乏有效協(xié)同、傳播方式信息良莠不齊、教育主體信息化素養(yǎng)不夠等問題，造成了當(dāng)前信息化建設(shè)的困境。基于上述問題，作者提出以下對(duì)策：要全面把握和認(rèn)清信息化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)文化管理體制，嚴(yán)格督查問責(zé)機(jī)制;優(yōu)化網(wǎng)上網(wǎng)下教育資源的有效協(xié)同機(jī)制;完善信息篩選機(jī)制，凈化信息渠道環(huán)境;強(qiáng)化保障機(jī)制，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)高校思想政治工作信息化機(jī)制的構(gòu)建與優(yōu)化，以信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)為高校思想政治工作改革賦能。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治工作信息化;機(jī)制構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-8454（2020）24-0033-04

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”[1]推動(dòng)信息技術(shù)與思想政治高度融合，全面提升高校思想政治工作信息化水平，是激發(fā)教育現(xiàn)代化治理活力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵著力點(diǎn)和重要保障。進(jìn)入新時(shí)代，需要深入認(rèn)識(shí)推進(jìn)信息化建設(shè)給高校思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求，不斷推進(jìn)高校思想政治工作信息化機(jī)制構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教育效能的有效轉(zhuǎn)化。

一、新時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作信息化建設(shè)的新變化

1.突破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空局限

高校學(xué)生思想政治工作信息化在信息交互平臺(tái)、方法手段、交流渠道等方面實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新和超越。

首先，搭建了思想政治工作的信息交互平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)信息化打破了傳統(tǒng)教育工作的時(shí)空限制，學(xué)生既可以獲得本校思想政治工作主體共享的教育資源，又可以充分吸收來自其他主體分享的包括思想政治教育網(wǎng)站更新的主題會(huì)議、公眾號(hào)開設(shè)的專題報(bào)告和講座等學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域、高校間教育資源共享，引領(lǐng)高校學(xué)生思想政治工作邁向新臺(tái)階。

其次，豐富了思想政治工作的方法和手段。高校學(xué)生思想政治工作信息化建設(shè)主要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，不僅擴(kuò)寬了思想政治工作的信息來源，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源最大程度地被即時(shí)共享，而且還實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間多渠道、多載體、多場(chǎng)景靈活多變的交互溝通，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)、由消極變積極地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了思想政治工作的互動(dòng)性、吸引力和感染力。

最后，擴(kuò)寬了思想政治工作主客體間的交流渠道。借助網(wǎng)絡(luò)新穎的溝通模式，實(shí)現(xiàn)了單純的“灌輸”向互動(dòng)交流的轉(zhuǎn)化，學(xué)生可以通過社交軟件與教師、同學(xué)隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)交流，針對(duì)特定問題展開深入討論，根據(jù)雙方情況進(jìn)行文字、語音或者線上面對(duì)面的探討，突破了封閉交流的模式。

2.豐富了思想政治工作內(nèi)容

隨著信息時(shí)代的深入發(fā)展，高校思想政治工作內(nèi)容得到不斷豐富和充實(shí)。

首先，信息技術(shù)的發(fā)展打破了文字、圖像等靜態(tài)載體出現(xiàn)在思想政治教育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，各種視頻、音頻資料正以其獨(dú)有的媒介優(yōu)勢(shì)，滲透到思想政治工作各領(lǐng)域，教育工作者可以通過針對(duì)性的視頻、音頻及文字材料，作為輔助進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)全面準(zhǔn)確地了解動(dòng)態(tài)型時(shí)事教育信息。[2]

其次，現(xiàn)代信息技術(shù)又以其廣泛而生動(dòng)的信息承載功能，為我們推進(jìn)思想政治工作提供了充足可用的世界各地新聞資訊。思想政治工作者通過互聯(lián)網(wǎng)終端可以迅速獲取教學(xué)環(huán)節(jié)所需的文字、視頻、音頻材料，并在海量的信息中選擇正確、恰當(dāng)、最新的信息資源，作為有說服力的材料，佐證教學(xué)觀點(diǎn)，真正做到用事實(shí)說話，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性、科學(xué)性和協(xié)同性。

