駱劍琴

（貴州財經(jīng)大學(xué)，貴州貴陽 550025）

中華文明歷經(jīng)幾千年的發(fā)展歷程，茶文化在中華文明文化傳承過程中具有的載體作用也逐漸突出。基于長久的歷史積淀背景下，茶文化將各家文化精髓予以了整合，無論是其中包含的人與自我、人與自然之間關(guān)系的和諧處理還是人與社會、人與國家等關(guān)系的和諧處理，在當(dāng)代來講依然具有重要的教育意義。針對當(dāng)前高校思想政治教育來講，可以通過多渠道、多路徑來切入傳統(tǒng)的理論教學(xué)，通過不同的切入點，豐厚理論教育的現(xiàn)實說服力和親和力。將傳統(tǒng)茶文化滲透、融入到高校思想政治教育過程中，既可以使教學(xué)內(nèi)容逐漸豐富起來，使課堂教學(xué)更加靈活，激發(fā)學(xué)生興趣，又能夠促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價值觀和世界觀的樹立。

1 傳統(tǒng)茶文化思想對高校思想政治教育的作用

1.1 “茶人”精神有助于高校大學(xué)生道德品質(zhì)的提升

“茶人”簡單來講就是對種植茶葉和販賣茶葉人的總稱，在社會不斷進(jìn)步與發(fā)展背景下，“茶人”的概念也得以豐富和拓展，茶葉銷售者、生產(chǎn)者以及從事茶文化教學(xué)和科研的人都屬于“茶人”的范疇[1]。而這些“茶人”身上，不僅向我們呈現(xiàn)了樂于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，而且也富含著精神內(nèi)涵，具體來講，首先，以茶喻人。主要是在對茶樹自身品質(zhì)頌揚依托下對人無私奉獻(xiàn)精神進(jìn)行比喻；其次，以茶言志。簡而言之就是以茶葉品質(zhì)為輔助傳達(dá)自身的志向，如淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)等；最后，以茶喻理。以“茶人”精神為載體來揭示深刻的人生哲理，如奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗等。上述“茶人”精神滲透到高校思想政治教育當(dāng)中，對大學(xué)生思想道德品質(zhì)提升具有重要意義。

1.2 “茶道”精神是大學(xué)生得以完善和發(fā)展的重要助力

傳統(tǒng)茶文化中的“茶道”精神富含的內(nèi)容十分豐富，“廉儉育德、美真善樂、和誠處事、敬愛為人”“勤儉樸素、清正廉明、和衷共濟(jì)、寧靜致遠(yuǎn)”等都是對此精神予以的解釋。

在對中國傳統(tǒng)茶文化中茶道精神歸納和總結(jié)過程中可以發(fā)現(xiàn)，茶文化中蘊含的社會道德思想十分豐富，將其滲透到高校思想政治教育工作當(dāng)中，一方面可以更深層次地認(rèn)知自己，并以茶道精神為啟迪，推動自我完善和成長。

1.3 “茶德”思想有助于大學(xué)生正確人生觀和價值觀的樹立

中國傳統(tǒng)茶文化中的“茶德”思想總的來講可以細(xì)分為包含“康、樂、甘、香、和、清、敬、美”等在內(nèi)的八德[2]。此八德分別對應(yīng)的含義為：茶具有延年益壽的功效；茶是人們愉悅情感體驗獲得的有效途徑；茶不僅具有甘露般的特性，且香氣濃郁；“和、清、敬、美”則表示茶給人帶來的特殊審美體驗和感悟。將傳統(tǒng)茶文化中的“茶德”思想引入到高校大學(xué)生思想政治教育過程中，既可以實現(xiàn)對大學(xué)生思想和行為的有效引導(dǎo)與啟發(fā)，又能推動學(xué)生正確三觀的養(yǎng)成，并對自我進(jìn)行客觀審視，消除現(xiàn)有的精神困惑和疑慮，推動良好心態(tài)和價值認(rèn)知的樹立。

