席銀斌

（甘肅省定西理工中等職業(yè)學校，甘肅 定西 743000）

中職技校肩負著我國專業(yè)人才培養(yǎng)的重任。隨著近年來汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，汽車售后維修專業(yè)越來越得到汽車行業(yè)的重視，相關的汽車維修人元成為各個汽車企業(yè)急需的人才。中職技校也專門開設了汽車維修專業(yè)，旨在為汽車行業(yè)培養(yǎng)出合格的人才。但目前，我國中職技校在汽車維修教學質(zhì)量上還存在著眾多問題，有待提高。

1 中職技校汽車維修專業(yè)教學中存在的問題

（1）教學設備、教材陳舊，課程體系設置不合理。我國汽車行業(yè)在近幾年得到了突飛猛進的發(fā)展，尤其是大量的高科技應用在汽車中。我國中職技校等培養(yǎng)汽修人員的專業(yè)，普遍存在著教學課程設置不合理，教材以及教學設備陳舊的問題。

（2）中職技校教師的素質(zhì)有待提高。我國中職技校汽修專業(yè)的教師，大部分從其他專業(yè)轉過來的，本身專業(yè)知識就有所欠缺，沒有實際的汽車維修經(jīng)驗，因此無法將專業(yè)知識很好的傳授給學生，影響了教學質(zhì)量。

（3）學生學習興趣欠缺，沒有學習的動力。受到中職技校教學設備、教材老舊，教師專業(yè)素質(zhì)不高的影響，在校學生難以提高學習興趣，無法掌握專業(yè)的汽車維修知識及技術，嚴重影響了學生畢業(yè)后的就業(yè)。

（4）學校教學方式與目標與社會實際需求嚴重脫節(jié)，無法滿足汽車企業(yè)對人才的實際需求。

中職技校受到教育資金短缺、教學資源匱乏等多方面因素影響，不能很好的對當前汽車行業(yè)的發(fā)展進行考察，無法得知企業(yè)對人才的真正需求，從而導致了教學質(zhì)量不高。

2 提高中職技校汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量的方法

（1）中職技校應積極尋求與汽車生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)手辦學，以企業(yè)對人才的實際需求為導向，改變現(xiàn)有的教學模式。只有真正了解汽車生產(chǎn)企業(yè)的實際需求，中職技校才能夠更有針對性地確定教學目標和教學方向，也能學生學到真才實學，為學生就業(yè)奠定堅實的基礎。

（2）提高教師專業(yè)素質(zhì)學校應在中青年教師中挑選出一批素質(zhì)相對較高的教師，與汽車生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)手培養(yǎng)，讓教師深入到生產(chǎn)一線得到實際鍛煉，并能真正掌握汽車維修的扎實技術，回校后，方能教授學生最新的維修理論知識及相關技術。

3 改變教學模式，提高學生的學習興趣

中職技校原有的教學模式無法吸引學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，學校應根據(jù)汽車企業(yè)實際的需求，有針對性地通過更新教材，改變舊有的填鴨式的教學模式，并將學生的實踐操作放到汽車生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)工廠中，在學生的考核中，學校與企業(yè)應聯(lián)手進行理論知識與實際操作的雙重考核。不僅可以提高學生的學習興趣，也可以讓學生有效地將學校學習的理論知識與實際操作充分結合，從而大幅度提高學生畢業(yè)后的就業(yè)率。

4 結語

汽車維修人才作為當下相對熱門的專業(yè)人才，是我國汽車行業(yè)大量需求的。中職技校在汽車維修專業(yè)課程的教授中，要通過充分了解企業(yè)實際需求，改變舊有的教學模式及教學目標，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，才能培養(yǎng)出真正符合社會需要的高素質(zhì)的專業(yè)人才。