最后，思想政治工作信息化的建構(gòu)與發(fā)展，不僅對(duì)于科學(xué)應(yīng)對(duì)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全挑戰(zhàn)，進(jìn)一步發(fā)揮主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)教育作用，培育學(xué)生正確的理想、信念、家國(guó)情懷具有重大價(jià)值，對(duì)于引導(dǎo)受教育者逐步樹立與信息化相適應(yīng)的國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)他們的全球化觀念和觀察、處理問題的開放性視野，也具有重要的促進(jìn)作用。

3.優(yōu)化了思想政治工作模式

進(jìn)入新時(shí)代，信息化的發(fā)展不僅為思想政治工作內(nèi)容的豐富提供了重要機(jī)遇，并且還為新時(shí)代高校思想政治工作模式的優(yōu)化提供了重要?jiǎng)幽堋?/p>

首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷更新完善，有效地整合了各種優(yōu)質(zhì)教育資源，極大地解放了封閉條件下被動(dòng)式接受教育的高校學(xué)生。高校思想政治工作在確保完成統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生獨(dú)立思維能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而新興網(wǎng)絡(luò)提供的海量資源為學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)提供了技術(shù)和平臺(tái)支持。

其次，信息技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用也實(shí)現(xiàn)了辦公的自動(dòng)化，有效地縮短了工作時(shí)間，提高了工作效率，大幅度節(jié)省了教育成本，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)效性。借助新型辦公軟件智能化、精準(zhǔn)化的優(yōu)勢(shì)，在以往教育信息、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)歸納的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?shù)據(jù)、信息進(jìn)行進(jìn)一步的分析、整合，有助于打破傳統(tǒng)機(jī)械的教育操作方式，實(shí)現(xiàn)了教育信息、數(shù)據(jù)的“二次重生”。

最后，思想政治工作者通過深度利用大數(shù)據(jù)的“數(shù)據(jù)源”靈活制定科學(xué)、高效、合理的學(xué)生思政培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化人才培養(yǎng)和工作服務(wù)，為打造更高質(zhì)量、更高水平、更具時(shí)代特色的思政工作模式提供了可能。

二、新時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作信息化面臨的困境

1.權(quán)責(zé)不夠分明，具體落實(shí)緩慢

進(jìn)入新時(shí)代，推進(jìn)信息技術(shù)與高校思想政治工作融合是大勢(shì)所趨，實(shí)現(xiàn)高水平的高校思想政治工作信息化是推進(jìn)思政工作全面深化改革的重要內(nèi)容。當(dāng)前，各高校大都依據(jù)國(guó)家有關(guān)政策要求制定了思想政治工作信息化建設(shè)的整體發(fā)展規(guī)劃和階段計(jì)劃安排，并且在持續(xù)推進(jìn)實(shí)施中取得了長(zhǎng)足發(fā)展。但是，在建設(shè)實(shí)踐過程中，還存在著管理機(jī)制不健全、權(quán)責(zé)關(guān)系不夠分明、具體落實(shí)不徹底等情況。

首先，高校思想政治工作信息化建設(shè)關(guān)系著思想宣傳、教育教學(xué)、共青團(tuán)、信息技術(shù)等多個(gè)歸口部門，如何突破利益桎梏有效整合各職能部門的信息化建設(shè)資源，如何規(guī)避“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)思想政治工作信息化建設(shè)的資源集成和效能提升，是當(dāng)前需要及時(shí)解決的重點(diǎn)問題。

其次，在落實(shí)具體目標(biāo)的過程中，由于高校思想政治工作的信息化建設(shè)并不具有顯著的“首位度”特征，有些部門及人員對(duì)于思想政治工作信息化建設(shè)的重大意義認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任意識(shí)不夠，導(dǎo)致信息化建設(shè)工作不能很好地落實(shí)。

最后，對(duì)于高校思想政治工作信息化建設(shè)缺乏事前、事中和事后的貫穿全過程的監(jiān)督和督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)于其本身的工作檢驗(yàn)缺乏科學(xué)化的考核評(píng)價(jià)體系，這也是導(dǎo)致其工作貫穿落實(shí)不徹底的重要因素。

