摘要：醫(yī)學(xué)院校的建設(shè)主要是為了社會的發(fā)展輸入源源不斷的醫(yī)療救治人才?；诖?，醫(yī)學(xué)院校完善數(shù)字化實驗管理系統(tǒng)軟件設(shè)計質(zhì)量，不僅能夠在很大程度上優(yōu)化人才培養(yǎng)效率，而且也能夠促進社會的發(fā)展?；诖?，在實踐的過程中，院校需要以信息化時代背景為依托。對數(shù)字化實驗教學(xué)系統(tǒng)的功能進行有效分析，開發(fā)一些與社會大型醫(yī)院相對應(yīng)的器材管理軟件系統(tǒng)、計算機輔助系統(tǒng)以及各類信息存儲系統(tǒng)等。進而為高端醫(yī)療人才的培養(yǎng)提供堅實可靠的系統(tǒng)依據(jù)。本文主要研究醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計實踐的具體措施。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;數(shù)字化實驗室;管理系統(tǒng);軟件設(shè)計實踐

前言：

對于醫(yī)學(xué)院校來講，實驗室是不可缺少的硬件設(shè)施。但是基于實驗室管理系統(tǒng)對其中的軟件進行有效的維護和開發(fā)，不僅能夠在很大程度上滿足醫(yī)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)管理的現(xiàn)實化需求，對于向社會輸入源源不斷的醫(yī)療化人才來講，也具有重要的意義。因此，針對不同院校的實驗室管理系統(tǒng)進行軟件優(yōu)化設(shè)計，要求在起到監(jiān)督實驗室作用的基礎(chǔ)上，對器材、教學(xué)內(nèi)容、實驗安全等進行全方位的軟件設(shè)計開發(fā)，從而推動醫(yī)學(xué)院校的長足進步。

1.高校實驗室的主要任務(wù)和基本管理手段

1.1主要任務(wù)：在我國，各院校之間的競爭也相對激烈，想要突出重圍，實驗室的建設(shè)必不可少。而高校實驗室主要的任務(wù)一般包括兩種類型，首先是為了能夠滿足教師和學(xué)生進行實驗室教學(xué)任務(wù)順利完成所建設(shè)的。所采購的實驗器材，要求師生能夠有效地維護實驗室環(huán)境，保障各類器材的完好，延長其使用壽命。其次是為了能夠為學(xué)生提供更多的實踐機會，以及更完善的實踐環(huán)境，滿足其日后就業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實化需求。在以往，實驗室任務(wù)主要是進行手工管理，這樣勢必會導(dǎo)致各類設(shè)備管理混亂，也會造成實驗室難以滿足學(xué)生現(xiàn)實化實踐需求的問題，降低了各類儀器設(shè)備的使用效率?；诖?，現(xiàn)如今的實驗室主要任務(wù)是逐漸朝著數(shù)字化和智能化的方向發(fā)展。一方面能夠為學(xué)生展示三維立體的實驗流程和器材，另一方面也能夠降低實驗室管理和維護的成本，具有很強的現(xiàn)實化意義。

1.2基本管理手段：在以往一段時期，我國高校實驗室管理手段相對落后，顯然是由于管理水平不足所造成的?；诖耍谛畔⒒瘯r代背景下，高校實驗室管理部門必須要依托先進的管理理念，將各種數(shù)字化和智能化的管理條例和管理經(jīng)驗運用到實踐當(dāng)中，例如以計算機為依托，減少以往重復(fù)的手工勞動，保證實驗室走向現(xiàn)代化，跟進時代的步伐。除此之外，在管理過程中還要始終堅持科學(xué)化和標準化的管理理念。通過以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息化技術(shù)，建立相對完善且科學(xué)的綜合管理平臺。例如，每次學(xué)生實驗的流程都能夠在有效的智能監(jiān)督下進行，從而促進實驗室管理手段的智能化和先進化[1]。

2.醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件開發(fā)的特點和目標意義

2.1特點分析

首先具有開放性，作為醫(yī)學(xué)院校重要的組成部分之一。數(shù)字化實驗室管理平臺是校園網(wǎng)的一部分。平臺本身具有良好的開放性，一方面能夠滿足教師和學(xué)生實驗過程的集成化需求，而且也能夠為后續(xù)的數(shù)字化平臺構(gòu)建以及相應(yīng)軟件的設(shè)計開發(fā)留出預(yù)留接口。同時由于考慮到有效順應(yīng)高校內(nèi)部數(shù)字化管理平臺縱向和橫向發(fā)展的必然趨勢，管理軟件系統(tǒng)的開發(fā)也要逐漸擴容，并保證功能的豐富性，以滿足各類開放化需求得到實現(xiàn)。