2 傳統(tǒng)茶文化思想在高校思政教育中作用的實現(xiàn)路徑

2.1 教育管理者要對茶文化教育給予重視

“清、敬、廉”等理念是茶文化中的重要理念，無論是在大學(xué)生思想塑造方面還是價值觀改造方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，從總體角度來講，茶文化教育在思想政治教育中的滲透力度還略顯欠缺。傳統(tǒng)茶文化學(xué)習(xí)并不局限于相關(guān)專業(yè)，所有高校應(yīng)明確茶文化具有的重要作用，并積極開展茶文化教育工作，從而以此為載體實現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。基于此，高校教育管理者要及時轉(zhuǎn)變和解放思想，對現(xiàn)有的思想理念予以更新，將著眼點放在傳統(tǒng)茶文化潛藏的教育效果上，并在全校內(nèi)以多樣化方式、方法為載體推動傳統(tǒng)茶文化教育的開展。

2.2 豐富茶文化在高校思想政治教育中的內(nèi)容

想要使傳統(tǒng)茶文化得以良好傳播，充分發(fā)揮其思想政治教育作用，那么就要始終以課堂教學(xué)這一主渠道為支撐，就高校思想政治課教師來講，要注重豐富的茶文化傳播教育形式的運用，將傳統(tǒng)茶文化滲透到思想政治教育過程中，幫助學(xué)生接觸到更為豐富的茶文化，并從中獲取思想政治教育內(nèi)容[3]。具體來講，可以在思想政治課中開展茶藝實踐課程，鼓勵學(xué)生參與到辨茶、泡茶和品茶等實踐活動，深刻體會與感受茶文化具有魅力。此外，教育者還要對學(xué)生特征予以明確，圍繞傳統(tǒng)茶文化進(jìn)行思想政治教育，例如可以開展“話茶交流”“茶與人生”討論等專題，讓學(xué)生針對獲得的教育內(nèi)容進(jìn)行討論，這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地了解我國傳統(tǒng)茶文化，而且還能從中獲取和感受茶所具有的品性，獲得思想上的啟迪，推動學(xué)生的健康成長。

2.3 加大在傳統(tǒng)茶文化教育方面的投入力度

通過了解可知，高校茶文化教育在思想政治教育中開展效果不佳的重要因素就是缺乏資源投入和資金投入。基于此，高校還應(yīng)拓寬現(xiàn)有的資源注入途徑和資金籌集途徑，加大在此方面的投入力度。例如，高?？梢怨膭钏枷胝谓逃邍@傳統(tǒng)茶文化在思想政治教育中的作用這一內(nèi)容進(jìn)行課題申報，或在校內(nèi)建立相應(yīng)的茶文化教育研究，并給予必要的資金支持等。此外，高校還可以加大與企業(yè)的溝通與合作，從而確保茶文化教育及研究具有充足的資金。

2.4 對茶文化在高校思想政治教育中的手段和方法予以創(chuàng)新

眾所周知，校園文化活動是高校思想政治教育順利開展的又一載體，其具有的育人功能也不容忽視。對此，高校茶文化教育開展時，應(yīng)以第一課堂為基礎(chǔ)，建構(gòu)起豐富的第二課堂。例如學(xué)?？梢葬槍鹘y(tǒng)茶文化開展茶文化活動周、茶藝培訓(xùn)等多樣化活動，從而為學(xué)生深化對茶文化的了解與認(rèn)知提供豐富途徑，并從中感悟和體會茶文化中潛藏的深厚意蘊[4]。同時，共青團(tuán)中央和教育部針對大學(xué)生社團(tuán)工作也明確指出，要對興趣愛好型社團(tuán)予以正確引領(lǐng)，并對大學(xué)生社團(tuán)健康有益活動的開展表示了大力支持。因此，高校還可以建立起茶文化社團(tuán)，并在泡茶、品茶等活動支撐下達(dá)到凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操的效果，為茶文化的積極傳播提供重要助力，進(jìn)而帶動學(xué)生自身境界的提升。

3 結(jié)束語

總而言之，傳統(tǒng)茶文化是傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中儒、釋、道內(nèi)在精髓整合而成的璀璨文化，是構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。對此，各高校要對傳統(tǒng)茶文化在高校思想政治教育中的作用予以明確，并繼續(xù)加大其實現(xiàn)路徑的探索，從而使高校思想政治教育實效性得到充分提升。