2.信息傳遞存在偏差，線上線下缺乏有效協(xié)同

實(shí)現(xiàn)線下思想政治工作資源與線上信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)協(xié)同融合，是推進(jìn)高校思想政治工作信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作創(chuàng)新的重要著力點(diǎn)。高校思想政治工作信息化的生命力就在于要充分實(shí)現(xiàn)線下和線上資源的有效協(xié)同，匯聚網(wǎng)上網(wǎng)下的優(yōu)勢(shì)資源和知識(shí)力量，進(jìn)而推動(dòng)高校思想政治工作效能的全面提升。然而，在現(xiàn)實(shí)工作中，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作信息化建設(shè)的線上線下優(yōu)勢(shì)資源有機(jī)協(xié)同仍任重道遠(yuǎn)。

首先，缺乏系統(tǒng)化的組織管理，導(dǎo)致線上線下的優(yōu)勢(shì)資源處于分散化、碎片化的狀態(tài)，影響了高校思想政治工作信息化建設(shè)的集成性和整體性，難以形成信息化的資源合力。

其次，高校在推動(dòng)線上線下機(jī)制以及工作模式設(shè)計(jì)方面存在不足。主要表現(xiàn)在高校思想政治工作信息化建設(shè)的媒介通道和平臺(tái)等質(zhì)量參差不齊，內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)缺乏新穎與創(chuàng)新性，重信息輸出而輕互動(dòng)交流，導(dǎo)致線上線下學(xué)習(xí)黏性不足，對(duì)學(xué)生吸引力較低，大大降低了思想政治工作信息化線上線下的教育合力與實(shí)際效力。

3.傳播方式更趨多元，信息良莠不齊

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，不斷拓寬和暢通了信息傳播的方式方法，推動(dòng)了人們交流和溝通的便利性。然而，一些良莠不齊的信息憑借多元化的傳播方式在網(wǎng)絡(luò)空間得到快速傳播，進(jìn)一步侵蝕和擠占了主流意識(shí)形態(tài)的發(fā)展空間。

首先，西方資本主義國(guó)家常常利用時(shí)政熱點(diǎn)等話題，通過網(wǎng)絡(luò)推文、剪接視頻等形式大肆宣揚(yáng)西方普世價(jià)值理念，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)及思想文化進(jìn)行持續(xù)不斷地滲透和瓦解，各種錯(cuò)誤有害的信息互相交織，像洶涌的大潮一樣在網(wǎng)絡(luò)空間中流動(dòng)傳播，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀念沖突加劇，極大地影響了學(xué)生正確價(jià)值觀的健康養(yǎng)成。

其次，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)常常利用學(xué)生的好奇心，以娛樂性和新奇性的事件和噱頭迅速引起了青年學(xué)生的注意，其中夾雜著大量虛假、負(fù)面的內(nèi)容，許多學(xué)生并不能作出有效的識(shí)別和正確的判斷，從而深陷其中，造成青年學(xué)生身心健康和安全受到嚴(yán)重威脅。

最后，網(wǎng)絡(luò)上拜金主義和享樂主義的不良風(fēng)氣也會(huì)給學(xué)生帶來比較消極的示范作用，扭曲了青年的價(jià)值觀，這也給高校思想政治工作的信息化內(nèi)容建設(shè)提出了新的課題。

4.教育主體信息素養(yǎng)有待加強(qiáng)

信息素養(yǎng)（Information Literacy）是人們適應(yīng)全球信息化時(shí)代及其社會(huì)所需要具備的信息意識(shí)、信息能力及其信息技能。教育主體信息素養(yǎng)主要是指教師主體比較充分地了解多媒體設(shè)備、辦公軟件的應(yīng)用步驟和使用技巧，具備自主使用意識(shí)和操作能力，將所授科目、承擔(dān)的工作同信息技術(shù)相融合，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)推動(dòng)學(xué)生思想政治工作質(zhì)量提升的能力。然而，在現(xiàn)實(shí)的高校工作實(shí)踐情景中，教育主體的信息素養(yǎng)水平還不能很好地適應(yīng)全面信息化時(shí)代對(duì)于高校思想政治工作的要求。

整體來看，表現(xiàn)在學(xué)校教育主體對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的捕捉敏銳性較弱，對(duì)某些信息過濾篩選的果斷性不足，對(duì)于影響學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的信息評(píng)估準(zhǔn)確性不夠，在充分發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化與學(xué)生溝通交流的自如性上還有待加強(qiáng)，對(duì)于推動(dòng)信息應(yīng)用的集成整合以及創(chuàng)新性上還有所欠缺。

