第1期

新時代高等教育科學研究的使命擔當

——著名教育家潘懋元先生訪談錄

/訪談整理：余小波 蔣家瓊 李震聲

重新認識高等教育研究的存在價值

——兼論大學治理中的經(jīng)驗與科學 鄔大光

“雙一流”建設背景下的高校分類分層建設和特色發(fā)展

/張應強 周欽

一流大學建設背景下高等教育競爭的新樣態(tài)及其反思

/劉信陽 萇光錘

國家治理視野下的高等教育治理變遷

——高等教育治理的變與不變 ? ? ? ? ?/李立國 張海生

完善高等教育評價體系 提升高等教育治理能力 /劉振天

高等教育國家級教學成果獎特征分析與啟示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /郭廣軍 陳擁賢 趙雄輝

牛津大學“共生式”創(chuàng)業(yè)教育模式及其借鑒

——基于商學院的實踐 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?/韓萌

以社會貢獻界定卓越科研：澳大利亞大學的社會互動與

影響力評價 ? ? ? ? ? ? ? ?/宗曉華 張強 占茜

“知識創(chuàng)生的雙層螺旋”：一項美國高校教師實踐性知識

發(fā)展的敘事研究 ? ? ? ? ? ? ? ? ?/肖立 黃嘉莉

新中國成立70年來高等教育辦學體制改革的歷史回顧與 未來展望 ? ? ? ? ?? ? ? /皇甫林曉 梁茜

新中國成立70年來學術評價政策的演進與展望 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /毋改霞 祁占勇

高校創(chuàng)業(yè)教育課程研究的主題進展與熱點比較

——基于CNKI和WOS文獻的知識圖譜分析

/袁利平 楊陽

大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的指標構建與權重分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /成希 李世勇

高校創(chuàng)新社區(qū)的構建：生態(tài)系統(tǒng)的視角 /黃文武 王建華

筆談：“雙高計劃”引領下的高職教育現(xiàn)代化

/潘海生 陳亮 馬寬斌 陳建錄

第2期

理工見長高校的文科階段性發(fā)展戰(zhàn)略 ? ? /劉獻君 陳瑜

中國大學的戰(zhàn)略與規(guī)劃：理論框架與行動框架 ? ? /周光禮

論世界一流大學的精神特質(zhì) ? ? ? ? ? ? ? ? ?/劉徐湘

論世界一流大學建設的中國道路——國家行動與大學自主

辦學的耦合 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /林杰 洪曉楠

論一流大學建設的內(nèi)在邏輯與現(xiàn)實境遇 ? ? ? ? ? /陳斌

當代中國大學之道 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /王冀生

大學之道的比較與發(fā)展 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /王義遒

大學之道的哲學探討 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /胡顯章

教育實踐反思的策略分析與路徑探索 ? ? /葉逢福 蔣勵

大學生思政課學習方式及其教學啟示研究 /姚利民 舒俊

新中國成立70年來高校思想政治理論課政策發(fā)展特征探析

/黃艷

雙學士學位、聯(lián)合學士學位等概念正義 ? ? ? ? /張曉報

全國普通高校本科教學工作審核評估：成效、問題與發(fā)展策略

/陸根書 賈小娟 李珍艷 牛夢虎 徐菲

我國高校教學質(zhì)量管理中的僭越 ? ? ? ? ? ? /馬鳳岐

大學評教“共謀”行為及其治理路徑 ? /蔣貴友 郭麗君

評價是如何影響高校青年教師專業(yè)性的？——以S大學為例

/操太圣 任可欣

研究型大學生師互動對學業(yè)成就的影響：是否因學生背景

特征而異 ? ? ? ? ? ? ? ? /徐丹 戴文靜 劉聲濤

第3期

論潘懋元教育思想的生成、進路與貢獻 ? ? ? ? /韓延明

論潘懋元大學教學思想：教育史學與學習科學的雙重視角

/陳鵬 李建偉

高等教育如何傳承和發(fā)展試點改革的中國經(jīng)驗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /陳廷柱 蔡亮

大學知識生產(chǎn)模式變革與學科建設創(chuàng)新 ? ? ? ? /白強

對高等教育學“危機”及發(fā)展的思考 ? ? ? ? ? /方澤強

高等學校法律地位變革的功能導向與風險因應 ? ? /姚榮

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與大學發(fā)展范式的變革 ? ? ? ? /王建華

大學治理：一個整體性框架 ? ? ? ? ? /劉益東 周作宇

人文社科本科生科研效能的現(xiàn)狀及影響因素研究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /蔡紅紅 姚利民

宋代書院會講的兩種形態(tài)及學術意義 ? ? ? ? ? /朱漢民

新中國成立以來書院研究的梳理與反思 /肖永明 劉艷偉

印度卓越大學教師勞動關系：既成矛盾與治理結構 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /李志峰 張金丹

印度技術教育治理：發(fā)展進程、體系結構及未來展望

/王建梁 武炎吉

加拿大高校學生學習成果評估的內(nèi)容、方法及啟示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /蔣家瓊 鄭惠文 龔慧云

筆談：疫情之下高校教育教學改革探討

大疫之下對高等教育改革與發(fā)展的新思考 ? /董立平

大疫之下高校價值觀教育的省思與改進之路 ? /徐嵐

疫情防控期間如何有效保障高校在線教學質(zhì)量 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /張雷生 張坤