其次具有高度的可靠性。在不斷完善數(shù)字化平臺功能的基礎(chǔ)上，醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理軟件設(shè)計流程還必須要具備良好的可靠性。能夠為實驗的管理和監(jiān)督工作提供相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和依據(jù)，保證各項實驗結(jié)果的精準性和科學(xué)性，進而為師生獲得良好的學(xué)術(shù)性研究提供更為堅實可靠的依據(jù)。

再次是各類設(shè)備要易于操作和維護。醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗管理軟件平臺和相關(guān)的設(shè)計系統(tǒng)需要簡單易懂，使師生在操作的過程中能夠防止過于繁雜的勞動所造成的實驗隱患，系統(tǒng)使用起來也要求方便快捷，能夠輕松學(xué)會。

最后，系統(tǒng)需要具有保密性。在提供可靠安全的數(shù)據(jù)存儲服務(wù)的過程中，防止軟件開發(fā)流程以及實驗經(jīng)過被惡意的竊取和篡改，從而確保實驗結(jié)果的精準性，為醫(yī)學(xué)院校的項目工程研發(fā)等相關(guān)工作提供堅實可靠的后備基礎(chǔ)。

2.2目標意義分析

醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理軟件系統(tǒng)的設(shè)計需要依靠信息化的技術(shù)和先進的管理經(jīng)驗綜合完成，并對數(shù)字化校園的概念進行系統(tǒng)的建設(shè)組織和規(guī)劃?；诖?，需要實現(xiàn)以下目標意義。具體如下：

第一。計算機實驗教學(xué)中心的局域網(wǎng)上，各種鏈接需要在可控的范圍內(nèi)彈出和保存，因為對于實驗室來講，計算機設(shè)備是分時段統(tǒng)一配置的，一些新的多媒體設(shè)備，其運行速度和存儲空間要相對更加完善，對網(wǎng)絡(luò)和管理需求也相對較高。而一些原有的計算機已經(jīng)無法適應(yīng)實驗流程的先進性，因此需要保證校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)和一些基礎(chǔ)的設(shè)備系統(tǒng)可以正常使用。

第二，想要有效提高醫(yī)學(xué)院校的現(xiàn)代化教學(xué)水平，需要開發(fā)將實驗排課和網(wǎng)上選課系統(tǒng)相聯(lián)合的實驗管理設(shè)備平臺，使網(wǎng)絡(luò)化能夠始終服務(wù)于學(xué)生的日常實驗操作，為提高其實踐水平奠定基礎(chǔ)。

第三，需要建立完善的實驗數(shù)據(jù)資源庫，保證廣大師生能夠在較短的時間內(nèi)收齊資料和信息，其中包括在線討論區(qū)、計算機模擬實驗室、數(shù)字化實驗指導(dǎo)書、在線實驗課程以及相應(yīng)的教學(xué)資源等。將這些內(nèi)容囊括到管理軟件開發(fā)工作中，滿足師生的現(xiàn)實化需求[2]。

第四，要保證任課教師能夠在任何時間和地區(qū)隨時登陸自己班級的服務(wù)賬號，隨意使用存儲空間，確保實驗管理的網(wǎng)絡(luò)化、自動化和信息化，同時也要及時補充和更新網(wǎng)絡(luò)上的實驗數(shù)據(jù)和相關(guān)課程文件，引導(dǎo)教師對已有的系統(tǒng)項目進行更為完善的修改和開發(fā)，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，保證教學(xué)水平的實現(xiàn)。除此之外，信息公告模塊也應(yīng)該及時地為學(xué)生發(fā)布各種內(nèi)外信息，確保實驗數(shù)據(jù)和經(jīng)驗的即時共享和交流。

3.優(yōu)化醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計實踐的措施

3.1進一步完善教學(xué)任務(wù)的管理

在結(jié)合醫(yī)學(xué)院校實驗室系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，有效對軟件的開發(fā)和設(shè)計進行教學(xué)過程的融合，以便于師生完成既定的教學(xué)任務(wù)。例如，教師在使用賬號登錄實驗室系統(tǒng)的時候，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生實驗流程的遠程化監(jiān)督和指導(dǎo)，而學(xué)生在使用實驗室時只需要輸入自己的用戶名和密碼，就能夠隨時觀察實驗動態(tài)，修改實驗信息等，而且這類程序本身就具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，程序監(jiān)控，自動點名，電子作業(yè)，個別輔導(dǎo)以及屏幕廣播的功能，具有相對較強的遠程監(jiān)控功效。例如，教師在使用屏幕廣播模式進行授課的過程中，學(xué)生們的計算機設(shè)備屏幕能夠自動切換到教師計算機的畫面，既可以進行全班授課，也能進行個別指導(dǎo)，一方面鎖定了學(xué)生的外部設(shè)備，提高學(xué)生注意力，另一方面也能夠便于學(xué)生對實驗流程的全程跟蹤和學(xué)習(xí)[3]。

