席 奇，張 翔

（景德鎮(zhèn)學(xué)院信息工程學(xué)院，江西景德鎮(zhèn) 333000）

1 課程思政教學(xué)項(xiàng)目研究意義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程按照計(jì)算機(jī)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，其內(nèi)容在人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置中承上啟下，至關(guān)重要作用;且從就業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在計(jì)算機(jī)專業(yè)中就業(yè)需求量最大，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、重視度較高。中華民族處于一個(gè)新的時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛夢(mèng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人尤為重要。以在馬克思主義理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持知識(shí)傳授與社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)相結(jié)合，運(yùn)用能夠培養(yǎng)大學(xué)生理想信念，價(jià)值取向，政治信念和社會(huì)責(zé)任的主體和內(nèi)容，進(jìn)一步將其融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生的推理辨別是非能力，使其成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。在教學(xué)大綱編寫中，以專業(yè)課程知識(shí)教學(xué)為載體，以德育為基礎(chǔ)，充分挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中蘊(yùn)含的道德元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義新時(shí)代的核心價(jià)值觀。通過運(yùn)用德育主體思想，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想，使其轉(zhuǎn)化成為具體而生動(dòng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效教學(xué)載體。

通過隱性滲透、寓道德教育于各門專業(yè)課程之中，通過潤(rùn)物細(xì)無聲、滴水穿石的方式，實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育的有機(jī)結(jié)合。思想政治課的內(nèi)容過于理論化，容易使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒。因此，我們應(yīng)該把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程加入到學(xué)生思想道德教育的隊(duì)伍中，共同努力挖掘課程的思想政治價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)全過程、全方位的教育。課程思想政治改革是立德樹人的必然要求，也是全面育人的重要途徑。作為一名信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，要充分意識(shí)到改革的重要性，不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，積極探索改革方式方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題，努力走出一條具有專業(yè)特色的思想政治教育之路。

以“思想政治課”為目標(biāo)，通過積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)方法論，引導(dǎo)學(xué)生正確做人、做事，結(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)各教學(xué)主體和教育活動(dòng)。核心價(jià)值觀--富強(qiáng):實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，提高綜合國(guó)力，圓中國(guó)夢(mèng)。核心價(jià)值觀--愛國(guó):熱愛祖國(guó)，熱愛人民，展現(xiàn)時(shí)代精神;核心價(jià)值觀--敬業(yè):努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，有研究和創(chuàng)新精神;為此，本課程與思想政治教育有著相同的方法，最終目的是教學(xué)生如何做人和做事。因此，以本課程為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是銜接密切，可以很好地發(fā)揮兩者的協(xié)同教育作用。

2 課程建設(shè)基礎(chǔ)

我校信息工程學(xué)院十二五期間加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程系列技術(shù)人才的培養(yǎng)；十三五”期間將建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系，同樣是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列技術(shù)作為主要課程體系。

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》是信息工程學(xué)院本科和?？粕囊婚T專業(yè)核課程，同時(shí)也是進(jìn)一步研究TCP/IP體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的前導(dǎo)課程。本課程圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成和體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其體系結(jié)構(gòu)的基本功能、TCP/IP分層、網(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)、以太網(wǎng)和高速以太網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)路由、傳輸層協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，同時(shí)通過課堂講授、課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，使學(xué)生系統(tǒng)地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)組成，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本分析與設(shè)計(jì)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認(rèn)知、設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)能力奠定良好的基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)外許多大學(xué)已將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言列入了本科教學(xué)計(jì)劃，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為共識(shí)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)課程，也是網(wǎng)絡(luò)工程本科教學(xué)體系的核心課程。

我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)定的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué),分別包括網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),路由交換技術(shù),及其相關(guān)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)課程等。

這兩年,我校信息工程學(xué)院同華三和華為公司合作的課程內(nèi)容,也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字通信系列課程和網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)等課程。其中2019年初的集中實(shí)訓(xùn)采用了寶德等公司方案,引進(jìn)了該公司的講師,對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì),構(gòu)建高性能園區(qū)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程的集中實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)在我校信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)劃的課程體系中占有重要地位。

目前，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程開課時(shí)間分別是：15-16計(jì)科開在第4學(xué)期，15-17網(wǎng)工開在第2學(xué)期，17計(jì)科開在第4學(xué)期，18網(wǎng)工開在第2學(xué)期。由此可見，開課學(xué)期逐漸提前，該課程在專業(yè)課程建設(shè)中具有重要地位。

3 課程建設(shè)工作目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃

諸多學(xué)科組成的專業(yè)課程是高校教學(xué)的重要載體。如何在專業(yè)課程中探索思想政治教育的有效要素，并在人才培養(yǎng)的全過程中廣泛實(shí)施，是當(dāng)前高校德育工作亟待解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。學(xué)校以教師教育為基礎(chǔ)，立足陶瓷文化為特色，構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)。在專業(yè)教育體系中率先開展課程思政改革全過程，多模式，廣覆蓋，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求和做人做事原則融入專業(yè)教學(xué)。本次研究項(xiàng)目以提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)效果為落腳點(diǎn)，有效整合教學(xué)資源，構(gòu)建全新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)體系，進(jìn)行思政改革融入到教學(xué)實(shí)踐中:

首先應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)過程中培養(yǎng)禮儀意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)要求大學(xué)生不僅要“知書”，更要“達(dá)理”。因此，在教學(xué)過程中，要潤(rùn)物細(xì)無聲地向?qū)W生滲透禮儀教育。通過課程導(dǎo)入部分，不僅要把課程內(nèi)容說清楚，而且也要介紹課程的德育目標(biāo)內(nèi)容,讓學(xué)生們知道未來肩負(fù)的民族使命是什么，要求什么樣的從業(yè)道德，國(guó)家對(duì)崗位在全球化競(jìng)爭(zhēng)中的要求，以及有哪些是未來從業(yè)不能觸碰的部分。該部分可以結(jié)合實(shí)際案例，潛移默化地提升學(xué)生在思想政治方面的水平與覺悟。提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)程教學(xué)效果，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)各學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。在這部分將結(jié)合實(shí)際的思政教學(xué)案例進(jìn)行培訓(xùn)授課，對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的政策進(jìn)行講解，通過和校企合作企業(yè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生有目的的提前感受在創(chuàng)業(yè)中的激情，掌握專業(yè)技能，參悟領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，樹立愛崗敬業(yè)的核心價(jià)值觀。

其次實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)法制意識(shí)。具體教學(xué)方法是相關(guān)法律概念和現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合，意在讓學(xué)生既能牢記法律條文，又能在實(shí)際行為上有所借鑒。如，在講授網(wǎng)絡(luò)安全攻防技術(shù)問題時(shí)，告知學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全法，如”向社會(huì)公眾發(fā)布操作系統(tǒng)和軟件漏洞、計(jì)算機(jī)病毒和木馬、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的攻擊、網(wǎng)絡(luò)侵入和竊取信息等網(wǎng)絡(luò)安全信息的，由有關(guān)主管部門責(zé)令改正，給予警告”等等。相關(guān)條款應(yīng)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念意識(shí)。

本學(xué)期兩個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)工本科班同時(shí)開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程,其教學(xué)實(shí)踐可以從本學(xué)期起實(shí)施，達(dá)到逐步提交本課程教學(xué)效果的目的。