學習素養(yǎng)：風險社會中的教育訴求 ? ? ? ? /洪志忠

第4期

千年科舉與中國傳統(tǒng)文化 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /劉海峰

潘懋元高等教育管理思想探析 /余小波 黃好 劉瀟華

新中國教育學本土化歷程舉要

——從吳杰的宣言到潘懋元的構建 ? ? /劉暉 湯曉蒙

關于教育內(nèi)外部關系規(guī)律的爭鳴：研究回顧與展望 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /平和光

國家基礎權力視域下的我國大學辦學自主權 ? ? /盧曉中

美國高等教育系統(tǒng)如何實施應急管理？

——基于《高等教育機構應急管理行動指南（2013）》的

分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /段從宇 朱德玲 李增華

大學校園文化建構中的社會性別審視

——基于三所不同類型院校的調(diào)查分析

/鄭育琛 武毅英 周卉

智造社會背景下一流本科教學的課堂重構

——大學教學內(nèi)向型改革的微觀視角 ? ? ? ? ? ?/張繼明

“產(chǎn)教融合”背景下大學生實習平臺構建及其運行機制研究

/李世輝 李香花

專業(yè)學位碩士研究生教育的實踐性及其實現(xiàn)路徑

——以翻譯碩士專業(yè)學位研究生教育為例

/劉彬 楊欣樺

他們?yōu)槭裁磥砣€城市高校做教師？

——一項對青年博士的敘事探究 ? ? /姚云龍 胡弼成

本科生在線課堂師生互動的滿意度及其影響因素

/吳薇 姚蕊

教育教學中的互動何以影響大學生能力發(fā)展

——院校歸屬感的中介作用分析 ? ? ?/袁建林 張亮亮

堅守與突圍：民國學者關于大學訓育的論爭及其影響

/孔曉明 周川

哥倫比亞大學留學歸國群體與中國教育學的創(chuàng)建 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /孫元濤 劉偉

第5期

如何理解中國當下教育實證研究取向 ? ? ? ? /閻光才

教育實證研究的理論依據(jù)、爭議與去向 ? ? ? ? /王思遙

教育實證研究的立場問題與反思 ? ? ? ? ? ? /王曉燕

區(qū)域高等教育一體化的遠景與近為 ? ? /董云川 常楠靜

建設高等教育學一流學科的邏輯與路徑選擇 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /吳葉林 崔延強

“強基計劃”對高校人才選拔培養(yǎng)的價值澄明與路徑引領

/鄧磊 鐘穎

我國“新興大學”的特征、內(nèi)涵及實踐品格 ? ? ? /伍宸

不同類型大學生自主學習能力差異及其影響機制

——基于H大學本科生學習與發(fā)展調(diào)查 /張俊超劉茹

世界大學排名多元利益主體的生成與協(xié)調(diào)機制 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /曹志峰 滕靜

爭議中前行的大學專業(yè)排名——對德國CHE大學排名應對

挑戰(zhàn)的策略探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /陳志偉 劉瑩

排名：大學的“增壓泵”——兼與程瑩博士商榷 ? ? /劉信陽

人工智能背景下學習空間構建的問題與對策 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /李洪修 田露

人工智能背景下的大學教學倫理重建 ? /羅生全 王素月

人工智能進步可能為當代教育學發(fā)展帶來什么？ /伍紅林

從“有效教學”走向“優(yōu)質(zhì)教學”：澳大利亞大學教學質(zhì)量

標準的演進邏輯 ? ? ? ? ? ? ? /李作章 張雷生

大學專業(yè)教育的歷史嬗變及未來想像 /張曙光 劉艷俠

第6期

超越“五唯”：新時代高等教育評價的憂思與展望（筆談）

/李立國 趙闊 王傳毅 程哲 陳曉娟

任增元 譚曉斐 楊連生

大眾化視域下的中國高等教育研究：成就、缺憾與反思

/李均 周奕 黃丹陽

我國高等教育公平政策范式及其治理路徑論析

/高樹仁 宋丹 曾劍雄

符號、控制與學術秩序：學者頭銜的反思 ? /昌成明 熊和平

走進生命的教學：信息技術教學批判 ? /涂麗華 唐松林

高等教育普及化背景下的我國高校教學管理變革

/陳武元 李廣平

“課程思政”的理念辨誤、原則要求與實踐探究

/張正光 張曉花 王淑梅

思政課堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一論析 /楊美新 郭燕萍

論教學學術型思想政治理論課教師的培育

/鄭凱文 羅仲尤

巴基斯坦高等教育治理改革的現(xiàn)狀與展望

/[巴基斯坦] Ashraf Muhammad Azeem楊美佳 ?張玉鳳

卓越教師是怎么煉成的？——基于密歇根州立大學教師準備

項目的研究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? /陸道坤

王亞南的學科建設思想及對一流學科建設的啟示

/董澤芳 張繼平

古代書院因材施教與現(xiàn)代高等教育個性化 ? ? /田建榮

英國教育史研究的傳記敘事模式述評 ? ? ? ? ? /武翠紅

高職混合所有制“共享工廠”模式的架構與突破

——“以學為體，產(chǎn)研為用”的生成性思維

/魯武霞 沈琳

高職院校高水平專業(yè)群建構：內(nèi)涵意蘊、邏輯及技術路徑

/王亞南 成軍