3.2完善器材管理流程

器材在實驗室使用的過程中，可能會由于人員復(fù)雜而造成丟失和破損的情況，勢必會造成實驗數(shù)據(jù)的失真。基于此，通過數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計和開發(fā)，可以對實驗器材進行精細的管理和維修，記錄更新等，以保證有效地出具真實數(shù)據(jù)，提升實驗效率，而對實驗器材則需要對其審核標志、經(jīng)手人、故障記錄維修日期、設(shè)備型號、設(shè)備名稱、設(shè)備編號等全部內(nèi)容進行一一記錄備案。其中，儀器標定模塊可以有效地幫助實驗人員按照設(shè)備儀器的規(guī)格進行精細度管理。在建立對應(yīng)數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，人員檔案信息也能夠隨著數(shù)據(jù)管理信息的更新而不斷獲得拓展。例如，當(dāng)學(xué)生想要獲得某項實驗設(shè)備的時候，直接在系統(tǒng)中輸入實驗室聯(lián)系人員檔案就能夠獲得相應(yīng)的出借資格，從而保證器材設(shè)備管理的有序化和精細化，提升實驗效率。

3.3確認輔助計算功能管理目標

對于高校數(shù)字化實驗室管理來講，輔助計算功能能夠計算本學(xué)期所開設(shè)實驗課程的具體數(shù)目，以及通過監(jiān)控所得到的分配實驗時間來獲得具體的實驗流程，操作人員數(shù)據(jù)以及最終的實驗結(jié)果等，而通過這些設(shè)計內(nèi)容的更新和對比能夠便于管理人員對本學(xué)期實驗課的教師和學(xué)生進行科學(xué)的分配和管理，確保實驗時間的有效性，實驗數(shù)據(jù)任務(wù)的合理分配和規(guī)劃，從而有利于對器材的使用進行更為針對性的分配和評估。除此之外，計算輔助功能還包括對計算器材使用情況和耗損情況的及時評估等。將器材的維修和使用損耗曲線經(jīng)過對比，能夠建立更為針對性且有效性的實驗風(fēng)險規(guī)避機制，從而提升器材的使用效率，延長各類設(shè)備器材的使用壽命。這些對于優(yōu)化實驗教學(xué)流程，完善學(xué)生培養(yǎng)效率來講，都具有重要的現(xiàn)實意義[4]。

3.4完善學(xué)生信息管理效率

該模塊功能的服務(wù)對象主要是學(xué)生，例如當(dāng)學(xué)生想要了解當(dāng)學(xué)期某門實驗課程的具體內(nèi)容，所需要的設(shè)備儀器，實驗的地點以及各科任課教師和本學(xué)期的實驗課成績時，只要在校園網(wǎng)相應(yīng)的位置上輸入關(guān)鍵字，也便能夠一目了然地了解到以上信息。這樣一來，不僅能夠便于學(xué)生對自己的成績進行更為有效且科學(xué)的評估，而且對未來學(xué)習(xí)也能夠有長遠的規(guī)劃。除此之外，在一些開放性留言板中，相比以往，學(xué)生也擁有更多對實驗器材進行選擇和規(guī)劃的機會。比如，對學(xué)校今后如何進行開放式實驗室的設(shè)立以及教學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成，學(xué)生都能夠提出相應(yīng)的意見，以便于教師的隨時反饋和整改。這樣一來，不僅能夠優(yōu)化醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計開發(fā)的效率，也能夠在很大程度上為醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供建設(shè)可靠的依據(jù)。

四、結(jié)束語

醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計的優(yōu)化和升級，不僅能夠在一定程度上為學(xué)生提供更為完善的實驗室依據(jù)，也能夠為現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量奠定堅實可靠的基礎(chǔ)?；诖?，在實踐中應(yīng)該進一步完善系統(tǒng)軟件設(shè)計的流程，將各種各樣的信息化手段和信息資源納入到系統(tǒng)軟件的開發(fā)過程中，確保實驗數(shù)據(jù)的精準有效，從而為培養(yǎng)出更高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才提供保障。

參考文獻：

[1]李偉偉，王瑞利.醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計應(yīng)用探討[J].科技與創(chuàng)新，2017（11）：152+157.

[2]李偉偉，王瑞利.醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實驗室管理軟件設(shè)計淺析[J].電子世界，2017（08）：30.

[3]榮劍.網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化醫(yī)院模擬實驗室的建設(shè)[J].電子設(shè)計工程，2015，23（14）：54-56+59.

[4]譚慧慧.數(shù)字化校園背景下高校實驗室管理系統(tǒng)的構(gòu)建[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2019，000（005）：71.

作者簡介：劉海英（1969.1.19）女，民族：漢族，籍貫：吉林省榆樹市，職稱：實驗師，研究方向：醫(yī)學(xué)實驗系列及醫(yī)學(xué)實驗設(shè)計管理相關(guān)學(xué)科。