黃曉琳

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對常見的軍用裝備有一定的了解。本次游戲以收集裝備為情境，既加深幼兒對野外行軍裝備的認(rèn)知，又隱含著定向運(yùn)動的打卡任務(wù)。基于幼兒已積累了識別地圖符號、按路線依次打卡等定向經(jīng)驗(yàn)，本次游戲嘗試從以下幾方面突破：一是場地設(shè)置上，將東草坪、禮堂、體育運(yùn)動長廊室內(nèi)外鄰近的三塊區(qū)域整合起來，拓展幼兒的游戲空間;二是地圖設(shè)計(jì)上，采用圖示模擬地圖，有干擾點(diǎn)的地圖可進(jìn)一步提高幼兒識圖與定位的能力。另外，考慮到幼兒是同時(shí)出發(fā)游戲，運(yùn)用相同的檢查點(diǎn)設(shè)計(jì)了7種不同的路線;三是資源利用與運(yùn)動設(shè)計(jì)。利用運(yùn)動長廊和禮堂，分別設(shè)計(jì)了電網(wǎng)和地道障礙，鍛煉幼兒鉆、攀登、匍匐等動作;四是打卡順序設(shè)計(jì)，采取自檢與互檢相結(jié)合的方式等。

目標(biāo)：

1.喜歡參與定向游戲，體驗(yàn)尋找行軍裝備的樂趣。

2.看懂圖示模擬地圖，建立場地圖示與實(shí)地的聯(lián)系，排除干擾按序找到檢查點(diǎn)的位置，找到相應(yīng)裝備。

3.沿規(guī)定路線快速跑動20米，并在指定檢查點(diǎn)完成匍匐、跨跳等動作。

準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）了解一些常見的行軍裝備。

（2）認(rèn)識地圖上的起點(diǎn)、終點(diǎn)、檢查點(diǎn)、指北等標(biāo)志，會閱讀線段加數(shù)字標(biāo)識的路線。

2.材料準(zhǔn)備：

（1）音樂《ya not ready》。

（2）迷彩肩帶28根（肩帶上面貼7個雌雄貼，見圖1）;7種不同的裝備物資卡片（前面分別標(biāo)有1～7的數(shù)字，背面帶雌雄貼，見圖2）;粘貼板7塊，每塊粘1種裝備物資卡片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），事先放在7個檢查點(diǎn)上。

（3）6張不同路線的地圖（地圖右下角分別有不同顏色的方塊，代表不同的組別，與終點(diǎn)處的6個密碼條顏色相對應(yīng)，見圖3），其中1張地圖放大，用于集體觀察交流。

（4）終點(diǎn)裝備物資兌換處放6把椅子，上面放用于裝每組地圖和肩帶的筐子，筐子上貼有不同顏色的數(shù)字密碼（見圖4）。

（5）自制小兵PK榜、幼兒頭像牌28張、小軍帽6頂。（見圖5、圖6）

3.場地設(shè)置：

在東草坪山坡上兩棵大松樹之間掛上麻繩，并把裝備物資卡片用別針別在麻繩上;大禮堂內(nèi)用迷彩墊、拱門搭建地道;風(fēng)雨長廊的攀爬架最高處粘貼裝備卡片，另利用長廊兩側(cè)攀爬架用皮筋設(shè)置高低、寬窄不同的封鎖線。（見圖7～10）

過程：

一、熱身運(yùn)動

幼兒扮演小兵，斜挎肩帶，由連長（教師）帶領(lǐng)著聽音樂進(jìn)行小兵熱身操。

二、定向游戲“裝備大集結(jié)”

1.了解游戲情境。

師：士兵們，有緊急任務(wù)。上級要我們運(yùn)送一批行軍裝備到前線，但這些裝備放在不同的倉庫。我們需要按照地圖的指定路線尋找倉庫，拿到裝備。

2.觀察地圖，獲取地圖上的重要信息。

（1）認(rèn)識起終點(diǎn)標(biāo)志。

師：（出示一張放大的定向地圖，點(diǎn)出起終點(diǎn)標(biāo)志）這是我們以前沒有看到過的一個符號，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒表述標(biāo)志的形狀：一個圓圈里面有一個三角形。）

師：這個符號代表什么意思呢？（引發(fā)幼兒思考并說出自己的猜測。）

師：（小結(jié)）這個符號表示起點(diǎn)與終點(diǎn)重疊，在同一個位置。

（2）觀察地圖上的色塊，了解色塊的作用。

師：這張地圖右下角有什么？（一個紅色的小方塊。）

師：不同的地圖下面的小方塊顏色也是不一樣的。終點(diǎn)也會有不同顏色的密碼，你要根據(jù)自己地圖上小方塊的顏色找到對應(yīng)顏色的密碼進(jìn)行核對。例如，我的地圖上的小方塊是紅色，當(dāng)我集齊裝備到達(dá)終點(diǎn)后，我需要找到紅色的密碼進(jìn)行核對。

3.明確游戲要點(diǎn)。

師：路途中會遇到很多障礙，比如，有一個倉庫需要穿過封鎖線，千萬不能碰到封鎖線，不然會被敵人發(fā)現(xiàn)的哦！有的倉庫在高山上，攀爬時(shí)要抓緊攀登繩，保護(hù)好自己。

師：不同的地圖運(yùn)送的路線是不一樣的，按路線的順序找到倉庫，從每個倉庫拿一個裝備物資，有順序地貼在肩帶上。

4.自取地圖，進(jìn)行定向游戲。

師：現(xiàn)在請你們選一張地圖，各自出發(fā)吧！（幼兒需按序到達(dá)7個檢查點(diǎn)。每去一個檢查點(diǎn)，除了跑動之外，還需按具體的情況跨、鉆、爬、跳等，到達(dá)檢查點(diǎn)后以收集裝備圖片的形式進(jìn)行打卡。教師選取合適站位關(guān)注全體幼兒的安全，指導(dǎo)個別幼兒;配班教師關(guān)注爬網(wǎng)安全。）

5.自主核對密碼。

師：到達(dá)終點(diǎn)的“小士兵”請解下肩帶，找到與地圖色塊顏色相同的密碼，自主核對數(shù)字密碼。每組完成最快的“小士兵”可以戴上小軍帽成為“排長”，檢查其他“士兵”的密碼！（每組第一名幼兒由教師核對）密碼核對成功后可將肩帶放入相應(yīng)的密碼筐內(nèi)，把自己的頭像牌按順序貼在PK榜上，觀察自己是第幾個完成任務(wù)的。

三、互動交流與材料整理

1.觀看PK榜，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

師：今天誰是第一名？你為什么能最快完成任務(wù)？

師：誰覺得自己今天有進(jìn)步？有哪些地方進(jìn)步了？

2.分享困惑，討論解決問題的方法。

師：你們在游戲中遇到了哪些困難？是怎么解決的？

3.師幼共同整理場地和材料。

延伸活動：

1.設(shè)置“排長”輪換制度，盡量做到每個幼兒都有檢查別人的機(jī)會。

2.每次游戲后引導(dǎo)幼兒自評星級，多次游戲累積后發(fā)放不同等級的星級勛章。

3.幼兒熟悉游戲后可自主設(shè)計(jì)檢查點(diǎn)、游戲路線、打卡的物資圖標(biāo)等。