此外，在信息時(shí)代，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用逐漸融入到人們生活的每個(gè)角落，極大地拓寬了學(xué)生的信息知識(shí)獲取渠道，其對(duì)于信息知識(shí)的獲取能力、信息資源的掌握和運(yùn)用水平也得到相應(yīng)提升，這在一定程度上加大了對(duì)教育主體信息素養(yǎng)能力的要求，也為提升高校思想政治工作信息化水平的能力提出了新的要求。

三、構(gòu)建新時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作信息化機(jī)制

1.構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)文化管理體制，嚴(yán)格督查問責(zé)機(jī)制

推動(dòng)新時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作信息化建設(shè)，其主要目的在于以信息技術(shù)賦能高校思想政治工作，為學(xué)生思想引領(lǐng)和健康成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)開放共享的知識(shí)獲取平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

首先，必須理順學(xué)校信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文化的管理機(jī)制和職能職責(zé)，科學(xué)構(gòu)建一個(gè)由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合管理、有關(guān)部門各司其職、師生積極參與的網(wǎng)絡(luò)文化管理體制，[2]努力形成校級(jí)黨委統(tǒng)籌安排、各級(jí)學(xué)院黨政班子協(xié)調(diào)推進(jìn)與責(zé)任部門分工協(xié)作相結(jié)合的工作模式，落實(shí)專人專崗專責(zé)，明確工作進(jìn)度、時(shí)間安排及責(zé)任分工，細(xì)化實(shí)施方案，及時(shí)研究解決重點(diǎn)問題。[3]

其次，在學(xué)生思想政治工作信息化實(shí)施過程中，要強(qiáng)化主體責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和溝通，確保每項(xiàng)工作都細(xì)化到指定的工作人員頭上，并且要求他們確保質(zhì)量有效地完成指定期限內(nèi)承擔(dān)的工作量，避免出現(xiàn)工作的重復(fù)和履職缺失的現(xiàn)象。

最后，為保證工作順利進(jìn)行，還需要嚴(yán)格督查問責(zé)機(jī)制，完善高校思想政治工作信息化績(jī)效評(píng)價(jià)和效果考核體系，強(qiáng)化定期或不定期開展專項(xiàng)督查調(diào)研，加大對(duì)未能及時(shí)履行職責(zé)、落實(shí)失范以及失職失責(zé)人員的追責(zé)問責(zé)力度，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)按期執(zhí)行，全面推進(jìn)高校思想政治工作信息化水平提升。[3]

2.優(yōu)化網(wǎng)上網(wǎng)下教育資源的有效協(xié)同機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的教育革命和課堂革命，要求我們必須有效整合線上和線下的比較優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)教育教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)集成和高校整合，突出信息化教育資源的協(xié)同融合機(jī)制建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)這一教育的“最大變量”，變?yōu)榻逃芴嵘摹白畲笤隽俊薄?/p>

首先，需要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，把握信息化、網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)傳遞的碎片化特征，推動(dòng)課程專題化的教學(xué)模塊設(shè)計(jì)。在保證課程內(nèi)容有效傳遞的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間以及信息傳遞的碎片化，設(shè)置體系化的課程專題教學(xué)模塊，將學(xué)時(shí)較長(zhǎng)的課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和有機(jī)分割，盡可能地滿足短學(xué)時(shí)專題授課要求。

其次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生依托線下和線上資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給定學(xué)生相關(guān)主題，讓學(xué)生在課程之余利用所學(xué)知識(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行科技文獻(xiàn)查詢，利用即時(shí)通訊工具進(jìn)行學(xué)習(xí)過程交流和討論，運(yùn)用多媒體、VR等技術(shù)手段進(jìn)行成果展示和匯報(bào)，以學(xué)習(xí)過程的“科技感”“融入感”帶動(dòng)學(xué)習(xí)效果的“成就感”“獲得感”。

最后，在保留傳統(tǒng)時(shí)空一致性授課模式的同時(shí)，要發(fā)揮新媒體平臺(tái)對(duì)高校思政工作的促進(jìn)作用。高校要不斷加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人工作力度，切實(shí)增強(qiáng)易班網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度，重點(diǎn)建設(shè)一批高校思政類公眾號(hào)，[3]提高信息獲取的科學(xué)性和便捷性。

