王佳香

愛因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”有了學(xué)習(xí)興趣，教師就能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。許多學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。因此，要想提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。就應(yīng)該先去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣味，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。關(guān)于這一點(diǎn)，古今外不少思想家、教育家和心理學(xué)家也都有不少論術(shù)。

孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂(lè)之者?！痹S多心理學(xué)家和教育學(xué)家都有過(guò)這樣的感慨。眾所周知，興趣是最好的老師。如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了教學(xué)成敗的關(guān)鍵。那么究竟如何才能有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)有興趣呢？

一、 將游戲融入課堂教學(xué)中

玩是孩子們的天性，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以設(shè)計(jì)出多種形式的游戲，因?yàn)橛螒蚴亲钅茏寣W(xué)生感興趣的了。在英語(yǔ)課堂里組織游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣學(xué)習(xí)就不像以前那樣形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥。游戲的趣味性可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 編順口溜，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)則

隨著知識(shí)的增多，英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、詞的用法等，學(xué)生常常覺得很枯燥，又不容易記。教師可以編些順口溜來(lái)幫助學(xué)生記憶，以降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。例如：對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，Be的現(xiàn)在時(shí)（am are is）的用法，是比較復(fù)雜的現(xiàn)象。我們可以把它編成下面的順口溜來(lái)記：“I用am，you用are，單數(shù)用is，復(fù)數(shù)用are，is連著它、他、她。”

三、培養(yǎng)信心，讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)

當(dāng)學(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心不足，其說(shuō)話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學(xué)生的自信心。學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心，主要來(lái)自于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)?！坝兄菊呤戮钩?，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)其人其事來(lái)激勵(lì)學(xué)生?；A(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，我們也一定能！

四、開展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語(yǔ)變化成競(jìng)賽用語(yǔ);問(wèn)答可以來(lái)一個(gè)“搶答”;拼讀學(xué)詞，來(lái)一個(gè)拼“單詞大王”競(jìng)賽，以及書寫比賽，猜謎語(yǔ)大賽，傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的形式;再用積分法，給予鼓勵(lì)效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、巧用多媒體，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境

巧用多媒體（圖片、實(shí)物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、指套、木偶等等）創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。給孩子們?cè)O(shè)計(jì)有趣的視聽結(jié)合的漫畫式的MTV，營(yíng)造了一個(gè)充滿色彩繽紛、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的口語(yǔ)環(huán)境。通過(guò)對(duì)學(xué)生的眼、耳、腦、口、手等多種感官的刺激，讓學(xué)生以多種形式操練，如首先是師生對(duì)話、生生對(duì)話，然后學(xué)生間對(duì)話。再讓學(xué)生完整的聽，并仿讀、跟讀。師生間的互動(dòng)，生生間的互動(dòng)，強(qiáng)化了口語(yǔ)訓(xùn)練。并鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用到實(shí)際生活中，教師以身作則，用英語(yǔ)致問(wèn)候語(yǔ)，讓學(xué)生受其感染而大膽展現(xiàn)“脫口秀”。

總的說(shuō)來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵，興趣能吸引學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，更好地開發(fā)智力，因此學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是教師在教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，教師在教學(xué)中還要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，真正樂(lè)在學(xué)中。