3.完善信息篩選機(jī)制，凈化信息渠道環(huán)境

構(gòu)建完善的信息篩選機(jī)制，匯聚積極正能量的信息“源”，形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才的信息“流”，是營(yíng)造風(fēng)朗氣清的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保大學(xué)生思想政治工作質(zhì)量提升的重要手段。

首先，高校要強(qiáng)化主體責(zé)任，高度重視學(xué)校宣傳教育與信息化平臺(tái)的篩選過濾機(jī)制建設(shè)，從嚴(yán)執(zhí)行國(guó)家信息安全相關(guān)的法律法規(guī)，聯(lián)結(jié)匯聚政府、社會(huì)以及學(xué)校的力量，對(duì)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)有效的管理管控，通過這種強(qiáng)制性的制度保障和規(guī)范體系對(duì)發(fā)布者進(jìn)行有效的規(guī)制和約束，以此來保證這部分信息平臺(tái)信息來源的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和真實(shí)性，確保思想政治工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

其次，要提升技術(shù)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)錯(cuò)誤有害信息的精準(zhǔn)識(shí)別和抓取攔截能力。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)受眾群體巨大，隱蔽性極強(qiáng)，人們可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)，其中不乏專門進(jìn)行不良信息傳播的不法分子，破壞了正常的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就需要高校必須重視信息技術(shù)升級(jí)和方式方法提升，綜合創(chuàng)新利用網(wǎng)絡(luò)終端的后臺(tái)系統(tǒng)等，對(duì)發(fā)布傳播信息進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別、詳細(xì)的篩選，將帶有敏感字或者內(nèi)容、導(dǎo)向錯(cuò)誤的信息進(jìn)行有效攔截和科學(xué)過濾，確保優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源得到有效整合和呈現(xiàn)，增強(qiáng)思想政治教育信息的有效供給，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)傳播的科學(xué)性和權(quán)威性。

4.強(qiáng)化保障機(jī)制，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家高度重視高校思想政治工作的力量保障問題，特別強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮人才隊(duì)伍建設(shè)在高校思想政治改革和創(chuàng)新工作中的支撐作用。高校思想政治工作信息化是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，人才隊(duì)伍保障是其系統(tǒng)建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和支撐力量，這就要求我們必須不斷完善人才培養(yǎng)和信息化工作保障機(jī)制，匯聚人才智識(shí)和支持合力，推動(dòng)教育信息化治理效能轉(zhuǎn)化。

首先，要聚焦創(chuàng)新引領(lǐng)，按照思想政治工作的信息化要求，整合優(yōu)勢(shì)資源、加強(qiáng)信息服務(wù)與保障，多措并舉加強(qiáng)師資隊(duì)伍的信息素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)建立完善的信息化理論培訓(xùn)和實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)制，通過“菜單式”的專題培訓(xùn)提升教師的信息化意識(shí)、信息化教學(xué)理念水平，搭建平臺(tái)鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參加國(guó)家、省市、校級(jí)等舉辦的各種信息化教學(xué)大賽，在實(shí)訓(xùn)中檢驗(yàn)信息化能力，增強(qiáng)工作獲得感。

其次，在新的歷史起點(diǎn)上，還要加強(qiáng)高校思想政治工作專職隊(duì)伍的信息化建設(shè)。通過組建一支思想政治工作專業(yè)素養(yǎng)水平較高、經(jīng)驗(yàn)豐富、溝通能力和信息捕捉能力較強(qiáng)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，將信息化工作理念和大數(shù)據(jù)思維貫穿融合到學(xué)生管理的每一項(xiàng)工作之中，充分借助和依托各種周期性、不定時(shí)和日常的會(huì)議、座談、學(xué)習(xí)活動(dòng)工作實(shí)踐，及時(shí)掌握每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，切實(shí)解決學(xué)生面臨的信息網(wǎng)絡(luò)方面的困惑和難題，以信息化不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

四、結(jié)語

在全球信息化的時(shí)代浪潮中，要全面把握和認(rèn)清信息化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，持續(xù)推進(jìn)高校思想政治工作信息化機(jī)制的構(gòu)建與優(yōu)化，強(qiáng)化信息管理、督查問責(zé)機(jī)、教育協(xié)同以及隊(duì)伍保障等機(jī)制的建設(shè)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)為高校思想政治工作改革賦能，為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供堅(jiān)實(shí)的保障。

參考文獻(xiàn)：

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（編輯：李曉萍）